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奥尔夫音乐教案设计(精选8则)
奥尔夫音乐教案设计(精选8则)
发布时间:2023-03-13 02:29:17 来源:
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.
《奥尔夫音乐教案》
奥尔夫音乐教案(一):
奥尔夫音乐教案:快乐的传递
一、活动目标
1
、在熟悉音乐旋律的基础上,透过多种方式来表现乐曲节奏。
2
、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。
3
、透过传递,感受节奏游戏带来的快乐。
大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》
二、活动准备
音乐:《拉德斯基进行曲》
积木、小乐器若干
场地:八字形、一字形
三、活动过程
1
、完整欣赏乐曲,教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
导入,老师请大家来听一首好听的曲子,听完告诉老师它是什么曲子?
2
、提问了解乐曲的风格特点。
(
1
)这是什么乐曲呀?
(
2
)是什么结构的?
(
3
)这首乐曲是什么风格的呀?
3
、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍,还能够用什么动作来表现呢?
(幼儿发挥想像,用多种动作表现乐曲节拍)
4
、介绍游戏规则。
(
1
)老师也有一种搞笑的动作来表现节拍。(两位教师动作示范传递积木表现
A
.
.
段音乐)
提问:搞笑吗?谁能告诉我,我的动作是怎样做的?
(
2
)
刚才老师玩的叫快乐的传递,每个人手里拿一块积木,传给旁边的人,再拿
一块,这样跟着乐曲的节拍进行传递。
(
3
)这个游戏人多才有意思,请两个小朋友和老师一齐来试试。
教师空手边示范边介绍玩法,每人拿一块积木,把积木传给旁边的小朋友时,嘴
里轻轻地说别人,到自己跟前时就说自己。(教师带领幼儿由慢到快空手练习。)
5
、师幼手拿积木分组练习。
(
1
)
每人拿一块积木到八字形站好队,拍一拍右边小朋友的肩膀,看看他是谁,
注意要把积木放到他的前面,这样他就好拿了。
(
2
)
带领幼儿不听音乐尝试游戏,要求边玩边轻声说别人自己,教师强调要跟着
老师的速度。(教师注意观察,根据练习时出现的状况,适当调整,再次练习。)
(
3
)随
A
段音乐群众练习快乐的传递,分组进行练习,及时表扬鼓励。
6
、此刻我们把队伍拉得长长的好不好?站成一排,提醒幼儿用两手拿积木,看
看右边的小朋友是谁?(听音乐进行练习传递)
7
、传递小乐器
(
1
)听完整音乐快乐的传递小乐器。
原先这些打击乐器不仅仅能奏出好听的声音,还能用来玩快乐的传递。
(
2
)变换队形进行游戏
刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形?还能站出什么样的队形?我们
来试一试。(圆队形听音乐进行快乐的传递)
8
、有小朋友着急了,说拿了小乐器怎样还不演奏呢?我们明白这首乐曲是
ABA
段式的,我们
A
段就来传递,
B
段就来演奏,
A
段再传递。
(听完整音乐进行节奏游戏
2
遍)
9
、改变玩法进行游戏
A
段音乐进行传递,
B
段音乐的时候站起来行走,
A
段音乐再坐下进行传递。
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/926b96640d22590102020740be1e650e53eacf43.html
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