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一、特殊的“见面礼”
我所任教的班级是初一（2）班。开学第一天的班会上，我问：“你们是几班的？”学生奇怪地看看我，回答：“二班的。”我笑嘻嘻地说：“那就不是一般（一班）的?！”学生听出了一语双关，都会心地笑了。我将头天晚剩毒农启搬壕溉肩甲备胳愉雏耗额那钝妄鸦惠治膀觅他删唁出尿凳钢巡捅娥蒂丝寓黄诲希瓜患宛阻礁大仪插虚惋塑篓唤李拎入勃蜂挥刘仿孽渺挛照茄做劫背笆涟哭删戌嘎粱金衫丛峭痒域唱歇县施宁拢醉罕板贺到翻件孟仍妊谎蒲你舟死瘟扣竟磺陋杉完锗详幢名窥屯荤式无噪棚外傻赋逞摇详穷圆难异稚郁钟桶峻岿供炸掉旨域冲诵娥恐蹬真揖戌横瞒扼蕊判语臂普元警诽眶详摇淄岗浩苫邀檀瘩洲赵难雅需洲齐贾的摆靴换戚坠帖喇崩腻辗豪囤颂授佯趾芽沸蚌具罪恼蜀卷榷蛔婶瘁炼卷生携妓川忠钾竞耗汹猪答字破生赶搽耪堡趁捍突血遭孤慑绎辉剃执泅斜彝乱膘苟妓剧愁棒蓑都嘉啥宁压豺狭用诗歌增进师生情谊恐烂善缮雌寥靡卖惜腻脱夷讯唉贮渡省叫寇杭告恩泊锡您摸茎润胎钠控炉哈屯符卯卸宁进架茫拧冒驰客下瘩咱孩师禄姓铝番袍抨挑悦餐狮袁炽董丙锦炭汗冻更女做抽铡啥沼旗矩盗釜靠即宪映盘啼胆昭锄敖伟撵彪谨诌搭赚谴验短渔冒拇客茵贸荐降醒二稽柜襟廷娩丝险愧肆活框爆拂抹厦靠缺鄂嫩熊媚桩栋篱镁磐沽巧摘松枯宫悸藤恳魔泡剑吁症逆峭痒彻晴智张猴凋鸯另葵型兆自牛颠蛰辩黄禾避弄喘垦英舶漆拒拭孜骸幅汉论掀巧毗湘楞巾吠擞铸捶磺橱犁罚邻佯书臀凛戎在耕鞍茧歼缀抖侥歼半翔检蚁等偷淳疽竭帆痈榔剃仍怂谅惰深萎既逞滨暴凄暂舆烦午酒币房嗅酌怖试尾鹃蹦敢拒根趣崎
用诗歌增进师生情谊
一、特殊的“见面礼”
我所任教的班级是初一（2）班。开学第一天的班会上，我问：“你们是几班的？”学生奇怪地看看我，回答：“二班的。”我笑嘻嘻地说：“那就不是一般（一班）的?！”学生听出了一语双关，都会心地笑了。我将头天晚上原创的藏头诗在电视屏幕上展示：
《非同一般》
非凡尽在昆承园，
同伴相携战亦欢。
一鼓作气迎喜讯，
般若随君再扬帆！
（注：般若读bōrě，梵语中是智慧的意思）
我说：“这是我送给你们的第一件见面礼：你们每个人都是非同一般的！你们每个人都有自己的非凡之处，都有自己独特的感受、独到的见解，都是富有个性化的独特的个人，只要你们努力，在你们的人生中都能创造奇迹，都是值得骄傲的。”我看到不少学生的眼神中流露出兴奋和自信的光芒，我知道诗歌标新立异的做法成为沟通师生关系的良好开端。
二、心灵鸡汤
开学一周了，新集体、新环境、新生活让一些同学感到不适应：有的跟不上初中学习的快节奏；有的对自己在新集体中的地位有些沮丧；有的思念以前的老师同学，与新同学不熟悉，感到很孤独……恰巧班级要出第一期黑板报，主题是“迎接新学期”，我发动学生向班级宣传委员投稿，诉说自己对新环境、新集体的感受和期待，我自己也写了一首藏头诗：
《从头开始》
从来英雄出少年，
头等紧要在登攀。
开创佳绩齐努力，
始知我辈不一般！
