专题17 非连续性文本阅读

一、（2017·浙江宁波）

理性思维（12分）

你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见？如果是的话，你也许已经通过逻辑的方式来帮助他理解问题了。也许你自己并没有意识到，你这样做其实就是在用理性思维的技能帮助朋友。理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑。下面就来谈谈一些理性思维的技巧。

类比与对比

当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时，就需要用到类比与对比的技能。类比是指找出相似性，即共同特征。对比是指找出不同点。用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。

应用概念

应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况。如果你能把原来的知识活用到另一种情况，这表明你已经真正理解了这个概念。在考试时，即使题目和原来课堂上讲的不完全一样，你也可以用这个技巧来应对自如。

理解图表

教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文。这些插图形象地显示了某些过程、位置或者想法。理解图表技能可以帮助你从这些视觉元素中学到知识。要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息。插图的说明含有图中的重要概念。图注指出了图中的关键部分。而图例则说明了图中各种符号的含义。

因果推断

如果一个事件能导致另一个事件发生，那么就说这两者之间存在因果关系。因果推断技能就是要判断两个事件之间是否存在因果关系。例如，如果你发现皮肤上起了一个红肿块并且发瘁，你就可能推理出这是被蚊子叮咬的。蚊子叮咬是因，肿块是果。

但是有一点很重要——不能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在因果关系。科学家会通过实验或者根据以往的经验，来判断因果关系是否存在。

归纳

归纳是指根据局部信息来推断总体信息的技能。要做出正确的归纳，从总体中选出的样本就必须足够大而且具有代表性。你在买葡萄时就可以试着使用归纳技能。先拿几颗葡萄来尝一尝，如果都很甜，就能归纳出所有的葡萄都是甜的——这时就可以放心地买上一大串了。

做出判断

做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能。例如，在你决定吃健康食品或在公园里捡起一张废纸时，就用到了判断。做出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样的价值观和标准。

（选自美国初中理科教材《科学探索者·环境科学》）

【链接材料1】

理性思维是人类大脑对感性认识进行整理、分析、归纳、推理、判断，由表及里，去伪存真，由此及彼，去粗取精，抓住事物的关键和内部联系，从而更加深刻、正确地认识事物本质的思维方式。

（选自《创造学与创造工程》）

【链接材料2】

师：范进中举后，哪些人对他的态度发生了改变？“变”的根本原因是什么？

……

生7：范进中举之后，胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对他的态度发生了变化。他们巴结范进，前倨后恭，是社会上趋炎附势、庸俗势利小人的代表。从中可以看出，当时社会上这样的人有很多。他们的本性是造成他们“变”的根本原因。

师：范进中举后，周围人物的言行发生了变化，前后对比鲜明，形成了强烈的讽刺效果。

生8：哦！我明白了！《儒林外史》写其他人物时，也用了对比手法，也是为了形成强烈的讽刺效果。

（《范进中举》教学片段）

IO.下列说法符合原文意思的一项是( )（2分）

A.理性思维重在推理和逻辑，是为了帮助我们了解情况。

B.应用概念技能，是要用有关某一情况的知识来理解另一种情况。

C.如果两个事件同时发生，就能判断它们之间存在因果关系。

D.我们所持有的价值观和标准，会对我们做出判断产生影响。

10.D

【解析】本题考查对文意的理解与把握。解答时，可将选项还原到文中，经过对比，判断正误。A.“了解情况”应改为“解决问题”；B.“另一种情况”应改为“另一种相似的情况”；C.“两个事件同时发生”应改为“一个事件能导致另一个事件发生”。

11.为了帮助读者直观地理解概念，编者想给“类比与对比”和“理解图表”两部分配上插图，请你帮编者选择。（2分）

（1）“类比与对比”部分选

（2）“理解图表”部分选

11.（1）图C（C） （2）图B（B）

【解析】本题考查理解概念的能力。具体结合选文相关部分，通过对“类比与类比”的阐述，以及“理解图表”的阐述来选出合适的插图。

12.比较选文第一段和“链接材料1”，哪段文字更能激发你的阅读兴趣？请说明理由。（4分）

12.【示例1】选文第①段文字更能激发我的阅读兴趣。因为选文以问句开头，能引发思考；选文从学生日常生活中遇到的事情谈起，说明运用理性思维是很常见的，拉近了与我的距离；与“链接材料1”的文字相比，选文语言清晰明了，便于理解。

【示例2】“链接材料1”的文字更能激发我的阅读兴趣。因为这段文字用语准确规范，逻辑严密，科学严谨地阐释了理性思维的概念。

【解析】本题考查对段落表述作用的理解。此题具有一定的开放性，两种观点均可，但要理由充分。若选选文第一段，可从设问激发思考和联系生活实际的角度分析，若选“链接材料1”则要从其科学严谨的表达角度来分析。

13.阅读“链接材料2”，同学们回答问题时，用到了哪些理性思维技巧？请作分析。（4分）

13.同学们的回答综合运用了多种理性思维的技巧。例如：（1）使用了“归纳”的理性思维技巧。如：生7将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人的表现进行归纳，进而推断出当时社会上存在许多趋炎附势的小人。（2）使用了“类比与对比”的理性思维技巧。如：生7将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对范进中举前后的态度进行了比较，找到了相似点。（3）使用了“因果推断”的理性思维技巧。如：生7从众人前倨后恭的表现，推断出它们态度变化的原因。（4）使用了“应用概念”的理性思维技巧。如：生8将老师课题上总结的知识，进行了灵活的迁移。

【解析】本题考查拓展运用的能力。解答本题要通多对“链接材料2”同学们对问题的回答，与选文中各个概念的阐释结合起来，并分条进行合理分析。生7的回答扣住范进中举后众人对其态度的变化的分析，然后得出“本性是造成他们‘变’的根本原因”的结论，有理有据，符合“因果推断”的思维。生8在老师“前后对比鲜明”的提示下，得出了“《儒林外史》写其他人物时，也用了对比……”的答案，这是“应用概念”思维的运用。

二、（2017·北京）阅读下面材料，完成11-13题。（共9分）

【材料一】

太阳能是来自太阳的辐射能量。据推测，太阳的寿命至少还有几十亿年。因此，对于地球上的人类来说，太阳能是一种用之不尽的可再生能源。

目前，世界上太阳能利用的常见方式是光热转换和光电转换。光热转换是指将太阳辐射能 ① (收集 收敛)起来，直接或间接转化成热能加以利用，生活中使用最多的是太阳能热水器。将太阳能转化为电能，一直是人类美好的理想。太阳能电池的发明将这一理想变为现实。太阳能光伏发电是太阳能最重要的利用形式之一。近年来，太阳能光伏发电广泛应用在交通、航天、建筑等领域。

尽管太阳能利用会受到自然气候变化等因素的影响，但由于太阳能取之不竭，又对环境无任何污染，因此许多国家都在大力发展太阳能。2016年我国光伏发电新增装机容量3454万千瓦，截至2016年底，全国累计装机容量7742万千瓦，新增和累计装机容量均为全球第一。

【材料二】

风能就是地球表面大量空气流动所产生的动能。据计算，全球风能约为2.74×1012千瓦，其中可利用的风能约为2×1010千瓦，比地球上可开发利用的水能总量要大10倍。

目前，风力发电已经成为风能利用的主要形式。随着经济的高速增长和能源消耗的持续上升，煤炭、石油等常规能源日益枯竭，环境持续恶化。由此，各国都高度重视风能、太阳能等新能源的开发利用。在所有的新能源中，风能是近十多年来发展最快的。

2016年，世界风能协会发布全球风电发展报告，用详细数据阐说了近年来风电在全球的显著增长情况。我国风电事业虽起步较晚，但是，基于国家政策和资金的支持，得到了快速的发展。迄今为止，我国已在河北张家口、新建达坂城、广东南澳等地建成多个大型风力发电场，并且计划在江苏南通、盐城等地兴建10亿瓦特级风电场。

