采撷一缕阳光 照亮幼儿心灵

采撷一缕阳光 照亮幼儿心灵

金坛市建昌幼儿园 周丽华

　　在一次大班的美术活动中，我和幼儿一起画线描画“树”，想让幼儿充分发挥自己的想象力，学习用点、线及简单图案有规则地装饰树，萌发对黑白画的兴趣和美感。

活动开始了，我先做了明确的示范和说明，紧接着，幼儿开始聚精会神地画起来，不一会儿，画纸上就出现了许多各种形状和线描图案的树。这时，我发现雷云辉的画纸上只画了很多小竖线，“大树”一棵也没有。我轻轻地走到他身边想看个究竟，不料他却连忙用双手将画纸捂住，还不停地用手指擦着已经画好的线条，头狠狠地低了下去。显然，他觉得自己“画得不好”。就在这时，坐在他旁边的小女孩抢着告诉我：“老师，老师，他什么也不会画，他画得乱七八糟。”哦，他就是雷云辉，他是外地才插班入园的，已经到了大班的上学年龄了，好像基础并不好。雷云辉听后，更加不好意思了，红着脸，一脸羞愧地看着我。幼儿的心是多么脆弱，当众出丑让雷云辉变得很难堪！

我看着雷云辉的表情，强烈地感受到他的窘迫和自卑。而我，既不能很虚假地去表扬“你画得不错”，也不能用简单的否定继续伤害他。我蹲下身来，在他耳边轻轻地说：“雷云辉，如果不会画大树，就先画线条吧，横线呀、浪线吧，下一次我们再把各种线条画到大树身上……”听我这么一说，雷云辉捂着画的手终于慢慢地挪开了，开始练习画各种线条了。

　 雷云辉平时在班里话不多，性格比较内向，处理能力比较差。入园以来，他对幼儿园的环境异常敏感，缺乏安全感，总是表现得过分紧张，也害怕尝试新事物。通过家访，我进一步了解到，雷云辉在老家就是不爱说话，到了我们这边，接触了新环境，更不喜欢说话，在这次绘画活动中，雷云辉不敢画，构图小，并对自己的作品极不自信，正是胆小、心理压力大的表现。

针对雷云辉内向、胆小、不敢尝试、缺乏自信等性格特点，我尝试着先从绘画活动入手来培养他的自信心。一次区域活动中，我发现雷云辉来到了美工区准备画画，就鼓励他大胆随意地进行线条练习。雷云辉拿起笔，拘谨地在画纸的一个小角落来回画，只有手腕在小幅度地动。我先是对雷云辉说：“宝贝，把油画棒拿高些，画的时候动作大点，让你的手臂也动起来！”可这样的语言指导并没有太大用处。于是我又站到雷云辉身后，伸出左手帮他一起按住画纸，右手握着他的右手，试图让他体验这种“大刀阔斧”的感觉，可雷云辉仍旧不能用手臂带动手大胆地放开画。我有鼓励他，你看你画的线条多美丽啊，我随手将他画的线条连成几条可爱的小鱼，雷云辉看到自己的笔下不经意竟然出现了那么可爱的小鱼，开心地小了，他开始专注地画起了小鱼，以往画画时的紧张和不自信也被轻松愉快与自信的情绪状态所取代……

在以后的几周里，只要雷云辉选择了美工区进行游戏，我就会去陪他一会，对他画的画稍加添加就出现了美妙的图案，雷云辉看到色彩、线条创造出如此美丽的图画时兴奋不已，对美术活动的兴趣也越来越大。一段时间后，雷云辉画线条越来越大胆，构图也逐步变大。

现在雷云辉已经跟上小朋友们的步伐，开始充满信心地开始了他幼儿园美好的生活……

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