第二届（2019）贵州省中小学微课应用暨竞赛活动专项培训心得体会
锦屏县第四中学：姚美云
为深入贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，扎实推进信息技术与教育教学的深度融合，积极探索微课在课堂教学创新应用中的有效模式和方法，促进优质教育资源共建共享，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，提高教师与学生的信息素养。5月7日，省教育丁在锦屏县第四中学举办了贵州省第二届（2019）中小学微课应用暨竞赛活动培训。此次培训还特别邀请了中国信息教育杂志社副主编梁锡卿博士和杨娟老师。
我很荣幸的参加了此次的培训会议，虽然只有短暂的一天，但内容丰富、形式新颖，让我受益匪浅，以下是本人通过今天学习的收获。
1、加强自身的教学技能学习
首先，作为一名教师，我们要深入了解国家的教育政策，不仅要懂得回顾过去总结历史，还要有长远的目光，分析未来教育发展的趋势，转变教育理念。现在是科技信息化时代，我们需要把这种信息化融入教育里，让学生们也能够感受到信息化在教育领域带来的改变，让学生们脱离单一的课堂模式，感受新的学习乐趣。
2、微课的概念
什么是微课？微课可以用四个字来描述，“短”、“小”、“精”、“细”。短是指微课的时间控制在5到8分钟左右，因为大多数学生的注意力集中时间差不多就只有那么几分钟，所以微课的制作要控制好时间。小是指微课所讲授的知识点，因为时间原因，如果知识点太多，时间不够，而且讲解不充分，泛泛而谈，不能达到预期目的。精是指微课需要精心设计。细是指授课者的声音需要细腻，因为微课主要是通过声音来传达情感，过于机械化的声音会让学生听起来感到无趣。微课的四个字都是环环相扣的，所以必须要做好每一步，反复检查。
3、微课的优势
微课可以让学生自己回家后对于在课堂上消化不了的知识通过观看视频的方式来解决，且通过作业，生成数据，让老师对于学生的学习情况一目了然，并且做好相对应的教学措施；也减轻了教师批改作业的负担，同时也创建了优质资源共建共享，深化了公共资源。
微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们必须要去学会正确使用它，并且创造性地把它用到我们的日常教学中。
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