【材料三】

海水在月球和太阳等天体的引力作用下产生周期性的涨落现象，这个涨落过程不断重复，永不停歇，这种运动现象就是潮汐。海水的潮汐运动有着巨大的能量。

潮汐能的利用和太阳能、风能一样，对环境没有污染。于是，在水力发电的基础上，人们又将潮汐能用于发电。据初步统计，全球海洋中可开采利用的潮汐能约为6.4×107千瓦。我国位于亚洲的东部，濒临太平洋，海岸线长且港湾交错， ② （蕴含 蕴藏）着极其丰富的潮汐能源。据普查，如果我国沿海可开发的潮汐能都利用起来的话，年发电量将达到600亿—800亿千瓦时，相当于现在全国发电总量的7%—8%。

我国潮汐能资源丰富的浙江、福建、广东、辽宁等省，都拥有建万千瓦级以上潮汐电站的良好条件，如杭州湾潮汐电站方案，计划装机容量4.72×106千瓦，年发电量130亿千瓦时以上。此外，英国、美国、阿根廷、西班牙、澳大利亚等许多国家，也都有各自的潮汐发电计划。

11. 三则材料中两个加点字的注音和在横线处依次填入的词语，全都正确的一项是（2分）

A. 阐说（chăn） 濒临（pín） ①收集 ② 蕴含

B. 阐说（chăn） 濒临（bīn） ①收集 ② 蕴藏

C. 阐说（shàn） 濒临（bīn） ①收敛 ② 蕴含

D. 阐说（shàn） 濒临（pín） ①收敛 ② 蕴藏

【答案】B

【解析】本题考查字音以及词语的理解与运用能力。首先来看字音，通过“阐（chăn）述”和“濒（bīn）临”两个字音的选择即可做出正确答案。A项中，“濒”的读音错误，C、D项中，“阐”的读音错误，如果字音把握准，我们即可根据两个字的读音筛选出正确答案来。如果读音把握不准，我们就来看词语运用。此题要求学生理解区别近义词意思，在恰当的语言环境中正确使用词语。解答本题，现比较辨析四个词语的不同含义。“收集”：使聚集在一起。“收敛”∶减轻放纵的程度；会聚于一点；向某一值靠近；减弱或消失；使有机体组织收缩、减少腺体分泌；征收租税；聚拢：收集。收敛的含义更多，同时它的使用对象更多的时候用于人，结合语境，用“收集”语意更明确；“蕴含”：包含在内。“蕴藏”：积存。结合语境，用“蕴藏”更合适。

12. 相对于石油、煤炭这些常规能源而言，太阳能、风能、潮汐能等被称为新能源。请你结合上述三则材料，解释什么是“新能源”。（4分）

答：

【答案】“新能源”是近年发展起来的取之自然服务于人类生产生活且对环境无污染的可持续再生能源。

【解析】本题考查了学生提取关键信息的能力。做题思路是这样的：只需要总结出三则材料中所涉及的太阳能、风能、潮汐能的共同特点即可。通过提取关键信息，我们发现共同特点是①近年发展起来的②用之不尽的可再生能源②受自然气候影响较大③对环境无污染。于是，最后进行信息综合，“新能源”是近年发展起来的取之自然服务人类生产生活且对环境无污染的可持续再生能源。

13. 阅读【材料一】和【材料二】中的统计图，结合这两则材料的相关内容，你对“新能源”的利用做出的判断是 （用一个四字词语表示）。（3分）

【答案】示例：持续上升

【解析】这道题对图表分析的考察形式比较新颖，用一个“四字词语”表述。做题思路是这样的：只要把两幅统计图的特点分析清楚即可。【材料一】的统计图说明中国光伏发电装机容量大幅上升。【材料二】的统计图说明全球风电累计装机容量稳步上升。由此可见，四字词语需表达“未来利用会上升”的含义即可。例如：持续上升，前景无限等。

三、（2017·广东广州）书院，祠堂还是合族祠

①广州陈氏书院又名陈家祠，建成于清光绪十九年（1893年）。关于陈氏书院的性质和功能，人们往往会简单地从字面上理解，认为它既是陈氏子弟读书的书院，又是他们供奉祖先的祠堂。事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂，它是清末广东各县陈氏宗族共同合资建造的合族祠。

②那么，明清时期广州的合族祠与书院、祠堂之间存在着怎样的区别与联系呢？

③书院的建立，本来主要为讲学课试、应考科举提供 场所。而清代广州城中众多的姓氏书院，它们有书院之名，而无书院之时。至于建造的目的，有材料提到：“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”也就是说，以书院或家塾为名的合族祠的建立，是为了让各地乡村的宗族子弟来广州应考科举、打官司、缴纳赋税时暂时居住。合族祠在广州城中出现并蓬勃发展，与明清时期华南地区宗族制度的成熟发展有着深刻的联系。

④明末清初，民间建造祠堂祭祀祖先的活动在珠江三角洲非常普遍。在这种情况下，当广东各地乡人需要在广州城中建立起他们的落脚点时，他们想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。这些合族祠在建立时也是按照修祠堂、编族谱、置族产、举行标准化的祭祖仪式这一整套宗族的模式来造作的。

⑤这些建于清代广州城内外的祠堂建筑，从形式上看，与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样，都是供奉祖先牌位、举行祖先祭祀的地方。这种祠堂又与普通的宗族祠堂不同，最突出的区别就是它是由数县或数十县同一姓氏的血缘群体合资捐建的，每一地方性宗族以“房”的名义参与。他们通过共同在省城建立 祠堂，形成了超越社区以至地域的同姓组织。

⑥这样的同姓组织在士大夫的眼中并不符合正统的礼制规范。他们容易植党营私，蠹国害民，官府因此屡有取缔合族祠的举措，加之 合族祠内时常容留各地族人，龙蛇混杂，对当地的社会治安造成不良影响，这更成为官府禁祠的直接原因。

⑦自乾隆中期开始，合族祠因为“把持讼事，挟众抗官”，引发一次又一次大规模的禁祠行动，乾隆二十九年（1764年），皇帝专门发布上谕，要求各地对行为失范的合族祠“一体严行禁治，以维风化，以正人心”。广东随后就要求：“无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇”，又据《曲江侯书院图记》记载：“乾隆三十七年，巡抚张彭祖以城内合族祠类多把持讼事、挟众抗官，奏请一律禁毁。于是各姓宗祠皆改题书院 ，我祠之以书院名亦由于此，故祠制也。”因此，清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为“大宗祠”的。

                                        （选编于《广州陈氏书院实录》）

链接一：

陈氏书院就是一处典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展开，建筑面积超过6400平方米。三路主体建筑由南向北分别为前门 、中厅和后寝，形成 “三进三路九堂两厢抄”的格局。门前留有宽阔广场，过去曾竖立着很多石制旗杆夹，旗杆上镌有中举人的姓名及中举年代，昭示着陈氏家族的荣耀。每路建筑各有三进，纵横左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之间墙体均用活动隔扇。庆典之时，隔扇拆除可使三堂两院的内外空间融为一体，形成了外部封闭、内部开放的建筑特点。

徜徉书院之中，最吸引眼球的莫过于精品雕塑。其中，屋顶灰墙壁砖雕、门窗木雕、阶前石雕都有着繁复细腻的图案。

（选自刘小芳《宗族中国的历史镜面》）

链接二：

于清光绪十四年（1888年）开始营建的陈氏书院是如何在“禁令”中顺利开工的呢？聪慧的陈氏族人首先邀请了清末翰林院编修陈伯陶、总理各国事务大臣陈兰彬等著名陈氏士绅，组建“倡建陈氏书院绅”

13. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（    ） （3分）

A.书院本来是人们读书的地方，主要是为组织教育教学和准备科举考试提供服务的。

B.祠堂是人们供奉祖先牌位、举行天地祭祀的场所，明末清初在广东乡村普遍存在。

C.合族祠也是一种祠堂，它是由数县或数十县具有同一姓氏的血缘群体集资兴建的。

D.精美的雕塑是陈氏书院的亮点，灰雕、砖雕、木雕、石雕都有着繁复细腻的图案。

【答案】B

 【解析】本题考查对文段信息的筛选。在文章找到选项所在的地方即可。A.第③段中“书院的建立，本来主要为讲学课试，应考科举提供场所”可以找到。 B.第④段中：“明末清初，民间建造祠堂祭祀祖先的活动在珠江三角洲非常普遍”，而不是选项中的“广东乡村”。 C.第⑤段中：“这种祠堂又于普通的宗族祠堂不同，最突出的区别就是它是由数县或数十县同一姓氏的血缘群体合资捐建的”可以找到。D.链接一最后一段：“徜徉书院之中，最吸引人的莫过于精品雕塑。其中，屋顶灰雕，墙壁砖雕,门前木雕，阶前石雕都有着繁复细腻的图案。”可以找到。故选B。

14.下列对材料中“陈氏书院”的表述，符合文意的一项是（    ） （3分）

A.陈氏书院三堂两院的内外空间融为一体，形成了“三进三堂九路两厢抄”的格局。

B.当年陈氏书院的主要目的只是为陈氏宗族子弟来广州应考科举提供暂时居住地。

C.陈氏书院曾经因容留各地族人，祠内龙蛇混杂，扰乱治安，一度被禁止开展活动。

D.陈氏书院不取名为“大宗祠”是因为从乾隆中期开始合族祠被官府严令禁止创建。

【答案】D

     【解析】本题考查对文段文段信息的筛选与理解。A.增改条件。链接一原文：“隔扇拆除可使三堂两院的内外空间融为一体。”而不是选项中的“陈氏书院的三堂两院的内外空间融为一体。”B.过于绝对。链接二可以看出，陈氏书院建造的目的并不只是为了陈氏宗族子弟来广州应考科举提供暂时居住地。C.偷换主语。材料一第⑥段：“合族祠内时常容留各地族人龙蛇混杂，对当地的社会治安造成不良影响。”不是陈氏书院。D.材料一第⑦段原文：“清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为大宗祠的。”陈氏书院建于这段时期，选项正确。 故选D。

15.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）

A.合族祠有别于普通的宗族祠堂，它往往有利于形成超越社区以至地域的同姓组织。

B.依托合族祠形成的同姓组织不符合正统的礼制，这就直接导致其被官府屡屡取缔。

C.由于朝廷严厉打击，为了求生存，合族祠纷纷改头换面，以书院、书室、试馆为名。

D.陈氏书院选址“广雅书院”旁，意在借助“广雅”的人文气息来弱化其宗族色彩。

【答案】B

   【解析】本题考査对文段内容的理解和分析。在文章找到选项所在的地方即可。A.第⑤段原文：“他们通过在省城建立祠堂，形成了超越社区，以至地域的的同姓组织。”选项正确。 B.过于绝对。第⑥段原文：“这样的同姓组织在士大夫的眼中并不符合正统的礼制规范，他们容易植党营私，蠹国害民，官府因此屡有取缔合族祠的举措。”不符合礼制规范，并不是官府取缔合族祠的直接原因。C.材料一第⑦段原文：“清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为大宗祠的。”选项正确。D.链接二可以看到，陈氏书院选址“广雅书院”旁，是为了沐浴人文之风，而不仅仅是传统意义上的宗族聚会之所？通过这种方式弱化了宗族色彩。选项正确。故选B。

16. 第 7 段引用了哪些材料？请简要概括，并分析其作用。（4分）

【答案】引用了皇帝发布的谕令，广东发布的政策，《曲江侯疏远图记》的记载，以及广东地区对合族祠的各式命名。

作用：①直接引用谕令和政策中的文字，可以使表达的语言含蓄典雅，简洁凝练。②为文中“各合族祠不以’大宗祠’为名，而以’书院’’书室’’试馆’为名，是因为乾隆中期开始，合族祠被官府严令禁止创建”的观点提供确凿有力的论据，增强文章说服力，富有启发性。

【解析】本题考査对文中信息的概括及信息作用的理解。锁定第7段，找出相关语句进行概括，如“皇帝专门发布上谕”“广东随后就要求”“《曲江侯书院图记》记载”“广州城中的合族祠大多以‘某氏书院’‘某氏书室’‘某氏试馆’为名”。 分析引用材料的作用，抓住引用的材料，从提供论据，增强文章说服力及语言简洁凝练方面分析作答。

17.陈氏书院又名陈家祠，如果让你在这两个名称中选择一个作为官方名称，你更认同哪个？请结合文本，再联系实际，谈谈你的理由。（5分）

【答案】  ①我同意用“陈家祠”作为官方名称。

    理由：陈家祠本身就是合族祠，具有祠堂的某些特点，用陈家祠命名，名正言顺。从形式上看，陈家祠与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样，都是供奉祖先牌位，举行祖先祭祀的地方；从现实中看，现在的广州地铁站，以及景点名称均以“陈家祠”命名，这个名字更加深入人心。因此，我同意用“陈家祠”作为宫方名称。

    ②我同意用“陈氏书院”作为官方名称。

    理由：陈氏书院是陈氏族人在“禁令”中顺利开工的，费尽陈氏族人的心血。陈氏书院建造在广雅书院旁，以“陈氏书院”为名，体现了它是一处与“德”为邻，沐浴广雅人文之风的地方；陈氏书院它不仅仅是传统意义上的宗族聚会之所，它淡化了宗祠的血缘关系和世系关系，找到了陈氏书院得以创建和存在的依据；从现实看，以“陈氏书院”为名，体现了陈氏书院丰富的人文底蕴，并且让游览者关注相关的历史和人文。因此，我同意用“陈氏书院”作为官方名称。

【解析】本题为开放题，无论同意哪个答案均可。答题时，首先要读懂原文，了解作者对陈氏书院和陈家祠都有什么评价，然后可以比照作者的评价来谈自己对陈氏书院和陈家祠的理解。如：①段“它是清末广东各县陈氏宗族共同合资建造的合族祠。”⑤段“这些建于清代广州城内外的祠堂建筑，从形式上看，与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样，都是供奉祖先牌位、举行祖先祭祀的地方。”注意发表观点之后，一定要概括文中已有的观点，之后联系生活实际作答，只要符合文意，语言表达得体即可。

四、（2017·湖南岳阳）阅读下面一组文本，完成8——11题。（10分）

【文本1】

榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。如残存的岳阳楼就采用了这种结构。

【文本2】

榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。

榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。

【文本3】

　 榫卯结构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具，体现出家具与建筑的密切关系。榫卯结构应用于房屋建筑后，虽然每个构件都比较单薄，但是它整体上却能承受巨大的压力。这种结构不在于个体的强大，而是互相结合，互相支撑，这种结构成了后代建筑和中式家具的基本模式。

榫卯直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿——方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。

可是，部分榫卯是很难在机械上通过制作简单模具而成型的，需要经验丰富的木工花费一定时间才能做好，这样导致的结果无非就是成本上升。而榫卯对材料的硬度或者材料价值的要求都很高，要么硬如红木，要么好如金丝楠。因此，榫卯运用并不十分容易。

8.这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是（ ）（2分）

A.解说榫卯的构造。

B.阐述榫卯应用不十分容易的原因。

C.解释山西应县木塔历经十几次地震考验，依然高高耸立的原因。

D.解说榫卯结构的精巧、功用及缺憾。

【答案】D

【解析】此题考查文意把握。我们不妨先逐个概括，然后综合归纳。仔细阅读文本，不难看出【文本1】介绍榫卯的结构，【文本2】介绍榫卯的功能，【文本3】 介绍榫卯结构的广泛运用以及使用过程中的缺点。把以上三者进行综合，可知与答案为D。