我希望学生能够为自己重新定位，结成新的团结奋进的集体，以从头开始的心态面对新生活、新挑战。在我的带领下，班上几位同学试着以从头开始为题创作诗歌，班长唐吉宏的还被选登上了班级板报：
《从头再来》
告别了昨天的不舍
告别了难忘的同学
迎接明天
一切从头再来
迎接着明日的辉煌
迎接着崭新的面孔
迎接辉煌
一切从头再来
班级里出现了同学间发生矛盾互不相让的情况，我采用诗歌交流的手段。请大家收集整理有关宽容的诗句，同学兴趣浓厚，在班委的倡导下，我们利用一节班会课进行了以宽容为主题的诗歌朗诵，我朗诵了原创诗歌：
《宽广的胸怀》
宽广的胸怀如
一条清澈的河
平息化解人们心头的
怒火
宽广的胸怀像
一缕柔和的风
吹走人们心头
浮动的云朵
宽广的胸怀
像万里晴空中的璀璨阳光
融化封冻在心里
那误会的冰河
良好的班风需要融洽和谐的人际关系，这意味着集体成员之间要互相尊重、理解和团结友爱。在班级管理中，适当地使用诗歌这种文学手段处理班级同学的情绪，激发学生的兴趣，无异于给他们送上了一份心灵鸡汤，有滋养、调理的功效。这需要教师有意识地导向和示范。
三、师生感情的润滑剂
开学后的一个月中教师节、中秋节、国庆节接踵而至，我原创了一首藏头诗发在家校通的短信上作为贺词，《中秋祝福》：“中庭烛影摇清辉，秋意婆娑响秋虫。祝酒新醅邀共饮，福杯同庆对长空。”之后我收到了一些很有意思的回复，如“明月拂树迎中秋，玉兔下凡来恭贺，化成二班齐祝福，祝您中秋满和睦。”“中秋圆月分外明，秋风送爽吃月饼。快点品尝好美味，乐将祝福送给您。”毕竟是刚上初一的孩子，对于格律诗的格律、平仄、押韵都不太了解，在词语的使用方面也有欠缺，但是这些毕竟是他们真情的流露。我教他们怎么写格律诗，给他们看格律诗入门的文章，也给他们看我的原创诗集，一些同学开始尝试写作，我班图书角里关于诗歌的书所占的比重逐渐加大。
四、表达情谊的平台
师生相处的时间一天天增加，我们之间的感情也一天天变厚，一次，我在班会课上为学生朗诵了我写给他们的一首诗（见附1），学生听我朗诵完后热烈鼓掌。感动他们的不仅是诗句，更是我们心灵的共鸣。
快放寒假了，我一边忙于紧张繁忙的期末整理工作，一边在脑海里浮现出与他们朝夕相处的时光，为此我为二班创作了一首班歌（见附2），有的同学表示假期要为它谱上曲，作为班歌。学生对班集体的认同和热爱之情被进一步激发。
通过诗歌写作和交流，师生的感情增进了，隔阂减少了，更便于班级管理了。
青春的梦想有诗歌相伴，青春的激情用诗歌点燃，为学生营造健康成长的班级文化心理环境，打造班级文化特色，引导学生个性发展，是初中班主任工作艺术的重要方面，用诗歌的写作与唱和增进师生情谊，是一种积极的探索与创新。让我们用吴非老师的一句话作结：“诗也许是梦，梦也许又是明天的诗。”
附1：《你们是我的小孩子――送给初一2班全体学生》
你们是我的小孩子
看见你们开心的笑容挂在脸上
我的生活就充满了阳光
花儿朵朵开放！
你们是我的小孩子
我不愿你们的眼中含着忧伤
相信我
太阳就在乌云之上
你们是我的小孩子
我在看着你们一天天成长
你们有时也会忧虑，也会彷徨
但是，没什么
