平面直角坐标系2
发布时间：2023-09-05 03:14:15 来源：文档文库
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临猗二中教案设计页年级学科备课人节次时间教学内容教学目标教学难点
教学环节设计
平面直角坐标系（第2课时）
1.知道在坐标轴上的点以及与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征.2．知道不同象限点的坐标的特征。
3．经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，进一步体会平面直角坐标系中点与坐标之间的对应关系，发展数形结合意识。知道不同象限点的坐标的特征
学生一、感受生活中的情境，导入新课.在上节课中我们学习了平面直角坐标系的定义，以及横活动轴、纵轴、点的坐标的定义，练习了在平面直角坐标系中由点找坐标，还探讨了横坐标或纵坐标相同的点的连线与坐标轴的关系，坐标轴上点的坐标有什么特点。
探究坐标轴上点或与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征.练习.在直角坐标系中描出下列各点,并将各组内这些点依次用线段连接起来.(1D(-3,5,E(-7,3,F(-6,3,B(0,3,C(1,3,D(-3,5；(2F(-6,3,G(-6,0,A(0,0,B(0,3；观察所描出的图形，它像什么？解答下列问题
（1）点G与点A的坐标有什么共同特点?在坐标系中它们的位置又有什么共同特点?（2）线段EC与x轴有什么特殊的位置关系？点E、点C的坐标有什么特点？线段EC上其它点的坐标呢？
（3）点F、点G的坐标有什么共同特点，线段FG与Y轴有怎样的位置关系？
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教学环节设计
由点找坐标是已知点在直角坐标系中的位置，根据这点
在方格纸上对应的x轴、y轴上的数字写出它的坐标，反过学生活动来，已知坐标，让你在直角坐标系中找点，你能找到吗？这就是本节课的内容。
二、分类讨论，探索新知.1．请同学们拿出准备好的方格纸，自己建立平面直角坐标系，然后按照我给出的坐标，在直角坐标系中描点，并依次用线段连接起来。
（－9，3），（－9，0），（－3，0），（－3，3）2．（出示投影）还是在这个平面直角坐标系中，描出下列各组内的点用线段依次连接起来。（1）（－6，5），（－10，3），（－9， 