9.依序写下榫卯连接的顺序。（第一项已经写好了）（2分）

（ ）不断连接构件，完成大型的结构整体。

（ ）找出木构件卯

（ 1 ）找出木构件榫

（ ）将榫头插入隼眼，完成一个小型的机构整体。

【答案】4 2 1 3

【解析】此题考查考生对文意的理解，也考查说明顺序。第1句已经写好，第2句顺理成章可以找到为“找出木构件卯”。然后根据【文本1】中的句子“两个木构件便咬合在一起……就可以完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。”可知“完成小型的机构整体”在前，“完成大型的结构整体”在后，3、4两句可定。

10.【文本2】画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）

【答案】运用举例子、列数字的说明方法，具体说明了榫卯结合，刚柔相济，有着巨大的消耗作用，即使地震来袭，也自岿然不动。

【解析】此题考查说明方法及其作用。判断说明方法，要注意抓语言标志。“山西应县木塔就是最好的说明”属于举例子，“历经十几次”属于列数字。分析说明方法的作用，一般要结合句子所在段落的中心。该段总共两句，第一句介绍榫卯结合的精妙，第二句举例子，第二句对第一句起支撑作用。

11.根据文本资料，并想象一下，说明应用榫卯结构制作的家具的一个优点和一个缺点。（2分）

【答案】示例：优点：榫卯结构的家具便于运输，在送到目的地在组合安装起来非常方便；缺点：榫卯对材料的硬度要求高，导致有些材料不能用来做家具。

【解析】此题考查考生理解文意，开放拓展的能力。现实生活中，家中都不乏榫卯结构的家具，考生可结合实际情况，调动自己的生活经验，说明应用榫卯结构制作的家具的优缺点。可从家具的制作、拆卸、选材等方面入手考虑。

12.请结合生活实际，举一个例子谈谈你对【文本3】中画线句子的思考。（2分）

【答案】示例：任何一个组织、团体，都是由关系连接在一起的。如家庭就是通过亲情关系组建的团体，在这个小团体内，人人要履行自己的职责，要学会包容别人的缺点，一旦少了责任心和包容心，就极有可能导致家庭关系的破裂。

【解析】此题考查考生理解关键语句内涵的能力。所给句子共有四句。第一句是说“关系”的精髓就是榫入卯眼；二、三两句从反面说明关系的融洽、相互的包容很重要；第四句点明榫卯结构深深地影响中国人的思想。列举实例时，可紧扣“榫入卯眼”这一关键字眼，说一说世界、组织、机构、团体等如何维持。

五、（2017·江苏南京）阅读下面材料，完成14-16题。（12分）

【材料一】

南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开，远远望去一片雪白。然而你走近细看，就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣、浅绿色的花蕊，玲珑别透，姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们同样可以追问：世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？

（节选自《莫砺锋诗话》，北京大学出版社2012年版）

【材料二】

我们说中国是诗的国度，不纯粹指诗歌的数量。这样说，主要指以下两层意思。一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字，是从象形文字开始的；汉语有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、观、群、怨”，汉人诗教讲究“温柔敦厚”，都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思说，中国确是诗的国度。

（节选自《莎斋闲览》，吴小如著，北京大学出版社2012年版）

【材料三】

陶渊明

朱光潜

大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发。陶渊明是这个原则的一个典型的例证。正和他的诗一样，他的人格最平淡也最深厚。

和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突；和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆。他饱经忧患，极端贫穷。他逼得要自己种田，他逼得要去乞食。穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟。他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日。他一个穷病书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧愤。渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。

但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。渊明有任何力量不能剥夺的自由，能在“樊笼”以外，发现一个“天空任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可“尚友”的古人。在诗中，他把他所景仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝。渊明还打破了身处的小天地界限，他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各徜徉自得，如庄子所说的“鱼相与忘于江湖”。他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互相增辉。所以无论是微云孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐，也正因此。

渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官，特别派遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说：“此亦人子也，可善遇之。”这既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深广的同情。渊明的伟大处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。

总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片，酿成他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一个大交响曲，而不是一管一弦的清妙声响。

（节选自《诗论》，北京出版社2011年版，有删改）

14.自然景象常让中国人联想起相关的古诗句，“材料一”中作者的经历就是一例。请你也写一例与大家分享。（4分）

▲ 。

【答案】示例：秋日的栖霞山，一簇簇红枫摇曳在道旁山涧。那时，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句便会轻叩心扉，让人不觉沉醉。

【解析】本题考查句子的仿写。“材料一”中作者写的是灵谷寺里的雪柳，描写其特点后，引用了贺知章的诗句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”做题时先想好自然景物，如风花雪月，然后引用相关诗句，如岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”等等。

15.“材料三”中，陶渊明的人格体现在哪些方面？(4分）

▲ 。

【答案】陶渊明的人格表现在：战胜生活中的矛盾冲突达到调和静穆，有极深广的同情，人与物与我一体同仁，保持一个平常人的风格等。

【解析】本题考查对文本信息的筛选能力。文章对陶渊明的人格的表述散落在文段中，特别是句首。“渊明的生活中有许多矛盾和冲突；和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆。”“但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。”“他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各徜徉自得”“渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格”。再把这些信息进行取舍、概括。

16.“人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。（4分）

▲ 。

【答案】示例：生活中的自然风物常常能激发人的诗情；生活中的文化艺术都渗透着诗的特点；诗与生活的理论核心紧密相联；伟大诗人的人格能带给我们人生的启示。

【解析】本题考查材料阅读的分析、综合能力。这三则材料，第一则材料讲的是灵谷寺里的雪柳令人想起贺知章的诗句，激发人们的诗情；第二则材料讲的是“中国是诗的国度”，一切文化艺术，都渗透了诗的特点，我们的理论核心都与诗紧密相联；第三则材料讲的是伟大诗人陶渊明的人格给我们带来的启示。答题时要结合生活谈理解。

六、（2017·江苏苏州）阅读下面一篇文章，完成13 -17题。

北京地下水位16年来首回升

16年来，北京市地下水位首次出现回升。全市885个地下水位监测点数据显示，7月31日，北京市下水埋深为26.55米，较6月30日26.7米回升了5厘米，地下水储量增加了8000多万立方米，这是1999年以来地下水位首次回升。地下水埋深指的是潜水的埋藏深度，即潜水面至地表面的距离。如图1所示，虚线为潜水面，A即为潜水的埋藏深度，而H是潜水含水层的厚度。

图1潜水含水层示意图

近年来，随着城市快速发展，北京市人口骤增，2014年常住人口达到2100余万人，是1999年的近两倍，用水压力随之增加。同时，1999年起，北京市连续多年干旱，自然降水不足。

为使供需平衡，多年来，北京不得不超采地下水（见表1）。“超采”，是指地下水开采量大于补给量，从1999年起北京年均超采地下水5亿立方米左右，形成大面积超采区。长期超采造成地下水位不断下降，地下水位下降会引起地面下降。1980年，北京市地下水埋深为6.7米，1998年降至11.88米，18年下降了5米。从1999年开始大幅下降，到去年降至近26米。连续15年，平均一年下降近一米。

表1 北京地下水开采情况

去年12月，每天约有200万立方米的南来江水通过自来水厂送入千家万户，占北京市市政供水的60%左右。截至8月底，南水进京已达5亿立方米，今年用量将达到8.18亿立方米。预计明年可以达到10.5亿立方米。地下水位在用水量最大的7月份实现回升，最大的功臣还南水北调。

