中班数学活动：蛋宝宝

中班数学活动：蛋宝宝

中班数学活动：蛋宝宝

活动目标：

1 在游戏中感知物品排列呈封闭式时的特点，积累不漏数、不多数的计数方法。

2 愿意在问题情境中大胆表达自己的想法。

活动准备：

、电脑、投影屏、与班级人数相同的一窝窝鸡蛋、一个小棒。

活动过程：

一、游戏：送蛋宝宝回家导入，激发幼儿的兴趣。

1 出示中鸡、鸽子、鸭、鹌鹑的图片。

师：今天农场里了几位客人，我们看看他们都是谁呀？这是鸡妈 妈，这是（鸭妈 妈）这是（鸽子妈 妈）这是（鹌鹑妈 妈）

2 出示鸡蛋、鸽子蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的图片，区分不同的蛋。

师：今天了这么多客人，这些客人还带了自己的蛋宝宝，鸡蛋是长什么样子的？什么颜色？鸡蛋是椭圆形，褐色的。那鸭蛋长什么样的？颜色一样吗？鸭蛋也是椭圆形的，白白的有点淡蓝色。鸽子蛋长什么样子的？它的颜色又是什么样的呢？哦，鸽子蛋是白白有点像肉色。那鹌鹑蛋和他们一样吗？鹌鹑蛋上比较小黄黄的蛋壳上有一点点的小斑点。

3送蛋回家。

师：刚才动物妈 妈们带了它们的蛋宝宝，可是它们一不小心，把自己的蛋宝宝混在一起了，现在它们想请你们帮忙，把这些蛋宝宝送回它们各自的妈 妈身边。

师：刚才我们把蛋宝宝们都送到它们妈 妈身边了，我们数一数有几个鸡蛋（6）那有几个鸭蛋呢（）数一数鸽子蛋有几个啊（6）鹌鹑蛋呢（7）

二、帮动物妈 妈数蛋，学会围合计数的方法，不漏数不多数。

1 出示中围成一圈的鸡蛋，幼儿数一数鸡蛋个数。

师：蛋宝宝都回到家啦，鸡妈 妈说自己本事很大，生了很多蛋宝宝。这些鸡蛋宝宝排成了一个圆圈，小朋友们你们能帮鸡妈 妈数一数它到底生了几个蛋吗？怎么数才能又快又准呢？（幼儿思考，请2个幼儿回答）

师：刚才两个小朋友都介绍了他们的方法，老师这儿也有一个好方法，我请我的两根手指帮帮忙，我的一跟手指，点在我要开始数的那个蛋上，另外一根手指，指着蛋一个一个的数，我们一数一数。（师幼一起数蛋）

师：我要请小朋友也试一试了，这一次呀我想请他从这个鸡蛋开始数，看他能不能数的又快又准。这个鸡蛋宝宝有点高，我么可以请这个小帮帮帮忙。（在集体数一遍）现在我们知道了鸡妈 妈生了几个蛋。

2 帮鸭妈 妈、鸽子妈 妈、鹌鹑妈 妈数蛋，探索封闭式数数。

师：诶，鸭妈 妈、鸽子妈 妈、鹌鹑妈 妈听了鸡妈 妈的话，都不服气了，它们都说自己也下了很多蛋。现在请你们选择一种喜欢的蛋，用刚才老师教的方法数一数鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋到底有几个？

3交流数蛋的经验，巩固计数方法。

师：刚才赵老师也选一种蛋数了一数，我选了鹌鹑蛋。（故意数错，多数）对吗？原我把点住的蛋数了两次，那我们再试一试，（数错，少数）这次对吗？哎呀，这次呀，赵老师忘了数点住的蛋啦，我再试一试，看看这一次我能不能数对。

师：那鹌鹑蛋有几个？（7）有没有能赵老师选的蛋不一样的小朋友，你选的是什么蛋？有几个？你是怎么数的？你试一试（集体在数一遍）

师：我帮鸭妈 妈鸽子妈 妈鹌鹑妈 妈数完了蛋，现在看一看鸡妈 妈下了几个蛋，鸭妈 妈呢，鸽子妈 妈呢，鹌鹑妈 妈呢，那谁下的蛋最多？（鹌鹑妈 妈）鹌鹑妈 妈真棒，下了这么多蛋，她是下蛋冠军。

（在幼儿说出蛋的个数出示数字，放在相应为动物的旁边，比比谁下蛋最多。）

三、游戏：帮动物妈 妈孵蛋，巩固计数方法。

1 示范讲解游戏和规则。

师：今天动物妈 妈还要孵很多蛋但是他们不及，想请我们帮忙。我们孵蛋是有规则的：听着音乐，一起学鸡、鸽子等动物走，围着蛋窝走一走，音乐停的时候，快速找到一窝蛋，蹲下孵蛋。音乐停了在数数自己今天孵了多少个蛋。我请个小朋友和我一起试一试（放音乐）

2 幼儿游戏。（玩2次）

师：赵老师今天孵的是X蛋，我孵了X个，那你们想不想也试一试啊？现在请你们起立，准备。（放音乐）鸡妈 妈了，鸽子妈 妈孵蛋了，鸭妈 妈也了，鹌鹑妈 妈也了。音乐停了，蹲下，孵一孵蛋，数一数你孵了几个蛋，音乐又响起了（放音乐），这次你可以换一窝蛋孵一孵数一数。孵好了吗，请你们回到座位上。

四、活动结束。

师：蛋宝宝都被我们孵出了，鹌鹑妈 妈、鸡妈 妈、鸭妈 妈、鸽子妈 妈非常感谢我们。可是还有几个动物妈 妈也想请我们帮它们孵蛋它们的蛋宝宝有几个，你们看他们是谁呀？（鹅、蛇、乌龟）那让我们回班级帮它们孵蛋吧！

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