口语交际即兴演讲会
【篇一：《口语交际：小小即兴演讲会》教学设计_朱丽】
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
【篇二：口语交际——作有准备的即席发言或即兴演讲,能引起对方共鸣】
口语交际——作有准备的即席发言或即兴演讲，能引起
对方共鸣
学习目标
1、了解即席发言或即兴演讲的基本要求。 2、体会即席发言或即兴演讲的语言特点。 教学过程 导入：
当老师突然叫你发言时，你是不是希望自己能侃侃而谈？当许多双眼睛在台下看着你的时候，你是不是梦想自己能滔滔不绝？如果你有这样的愿望，那么就请走进今天的学习内容吧。
第一块：了解即席发言或即兴演讲的基本要求。
第二块：小组合作，练习即兴演讲
课堂小结：
将自己即兴演讲的心得体会写下来，并仔细揣摩改进。 课后学习：
1、开展一次以班级建设或主题教育为内容的演讲。
2、在每个小组设计的演讲话题中，选出三道最佳设计题，开展一次班级演讲比赛。
【篇三：小小即兴演讲会】
小小即兴演讲会（口语交际） 一、教学目标：
1、认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。
2、掌握自选话题当众即兴演讲的初步基本要求。
3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力
二、教学重点、难点：
1、教学重点：演讲技能的练习。
2、教学难点：在“即兴演讲”口语交际中有创意的“即兴”表达。
三、教学流程：
（一）创设情景，激发兴趣，理解题意。
1、同学们，我们在上课前先来观看一段录象。在看的过程中，请观察录象中的人物的语言、声音、动作有什么特点。
2、出示录象：《俞敏洪励志即兴演讲》
3、刚才大家看到的是俞敏洪对“励志”一词进行即兴演讲。（板书：演讲）演讲，就是在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力。你发现俞敏洪在演讲的过程中语言、声音、动作有什么特点？（语言精练、声音洪亮、有一定的手部动作，语调抑扬顿挫。）
4、今天，我们一起共同探讨即兴演讲的快速构思的要领。（板书：即兴）说到“即兴”就是对眼前场景有所感触，临时发生兴致并趁着兴致作出快捷得体的表达。
即兴演讲又称即席演讲或即时演讲,它相对于命题演讲而言,指演讲者在某种特定的景物或某种特定的人物,气氛的激发下,兴之所至,在事先没有准备或没有充分准备的情况下有感而发的临时性演讲. 如各种大小会议上的开场白,总结致辞;各种礼仪讲话(生日祝词,婚庆祝词,开业庆典祝词,节日祝福,迎送答谢辞;各种集会,座谈,谈判,聚会上的即兴讲话。 特点——1,话题集中,针对性强 2,临场发挥,直陈己见3生动活泼,短小精悍
2、由于我们交谈的话题不大，时间不长。因此称为“小小”（板书全课题。）
3、读口语交际的内容，明确要求：
大家默读课文，看有什么要求：
（１）选题： （２）５分钟准备；（３）演讲不超过２分钟。
（二）教师小结如何即兴演讲。
1、审题，弄清演讲内容及要求，避免跑题。
2、如何构思：（抓住几个根本问题）讲什么？为什么讲？怎么做的？
定话题——应选择你想说的,观众想听的,你能讲的,社会生活需要的话题;
定观点——应确立明确精练,正确深刻,为大家所能接受的,言之有理的观点;
定框架——两种模式:
开门见山式:也叫金字塔式.方法为:先亮出主题,然后对主题作较详细地论证和分析说明. 曲径通幽式:也称为卡耐基的魔术公式.方法为:先举例,再叙主旨要点,三说理由,进行论证分析.
3、怎么讲就生动了：（1）引用名言、古诗；（2）举例子；（3）搜集相关资料…… 4 、临场观察的准备：尽快观察,熟悉演讲现场,及时收集捕捉现场的所见所闻,包括现场环境(时间,地点,场景布置),听众,其他演讲者的演讲等,以确定自己的话题,增加演讲的即兴因素.
5、心理素质的准备：稳定的情绪,有十足的信心,有必胜的信念
6、先列一个提纲。
（三）妙语连珠
根据所给的三个词展开联想，进行时间一分钟的即兴演讲，要求演讲内容连贯、符合逻辑、有意义，必须用到所给的三个词语，并且按顺序出现。
1、飞机 大炮 红楼梦
2、田野 风筝 稻草人
3、上帝舞台十字路口
4、机场 选择 蓝天
（四）图片题：根据所提供的图片展开想象和联想，进行一分钟的演讲。
（五）总结：
同学们，通过本次活动中，我们初步掌握的即兴演讲的技巧，希望同学们在今后的学习和生活中，加强对即兴演讲的演练，努力提高自己即兴演讲能力和口语交际能力，为自己全面发展打下坚实的基础。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/933f42834b7302768e9951e79b89680202d86b06.html
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