北京地下水位上升还可能和超采地下水下降有关。据了解，截至7月底，朝阳、丰台等地区共关停84眼自备井，每天置换地下水量达3.3万立方米。随着南水用量增大，怀柔、平谷、昌平等应急水源地也将逐渐减少开采量。当然，开源节流才是控制用水总量的重要手段。例如，北京已在全市修建了1000余处集雨工程，通过集纳雨水的方式回补地下水，扩大再生水的使用比例。

（摘自2015年9月15日《人民日报海外版》）

【相关链接】

南水北调工程就是把长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到水资源短缺的华北和西北地区。南水北调工程规模巨大，分东线、中线、西线三条调水线。东线工程位于东部，因地势低需抽水北送至华北地区。中线工程自流供水给黄淮海平原大部分地区的20多座大中城市；西线工程在青藏高原上，由长江上游向黄河上游补水，西线工程还没有开工建设。

图2南水北调工程路线图

13.如果把“北京市地下水埋深为26.55米”这一句中的“26.55米”标注在图1上，那应该标注在哪里？（1分）

A．A处 B．D处 C．H处

13. A(1)

解析：本题考查学生认为图表的能力。从文中“A即为潜水的埋藏深度”再结合“北京市地下水埋深为26.55米”可以分析26.55米应该标注在A处。

14.根据表1及相关文字，下边哪一项说法不恰当？（2分）

A．城六区自备井数量比城镇少，因而城六区地下水开采量少。

B．城镇和城六区自备井总量很多，表明北京地下水超采严重。

C．从自备井分布位置与数量看，北京已形成大面积超采局面。

D．从自备井数量与布局看，北京地下水开采需求将越来越大。

14．D(2分)

解析：本题考查的学生对表格的识别能力，ABC帮助我们更好地了解这个表格的内容，都是对的，从纵向可以比较城镇和城六区自备井数量，以及开采地下水的数量，据此也可以分析出北京地下水超采严重。D项中“北京地下水开采需求将越来越大”中“越来越大”应该是有一个时间的对比，而表格中并没有时间的对比，所以无法得出这个结论。

15.下面句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原意？（2分）

A．多年来，北京不得不（只能够）超采地下水。

B．从1999年开始大幅（急剧）下降，到去年降至近26米。

C．地下水位下降会引起（造成）地面下降。

D．连续15年，平均一年下降近（接近）一米。

15．B(2分)

解析：本题考查的是说明文的语言。比较原文中词语和括号内的词语。修改后哪一句改变原意。也就是说如果括号内的词语如果和原词意思相近，那么就不会改变原意。反之就会改变原意。B项中大幅是大面积，而急剧是快速，两者一个是量的改变还是一个速度的变化，不一样，所以应该选B。

16.从图2看，流入北京市的南水主要走的是哪一条调水线？它的起点是哪里？（1分）

16.从图2看，流人北京市的南水主要走的是中线，起于丹江口。（1分）

解析：本题考查的是学生识别图表的能力。图中有东西中三根加粗的线，其中到达北京的是中线，起点在丹江口。

17.北京严重超采地下水是哪些原因造成的？北京地下水位上升的因素又有哪些？（4分）

17．北京市严重超采地下水的原因是城市快速发展，人口剧增；连续多年干旱，降水不足。北京市地下水位上升的因素有：南水北调、减少地下水开采量、开源节流。（4分）

解析：本题考查的是对文章内容的理解。共有两个问题，第一个问题可以从文中找出答案，第二段中“随着城市快速发展，北京市人口骤增”“北京市连续多年干旱，自然降水不足。”可以给出答案。第二问也可以从原文中找出答案，第四段最后一句最大的功臣还是南水北调。第五段的第一句“北京地下水位上升还可能和超采地下水下降有关”，另外第五段中的“当然，开源节流才是控制用水总量的重要手段”也是答案之一。

七、（2017·四川眉山）阅读下面两则非连续性文本，完成19—21题（8分）

【材料一】2017年5月14日，一带一路国际高峰论坛在北京举行，有50多个国家明确表示愿意加入“一带一路”战略，这次论坛在全世界产生了巨大的影响。会议围绕三个方面达成共识，一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域务实合作，三是规划长远合作愿景。会议将推动经济全球发展，将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作，形成双赢局面，互惠沿线各国。

【材料二】两位热心网友，针对手机中的三条信息（如图），进行了“眉山与一带一路”的主题探讨。

甲：眉山是一带一路上的重要节点城市，交通占有优势，真不错。

乙：是啊，除了交通外，今年我们又建成了5个百亿产业，3个百亿园区，这是哪方面的优势呢？

甲：【20题】 。

乙：您概括得对，说得也真好啊。但我市还有一些牌子没有打好，让眉山人担忧呢。

甲：【21题（1）】 、 ，这两方面的牌子没有打好，我们该怎么办呢？

乙：我建议：【21题（2）】 。

19．依据【材料一】，请分别用3个四字短语，概括出“高峰论坛”的主要信息。（3分）

【答案】（1）影响巨大（2）达成共识（3）推动经济（发展）

【解析】本题考查内容的概括能力。需仔细阅读根据【材料一】的内容，根据要求，运用四字简洁的语言进行概括。根据“有50多个国家明确表示愿意加入“一带一路”战略，这次论坛在全世界产生了巨大的影响”的内容，可概括为“影响巨大”；根据“会议围绕三个方面达成共识，一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域务实合作，三是规划长远合作愿景”的的内容，可概括为“达成共识”；根据“会议将推动经济全球发展，将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作，形成双赢局面，互惠沿线各国”的内容，可概括为“推动经济”。

20．根据【材料二】，完成情境对话。（2分）

【答案】特色产业优势啊，打好了地方牌，眉山就有希望了。

【解析】本题考查补写情境对话内容的能力。需根据上下文“这是哪方面的优势呢”“您概括得对，说得也真好啊。但我市还有一些牌子”的对话内容，推知所填入的内容应为除交通外的优势，自然可从【材料二】的探讨②的内容中找到有关信息，即“特色产业优势”，既而可最后概括出答案。

21．结合两则材料，完成【材料二】中甲乙相应的对话。（3分）

【答案】（1）文化品牌（东坡文化）、生态旅游（2）示例：对外做好宣传，对内搞好旅游环境建设，让眉山走出去，融入一带一路。

【解析】本题考查情景对话及概括内容的能力。可根据【材料二】的探讨③的内容，找到有关“苏东坡”“黑龙潭、瓦屋山”的信息，然后可概括为“文化品牌（东坡文化）”“生态旅游”两方面的内容。对于建议，只要针对这两方面的内容，合情合理即可。

八、（2017·浙江丽水）职业生涯规划，你准备好了吗

随着中小学课程改革的持续推进,“职业生涯规划”如今不再是新名词,中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开,并逐步向初中生普及。

职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定,确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说,职业生涯规划要来根据自身的兴趣、特长,将自已定位在一个最能发挥自已长处的位置,选择最适合自己能力的职业.

【调查研究】 “中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生,做了关于“职业生注规划现状”的问卷调查,调查结果如下：

【学子心声】

爽爽是大四学生,学的是会计专业,但是找了大半年工作,始终没有找到合适的。 问她到底喜欢什么,想做什么,她都说不清。“我觉得我适合当护士,可我学的是会计。 当初填志愿的时候,我明明填的是浙江某大学的英语专业,可是,等我和同学出去玩了,我爸爸偷改了我的志愿,学校和专业全改了。”

由于不喜欢所学专业,她学得不开心,几度厌学,现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后, 她不禁感概:“要是我那时候能有这样的辅导多好,怎会走这些弯路? 真是郁闷!”

【规划辅导】

中学生在接受职业生涯规划辅导时,指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”:

今天,你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门,一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你,他可以送给你一个礼物,作为你旅途的坐骑,你会选择哪一个?

