简述班干部的培养与使用

简述班干部的培养与使用

在几年的班主任工作经历中，我始终感觉到一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往能在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部的选拔和培养，提高班干部的组织、管理能力，既是学校培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。

一、班干部的选拔

每当新生入学时，选拔出一支能干的班干部队伍是很多班主任的首要工作，但是由于对学生的各种情况缺乏了解，这给很多的班主任出了一道难道，在我这几年的工作中，我认为新生刚入学时没有必要一定要选出所有的班干部，可以先选择出部分重要岗位来开展工作，部分岗位可以在以后的学习中逐步选出。而且我主要通过以下两种方式来选拔班干部：

1、对于新入学的学生，采用毛遂自荐的方法。由于对于学生不是很了解，即使有同学各方面条件都比较好，也愿意当班干部，但由于其不爱表现自己或是其他原因，因而很难被发现，为了发挥他们的才能，可采用自荐的方法。教师首先要做好宣传，讲明自荐的作用意义，让学生敢于自荐。自荐的方式主要有两种，一种是让学生在班上口头自荐；另一种是让所有的学生以书面的方式自荐。在自荐的过程中如果是以前当过班委的必须说明任职情况和个人特长以及现在自荐的岗位。

2、民主选举。这种方式主要是在学生入学一段时间之后，主要是用来对以前选择的部分班委做出调整以及补强现在的班干部队伍。因为同学们相处了一段时间，彼此在思想品德、学习成绩、工作能力方面都有所了解以后，就可以通过民主形式来选举班干部。为此我制定了民主选举的表格，首先要让学生对现在的班干部工作给出评价，然后提出你推荐的班干部人选及推荐依据。

经过以上两种形式，我认为产生的班干部有能力、有信心可以做好班干部工作，同时也能得到学生的理解与支持，便于开展工作，但学生毕竟年龄偏小，对各方面的认识难免存在偏颇，因此在尊重学生自主的基础上，班主任应该把好最后一关，做到贤者不漏、差则不选、各尽其能。

二、班干部的培养与使用

选择出班干部以后，这支队伍还不一定能用，首要的工作是对班干部进行必要的培养。先要制定出班干部的工作职责，让他们明确自己的工作任务和范围，虽然班干部分工细致，但应强调分工而不分家，工作上要互相支持，互相配合，共同把工作做好，避免互相推诿。其次就是要对班干部开展必要的业务培训，包括工作方法、工作态度等，逐渐让班干部能独立分析问题、解决问题、开展工作，使班级管理由保姆式管理过渡到学生自主管理，充分发挥学生的主体作用，自信自励，不断完善。班主任在指导学生干部工作一定时段后要适时放手，让班干部大胆开展工作，工作的指导面缩小到班级主要班干部，由主要干部来指导其他干部工作，这既能减轻班主任工作负荷，又能树立主要干部的威性，同时对主要干部根据工作实际及需要可适当进行轮换，使班干部工作能力得到全面锻炼和培养，干部工作水平不断提高。

班主任对班干部的工作也不能放任自流，在放手让他们去开展工作的同时，又要加以指导和监督，只能让他们当好参谋。毕竟学生的工作方式和经验有不足之处，而且不是所选出的每个班干部都能很好的遵守纪律，都能胜任自己的工作，特别是工作中有可能和同学产生矛盾，这个时候班主任一定要处理好这些关系。所以，班主任一定要对他们的工作适时加以指导和监督。

三、班干部的评价与奖励

对于班干部的工作，班主任要定期进行评价工作。评价的方式只可以是定期召开班干部会议，由他们对自己的工作进行自评和互评，对于做得好的地方给予表扬和鼓励，对于不足之处及时给予纠正。也可以采用民主测评的方式从学生的角度了解班干部的工作情况，还可以通过科任老师等途径对班干部的工作情况进行了解。表扬好的做法，指出不足及相应的改进方法，解决他们开展工作的难点，并教育他们要有奉献的精神。班干部在工作中往往会被同学误解，甚至会得罪同学，会被同学冷嘲热讽，会受不少委屈，所以，班主任对班干部的工作要给予积极的鼓励与支持，适时地进行矛盾调解，让同学们知道班干部为班集体付出的辛劳。在班干部工作有失误时，班主任应给班干部减压，主动承担责任。

班干部工作成绩显著的，应受到相应的表彰与奖励。其实，在日常的学习生活中，班主任对班干部的理解与支持，在生活上、学习上关心、帮助他们，也是对他们的一种奖励。也可以在每年一度的学生评先评优工作中，在同等条件下，优先考虑工作成绩显著的班干部。另外，也可以通过发放一些学习用品的方式对班干部进行物质上的奖励。我觉得，适当的鼓励与奖励也是对班干部的一种培养与评价。

最后，我认为，对于班干部应采用“先使用，后培养，在使用中培养”的原则。我们对于班干部的培养不能急于求成，只要有耐心、有信心，我们选拔和培养的班干部一定能为我们所用，能为班级的成长做出贡献，同时也为他们的成长提供了一个很好的学习和锻炼机会。

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