课题： 3.4实际问题与一元一次方程 （配套问题）
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教学目标 | 1.使学生能根据配套问题中的数量关系找出等量关系，列出方程，掌握配套问题的求法； 2.培养学生分析问题，解决实际问题的能力； 3.让学生在实际生活问题中，感受到数学的价值。 | ||
重点难点 | 重点：用列方程的方法解决配套问题问题。 | ||
难点：准确理解配套问题中的数量关系。 | |||
导学过程 | |||
预习导航 | 阅读课本第 100 页至 101 页的部分，完成以下问题. | 收获和疑惑 | |
活动一 | 【新课引入】 前面我们结合实际问题讨论了如何分析数量关系、利用相等关系列方程以及如何解方程。从本届开始，我们将进一步探究如何用一元一次方程解决生孩子的一些实际问题。 | ||
预习导航 | 活动二 | 【探究新知】 1.某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母。为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？ 2.整理一批图书，由一个人做要40小时完成。现在计划由一部分人先做4小时，再增加两人和他们一起做8小时，完成这项工作．假设这些人的工作效率相同，具体应安排多少人工作？ 【要点归纳】： |
活动三 | 【讨论交流】 1.如果设x名工人生产螺母，怎样列方程？ 3.这一问题情境中哪些是已知量？哪些未知量？如何设未知数？相等关系是什么？如何列方程? | |
预习导航 | 活动四 | 【巩固练习】 1.课本第 101 页练习第1、2题. 1. 2. |
活动五 | 【小结】 说说你学习本节课的收获. | |
【作业设计】 1.课本第106页习题3.4第 3、4题. 2.一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需要24天，如果由这两个工程队从两端同时施工，要多少天可以铺好这条管线？ |
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e068fddce84b9d528ea81c758f5f61fb73628e5.html
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