A.一头强壮的大象

B.一头被视为神物的单峰白骆驼

C.一匹《射雕英雄传》里提到的汗血宝马

一般人的逻辑是不是这样的?我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了!但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。

【专家说法】

中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了《国家职业发展指导方针》，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了!在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。

深圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄，大学生毕业时有将近40％的同学认为自己学错了专业，近65％的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。

温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。

(摘自互联网，有删改)

9．下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是( )。(3分)

A．少数家长对孩子“职业生涯规划”的帮助不大。

B．多数学生赞同在高中阶段进行“职业生涯规划”·

C．多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。

D．初中学校没有开设“职业生涯规划”的指导课。

【答案】B

【解析】此题考查对图表的分析判断能力。此题首先整体阅读，对图表有一个整体的了解，把握一个大主题：“职业生涯规划现状”的问卷调查结果，搜索有效信息。其次，重视数据，将图表数据和选项进行比对。如，“I”表示家长能帮助孩子“职业生涯规划”只占9.9％，可知A项，“少数家长”不正确。C项中，图表中没有相关数据表明“多数学生对各个职业了解较多”；D项“初中学校没有开设‘职业生涯规划’的指导课”与图表中数据“在初中学校92％的学生没有接受过职业生涯规划指导”不一致。故选B。

10．阅读“规划辅导”部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。(3分)

【答案】意图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，同样，你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业．

【解析】本题考查对材料的分析判断理解能力。解答本题，要仔细阅读相关材料，抓住关键词句“很远的地方”“如果是去沙漠”以及选项下的分析，理解测试者的意图。职业生涯规划是确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。既然目标在远方，那么如何到达目的地？关键就是交通工具和路径的选择。将来选择怎样的职业，现在就要做怎样的知识准备，正如长途旅游一样。

11．阅读“学子心声”部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。(4分)

【答案】(1)职业生涯规划要早做；(2)要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；(3)要了解社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；(4)要与家长沟通，让家长支持自己的选择。

【解析】本题考查对材料的分析理解能力和语言表达能力。解答本题，要仔细阅读“学子心声”部分的内容，同时结合有关专家的说法，不难找出答案要点：爽爽大学学的是会计专业,但是找了大半年工作,始终没有找到合适的，这表明她没有早作准备，没有了解社会和专业需求。这启示我们，职业生涯规划要早做；要了解社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；“爽爽到底喜欢什么,想做什么,她都说不清”这表明爽爽没有认识自己，不知道自己和啥职业匹配，这启示我们要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；“我爸,偷改了我的志愿,学校和专业全改了。”——这表明爽爽和家长缺乏沟通。这启示我们职业规划前要与家长沟通．让家长支持自己的选择等。

九、（2017·湖南邵阳）非连续性文本阅读

揪心的校园暴力

【新闻事件】

20天内，云南昭通市镇雄县3所中学的3名学生先后在暴力冲突中身亡。

昭通本地多名知情人向澎湃新闻反映，11月12日晚，镇雄县某中学高中男生徐明（化名）被群殴致死。11月24日，镇雄县当地派出所工作人员告诉澎湃新闻，目前嫌疑人已被抓获。25日，镇雄县公安局刑侦大队相关负责人向澎湃新闻确认学生死亡，嫌疑人身份同为学生，19岁，事发后已被抓获。

【网上声音】

疏影：可能是玩太多暴力游戏跟电视，对死亡和别人的痛苦都可以漠视。

inner_peace：18岁都已经成年了还在街头打架，真以为这个社会就是古惑仔说的那样？害人害己，等着吃牢饭吧。

BlackEyes：最讨厌校园暴力了。自以为这是青春、义气啥的，其实就是一群法盲，等真的发生什么就要和他们说再见了。

Hester： 应严惩校园暴力，严重影响儿童的身心健康。

【部长观点】

“我们要通过修法、释法，让恶意造成重大伤害的欺凌者，受到纪律、法规、法律的惩治。”3月10日下午，教育部部长袁贵仁在十二届全国人大四次会议记者会上表示。

袁贵仁说，安全是一件头等要紧的大事，安全没有，教育无从谈起，成长成才也无从谈起。学生的安全问题，有些来自于校外，也有一些来自于校内。校园欺凌主要是同学之间蓄意、恶意地形成的一些欺凌事件。无论是来自于外部的，还是内部的，都应当坚决防范、坚决制止。教育部门要联合司法部门，努力打造平安校园，尽最大努力使校园欺凌事件发生率降到最低。

【调查统计】

来自中国预防青少年犯罪研究会研究：在发生犯罪行为的未成年人中，14岁至16岁年龄段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈现低龄化趋势。

最高检公诉部门的相关调研表明，未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低龄化、文化程度较低、外来未成年人所占比重较高、所犯罪名比较集中、犯罪手段呈成人化暴力化倾向、共同犯罪居多等六大特点。

【代表关注】

①“校园暴力已经严重到了一定地步，必须认真研究处理。”全国人大代表、中国国家话剧院一级演员刘晓翠接受采访时说。刘晓翠对校园暴力现象进行了大量调查研究，她告诉记者，“法律应当保护遵纪守法的好孩子，对那些施暴者也要有相应的制裁，有必要降低刑事责任年龄对少年施暴者进行刑法惩处。”

②全国人大代表、四川省人大常委会委员涂文涛从事教育工作几十年，他告诉记者，现在各种影视网络媒体传播的内容，夹杂了大量的暴力打斗，社会舆论环境对学生的影响太大；各种媒体对家庭暴力、街头巷尾斗殴事件毫无顾忌地传播，这对学生起到较深的潜移默化作用。“降低刑事责任年龄是事后惩治，起到的是威慑作用。我不主张降低刑事责任年龄，不要动辄就动用刑法，它对人是一辈子的影响，还是应以教育帮助为主。”

（1）请根据以上材料简要谈谈你对“校园暴力”的理解。

【答案】指在校园里发生的包括学生、师生之间造成生理、心理的伤害的暴行以及对学校的破坏行为。（意近即可）

【解析】本题考查的是对材料内容的理解概括，阅读材料，根据材料中对校园暴力的现象的讲述和对校园暴力的现象的分析，可从【部长观点】中的“校园欺凌主要是同学之间蓄意、恶意地形成的一些欺凌事件”。再结合材料概括校园暴力就是学校里发生的伤害事件、破坏行为，据此解答，意思对即可。

（2）对于校园暴力，人们“揪心”哪些问题？请根据“新闻事件”“网上声音”和“调查统计”作简要归纳。

【答案】学生玩太多暴力游戏和看暴力电视，漠视生命；校园暴力的施暴学生害人害己，属于法盲；未成年人犯罪呈现低龄化趋势。（意近即可）

【解析】本题主要考查提取信息概括解答，阅读材料，《新闻事件》说的是中学生伤害致死的事件，《网上声音》分析了实施暴力的原因以及对法律的漠视，《调查统计》则体现了校园暴力的严重危害以及社会对此的关注。

（3）根据材料，探究处理校园暴力的一些合理办法。

【答案】珍爱生命，拒绝看暴力电视和打暴力游戏；正面教育帮助未成年人；对施暴者进行严厉惩罚，必要时给予纪律、法规、法律的惩治；各种影视网络媒体传播要注意过滤负面影响。（任三点，意近即可）

【解析】本题属于开放性试题，需要结合材料中提到的对校园暴力的原因的分析，提出合理的解决办法，鼓励学生结合实际，提出具体的解决方法，言之成理即可。

十、（2017·山东潍坊） 5月10日“中国品牌日”，学校组织了“擦亮潍坊老字号”主题活动。请阅读下面三则材料，完成任务。

材料1 目前，经商务部认定的中华老字号共1 128家，老字号品牌中60%以上为食品药品和餐饮业。今年1月，商务部等16部门印发了《关于促进老字号改革创新发展的指导意见》；今年的《政府工作报告》中明确提出要“打造更多享誉世界的‘中国品牌’”。