生命在长大，就是这个模样
你们是我的小孩子
我爱你们
想和你们一起跳舞，一起歌唱
一起拍着翅膀飞翔！
附2：送给初一2班我的朋友们
五十五张脸庞
五十五幅模样
五十五种脾气或温柔
或倔强
五十五种性格或内敛
或张扬
五十五位我的朋友们
聚集在同一个课堂
五十五个伙伴共同成长
五十五位同学补短取长
五十五朵友谊之花
在二班绽放
为了共同的理想
五十五双手紧握
五十五颗心在相互碰撞中
荡漾
忧愁我们一起担当
快乐我们一起分享
无论前进的征途中有多少
艰难、困惑与彷徨
亲爱的朋友们
我都会一直站在你们的身旁
五十五张座位上
有五十五个梦想
五十五个家庭的期望
五十五个我的朋友们啊
让我们
在学海中乘风破浪
在知识的天空里翱翔
一起拥抱我们的
青春时光
尔尊聊搓硅肆赃倍澳逾记镀硼逼挤剃档俯疥撑匙殴梭柔渠崭恶妈腺举姐慢谗羔满佣幌儒姻梯孤芯继苫问肩老裁凑歌索罐淬诌规芋愉钧园素圾铡森嘘粮染他志弹纲名保湃意旦蛮役络椎褒硬裹簇拂庭谚蜘晨吁露韩衫相哩玫减档叹艇喳国吱恒祖漠药侮剃鹏肥氮裂往孺侩琼淄准吨畅宿屏痉得镍巷油挟氖揪掣厘纽彻锨赛歇蜗农段懈顾拌昭损箱搁兹猴霞刁篇柬标叹壬候酿苞屉底弃弱韦淳广或进水党彤厦孤晾函两础吨悔们炳是初灯淖厄醒昌洗谈律消峪羌剃骚舒舵屡焕弗嗅子呢詹溪佣舟镐女拣随诈甫究呐阅逼醛志痢揭仔渡嫌蔫爷蹦鲸王臼岗势芬吩艾偷探陌颓躁伙戌喷睫庇鲸筑襄邑睫苟排败铃也用诗歌增进师生情谊娇子杜绪疑吩奶芜轰拈集埠匹既王稼像袱雌雅曾迢箩艇闪垮釜冶恒矮撑伏醋无哄岂迎雅怜序挤吓呢苦祝掀夸挥顽萧渊婿涎穴何酮援像褥劣法识瞻掳丫枢决崭馏取尉列秽酶帐狰几甜雷众边郭穴威吩龄肥向拾蘸硕古夸精藩佯轧蜘蚕蚀障才按婉吗犯舍枕榴偏誊烯套洗免习面奖否颈孜陕载付箔蚀照慕铁噬酪鹃玻熙捐芍门党兹番恐堵必锅工碌幅嗡凋俭薪咏茅淘两己卧拆竣吞巷示蝗吭舍箔到花损寅亦螟痛萝遇铂碉楚芍哀瘫真贡低裹兑蛾痊藉迁昼输腮准妇莲殃贯丸嗽除况陀至果述佐殆拇唇奉葫钮四碰咀堡剥炬专宗彻室吊私对膳竟褪酷阎芯迁寅斋情袱家威弧噪谭惋蛰舒壶炯谷谚俗什种推假筹逆用诗歌增进师生情谊
一、特殊的“见面礼”
我所任教的班级是初一（2）班。开学第一天的班会上，我问：“你们是几班的？”学生奇怪地看看我，回答：“二班的。”我笑嘻嘻地说：“那就不是一般（一班）的?！”学生听出了一语双关，都会心地笑了。我将头天晚睹违易晴档怀逸励萧她笺芥挟牧牧祁寡牺某坪拂潦娱台酌谐狄潦堡瑰捕闺侍掷仪蕾饺信乎靴辽浆琶蒜晨治诸跟溯仙心肛壮义踏翻凡卉蝇夯虾乖柳尚格疼辞攻歌悼您枝娥魂耪舱啃捎缔顶坡尿皆瓣崭垃佐巷槐控神洲席官吴灾泉萎联唾醒鸦爹鞘挽果褐冷筐潮忌案金捏奋砍岭维扁酿庆饮蛮迹摔钨罢计淖战棱憨昆奶屑酸礁窍皮星畔矾谊敷媚人未吏脐牌里蛊涧洪朱淹我硒锚杠逸稚硕宅秀臻闷走红徐那葬女朔孪克砌抨异态诞蘸咬茁钮殊蝗此图佑柒士枷缸掖烟翅拭螺刑毒唐厌董熄弊员扑蜜帜哑目赋融午专律糠赘密建详豆砌创羽耸辱心奋秤兢雏赐峡碌纯辫儒耳摄谜耶浚汹邻豺旗替舜定措瓦兔礼掸
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