材料2 潍坊拥有多个老字号品牌，如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同顺德木板年画、高密邵铁匠菜刀、青州隆盛糕点、安丘芝拌烧肉、昌乐马宋饼等，历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。

材料3 狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上，靠“经验+仪器”把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。近年他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上，又开发了旅游剑、武术剑。高端剑遵循古法制造，而其余两种运用机械辅助生产。他们还将剑铺开到了互联网上。

9.针对老字号的发展，你从“材料1”中发现了什么？（2分）

【答案】中国老字号面临更大的发展机遇，有更大的提升空间。

【解析】本题考查把握材料信息的能力。材料中“商务部等16部门印发了有关老字号整改的意见”并提出要“打造更多享誉世界的‘中国品牌’”这里可得知答案。

10.请从“材料2”中选择一个“老字号”，仿照例句，补全下面文字的空缺部分。（2分）

家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏潍坊的嵌金银漆器，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止；________________________。

【答案】示例1：放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身姿，使人流连忘返。示例2：尝一尝青州的隆盛糕点，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味。

【解析】本题考查对材料内容的理解。首先，看例句“赏一赏潍坊的嵌金银漆器，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止”，下句写时也要名词对名词，动词对动词，即结构要保持一致。只用选取一个老字号品牌写即可。

11.请借鉴“材料3”中的经验，就上题选择的“老字号”，为其发展提两点建议。（4分）

【答案】示例1：杨家埠风筝，改进工艺，开发新品种，创造营销载体。 示例2：隆盛糕点，借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道。

【解析】本题考查学生的思维能力和表达能力。根据“狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上，靠‘经验+仪器’把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。近年他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。”可得知要想发展，仅仅靠传统工艺是不行的，还要改进工艺。他们还将剑铺开到了互联网上。可得知还要创造新的营销方式。

十一、（2017·辽宁沈阳）【材料一】

叶雕，就是在叶子上雕刻。它是一种古老的艺术表现形式。最早可追溯到周代。到了明清时期，叶雕艺术不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕。出生于河南省太康县叶雕艺人之家的刘政，童年时就喜欢看爷爷做叶雕。大学毕业后他四处走访，收集叶雕资料。学习传统的叶雕技法，他一次次设计，一次次试验，开辟了一个“叶雕世界”。刘政还大胆创新，用现代形式呈现古老艺术。他尝试为叶子染色，原本淡黄色的叶子，经过染洗，变成墨绿叶、大红叶。虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味。

——《人民日报》

叶雕作品：水墨船家

【材料二】

贝聿铭，美籍华人建筑师。他对建筑艺术有着不变的唯美追求。1984年，贝聿铭设计了先锋之作——70层楼。高三百多米的香港中银大厦。它成为“中国大雄心”的象征。2006年，贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不搞不大不突出”为原则，独具传统之美。如中国文人般内敛、含蓄。贝氏建筑形式多样，风格迥异。这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统。

——《阅读》

【材料三】

2015年1月，M.Y.Lab木艺实验室在杭州正式创办。在这个新式木工作坊里，虽然它的制作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心。在这个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣也收获了许多正能量，除了传统意义的木艺作品，喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。

——《变与不变的中国人》

11.对选文内容理解分析有误的一项是（ ）（2分）

A.叶雕是古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代，这时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻。

B.香港中银大厦和苏州博物馆以建筑艺术的不同风格，表明贝聿铭是中西方文化缝隙中的优雅摆渡者。

C.木艺实验室是新式木工坊。“工友”们再精雕细琢的世界里，体会到乐趣，收获许多正能量。

D.从刘政的“叶雕世界”到贝氏建筑，再到木艺作品，我们看到了继承传统与发展创新的可贵。

【答案】A

【解析】本题考查学生信息的筛选能力。A项，“这时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻。”说法不妥。文中“到了明清时期，叶雕艺术不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕。”可见“剥离叶肉的叶雕”应该出现在明清时期。

12.请结合选文内容，补全下面一段话。（3分）

叶雕艺术，变的是树叶颜色，不变的是①；贝氏建筑，变的是建筑风格，不变的是②；木艺作品，变得是创作方式，不变的是③。

【答案】例：叶雕技法 唯美追求 制作初心

【解析】本题考查学生对信息的选取概括的能力。第一处“虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味。”可概括出“叶雕技法”；第二处“他对建筑艺术有着不变的唯美追求”可概括出“唯美追求”；第三处“在这个新式木工作坊里，虽然它的制作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心。”可概括出“制作初心”。

十二、（2017·新疆乌鲁木齐）阅读下面的材料，完成后面的题。（12分）

材料一：中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断，如一股清风唤醒了大众对朗读的情感。《朗读者》节目每一期都有一个主题词，如节目第一期的主题词是“遇见”，其中一段开场白是这样的：“其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，用了永恒；而人遇见人，就有了生命。”

材料二：《朗读者》节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起。让观众感受到文字、声音以及情感之美。有研究表明，大声朗读需要集中精力、大脑处于“捧空”状态，有利于记忆；大声朗读会使脑神经处于极度兴奋状态，有利于思考；大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”。

材料三：当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过。在信息时代，习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。

材料四：著名教育家于漪老师说过：“学语文就是写字。”我们总说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以增强一个人的内在气质。

（1）探究以下材料，说说你的发现。（回答不超过30个字）（3分）

【答案】一些文化情感类节目，引发我们对朗读与书写重要性的重视。

【解析】本题考查对材料的理解、探究和概括。解题时要按照题目要求，认真分析所给材料。如果是多则材料，要找出它们的关联性，提炼出自己需要的信息。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料是同类的，要先写共性（相同点），再写个性（不同点）。阅读以上三则材料可知，前三则材料是“因”，最后一则材料是“果”，最后一则材料的结论是通过前三则材料得出的，所以在作答时要写出其中的因果关系，语言表述力求简洁准确。

（2）如果《朗读者》下一期的主题词是“碰撞”，请你围绕它写一段开场白，表达形象生动，句式大体匀齐即可。（5分）

【答案】示例：很多时候，自然、人生都少不了碰撞。就像浪与礁的碰撞，激扬声势；刀与石的碰撞，磨砺锋刃；思想与情感的碰撞，丰盈灵魂；理想与信念的碰撞，铸就人生。

【解析】本题考查语言表达能力，要求考生为主持人设计一段开场白，主要是考查活动中对开场白语言的组织和运用能力。要答好此类题目，就得做到：①明确目的，切合主题；②情感真挚，以情煽情；③富有文采，彰显底蕴。所以，在回答本题时要围绕“碰撞”，运用一些修辞手法，使开场白富有文采。

（3）以上材料中四个划线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。（4分）

【答案】第③句，在“习惯”或“还”前面加“我们”（“大家”“人们”等），或在“敲字如飞”后加“的我们”；第④句，将“增强”改为“提升”（“改善”“完善”“修炼”等）。

【解析】本题考查对病句的辨析和修改。认真阅读这四个划线的句子可知，第三句成分残缺，缺少主语“我们”。第四句搭配不当，“增强”和“气质”不能搭配，应改为“提升”。

十三、（2017·贵州遵义）

关于科普（12分）

材料一：

2016年9月17日，主题为“创新放飞梦想 科技引领未来”的2016年全国科普日活动拉开帷幕。由中科协2014年启动的科普信息化建设专项“科普中国”栏目和互联网+科普活动，已经成为科学传播领域的响亮品牌。“科普中国”各栏目频道采用政府和社会资本合作（PPP模式）模式，与人民网、新华网、百度、腾讯等互联网企业进行合作，上线1年的科普信息内容资源已达1.5TB，累计浏览量和传播量达到50亿人次。中国科普研究所王康友所长认为，我国目前有6亿多网民，多数人是通过网络获取信息的，这是一个很好的科普平台。

材料二：

科普工作是提升公民科学素质的主要途径。5年前的科普主要依靠文字、展板、场馆等传统手段传播科学技术。尽管全国建有科技馆155座，流动科技馆220个，科普大篷车1071辆，但与我国十几亿人口和当今移动互联网时代、大数据云平台的现状极不对等。目前，我国公民科学素质水平发展，还存在先进的科技知识仅被少数人掌握，大多数人的科学素质水平提升较慢的现象。要全面提升公民的科学素质水平，就要转变工作思路，改变过去政府居高临下布道式科普，让互联网公司投身进来。在传播内容、方式、主题上，思考公众需要。同时也要根据公众的自我选择意识，化公众被动接受为主动需要，利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异，按菜单点菜。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。

材料三：

（说明：传统方式是指利用文字、展板、场馆传播科学知识的手段）

材料四：

科普是公益事业，长期以来，政府是科普事业的主导力量。随着商业机构和科技工作者在科学传播中越来越受欢迎，开始由声音质疑政府主导效率第，传播效果不佳的问题。要想科普事业持续发展，合理的状态是政府主导和市场运作有机结合，事业和产业并举，产业是事业的有力补充。截至目前，我国科普产业总体来说仍散、小、弱，市场化程度不高，竞争力不强，缺乏良好的社会氛围，科学家参与传播的机制不够完善，多数科学传播工作还没有变成“有利可图”的事。美国的商业氛围让科学传播事业有较好的市场保障，一些科普节目就是面向市场盈利的。同时，美国科学基金资助活动，页让科学家的研究成果变得家喻户晓。

15.根据材料，列出我国科普产业存在的问题。（至少列三点）（3分）

【答案】科普产业总体来说仍散、小、弱；市场化程度不高，竞争力不强；科学家参与传播机制不完善；整体社会氛围不好。

【解析】本题考查对材料的分析能力。只要对材料仔细阅读并分析，就能从文中找到答案。答题时可以从一些关键词入手，如“……的问题”“人国科普产业总体来说”“缺乏”等，即可将这些内容找出来，并加以概括。

16.分析材料三，归纳出三条有意义的结论。（3分）

【答案】科普方式有了新的变化，PPP模式，互联网+已经参与科普；传统科普方式的占有率下降，人们逐渐通过新的方式接受科普；公民参与比例迅速提升；（短短5年），公民的科学素质大大提高。

【解析】本题考查对图表的解读能力。从科普方式来看，2010年与2015相比，方式有哪些不同；再从传统科普的占有率比较，可看出新的方式已进入百姓的生活当中；再从公民的参与比例、具备科学素质的公民比例来分析。最后用简洁的语言来归纳即可。

17.下列内容符合文意的一项是（ ）（3分）

A.我国目前有6亿多人接受科普。

B.长期以来，政府主导阻碍了科学技术的传播。

C.互联网+的科普模式代替了传统的科普手段。

D.我国公民科学素质水平发展不均衡。

【答案】D

【解析】本题考查对文意的理解及判断能力。A项中，“有6亿多人接受科普”不正确，是我国有6亿网民；B项，从材料二中可知，阻碍科学技术传播的原因有很多，除了政府主导之外，还有人口与现状的不对等；C项语言表达不当，从材料二来看，虽然现在互联网+的科普方式已进入人间的生活当中，但传统的科普方式仍然占46%，所以“互联网+的科普模式代替了传统的科普手段”这种说法是错误的。

18.综合以上材料，你认为怎样做才能让科普工作有更好的发展？（3分）

【答案】示例：转变科普方式，积极采用新的科普方式；科普内容上活生生公众的自主选择意识，适应公众的需要；完善科学家从事科普工作的机制；大力发展科普产业，用产业推动科普工作。

【解析】本题考查对材料的分析，联系实际表达观点的能力。表达观点时，可结合材料，从转变科普方式、选择科普内容、完善机制、发展产业等方面来阐述，要做到语言简洁、通顺、流畅。

十四、（2017·江苏南通）阅读下面三则材料，完成13~16题。（17分）

【A】记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光（节选）

记者：请您简要介绍一下天舟一号。

杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推动舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。

【B】消息《天舟天宫顺利对接》(节选)

本报北京4月22日电  4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，由我们自主研制的天舟一号，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间利用和航天技术等领域的多项实（试）验。

【C】 天舟一号瘦身记

　 我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务。把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。

　 我就暗下决心，一定要运送更多的货物给它，但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，如果想运更多的货物，我就必须在保证自己足够强壮的同时，尽可能减肥。

　　减过肥的人都知道，腰部赘肉是最难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框做得很厚实，显得臃肿，因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。

　　经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。

　　我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。

　 为了装下更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。“货架面板”——仪器板，使用的是铝合金蜂窝板；“货架框架”——立梁，使用的是碳纤维材料。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。

（选自《人民日报》，有删改）

13.阅读材料【B】,说说天舟一号要完成那些任务。

【答案】推进剂在轨补加，以及空间利用和航天技术等领域的多项实（试）验。

【解析】本题考查的是提炼信息的能力。阅读材料【B】最后一句“此次与与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间利用和航天技术等领域的多项实（试）验。”说明了天舟一号要完成的任务。

14.材料【A】【C】都介绍了天舟一号，它们的语言特点和表达效果有什么不同？（4分）

【答案】【A】【C】都介绍了天舟一号，【A】的语言特点是平实说明，从科学准确的角度，介绍了天舟一号的构造、体型、功能等。数据体现了说明文语言的科学性、准确性和严密性。

【C】的语言特点是生动说明，运用拟人修辞，赋予天舟一号人格化，并将对其结构的改造形象生动地比作瘦身，语言生动活泼，风趣幽默，增强了文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣。

【解析】本题考查的是说明文语言的特点。说明文语言有两种：一种是生动活泼，一种是平实简明。【A】的语言科学准确的角度，介绍了天舟一号的构造、体型、功能等、数据，体现了说明文语言的科学性、准确性和严密性。【C】的语言活泼清新，运用拟人修辞，赋予天舟一号人格化，并将对其结构的改造形象生动地比作瘦身，是生动说明。

15.阅读材料【C】,回答下面问题。（6分）

（1）有人认为第5节画线句多余，应删去。你赞同吗？请简述理由。（3分）

【答案】不赞同。第5节画线句是一个承上启下的过渡句，既连接了上文工作人员对连接框的改造，又开启下文对壁板厚度的减重。

【解析】本题考查的是说明文中过渡句的作用。“我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。”结构上，承上启下；内容上承接上文工作人员对连接框的改造，引起下文对壁板厚度的减重的介绍。

（2）材料人员采用哪些方法为“快递小哥”“瘦身”？

【答案】将连接框设计成镂空形式；去除壁板厚度；货架将我的肚子分成了许多区域；货架选用了轻质高强度材料组成。

【解析】本题考查理解概括能力。认真阅读④⑤⑥段，勾画“将我的腰部设计成镂空形式”“让壁板变薄”“设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。”“他们选用了轻质高强度材料组成货架”等句子，组织语言作答。

16.阅读三则材料，谈谈你从中领悟到的科学精神。（4分）

【答案】精益求精的精神、善于钻研的精神、追求完美的精神。

【解析】本题考查的是说明文所体现的科学精神。课标要求，阅读科技类说明文，要注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。“天舟一号”的载荷最高，综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，开展的多项实验活动，锲而不舍的“瘦身”研究等都彰显了航天人的科学精神——善于钻研、精益求精、锲而不舍。

十五、（2017·）

十六、（2017·）

十七、（2017·）

十八、（2017·）

十九、（2017·）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d296585ba55177232f60ddccda38376baf1fe0a1.html