部编版六年级下册道德与法制第二单元每课课后题及答案汇编（含两课的课后题）1

部编版六年级下册道德与法制第二单元第4课

《地球——我们的家园》课后题及答案

学校 班级 姓名

一、填空

1.（ ）为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。

2.地球孕育了人类，提供了人类生存的（ ）。

3. 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。地球出现了（ ）、（ ）和（ ）等问题。

4.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过（ ）、（ ）等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把（ ）列为一项基本国策。

5. 为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过（ ）。

6.人与自然是（ ）。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的（ ）与现代高科技相结合，大力发展（ ），实现可持续发展。

7.保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给（ ），把蔚蓝还给（ ），把清澈留给（ ）。

二、判断对错：

1.地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。（ ）

2.20世纪80年代，英国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。 （ ）

3.煤炭、石油、天然气属于可再生资源。（ ）

4.生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。 （ ）

5.化石燃料排放的大量温室气体导致全球气候变冷。（ ）

6.如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。（ ）

7、修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。（ ）

三、连线：

1.将下列这些环境问题与其危害连起来。

燃煤电厂正在排放废气

海洋上大面积的石油泄漏 资源短缺

石油过度开采 环境污染

岛屿正遭受海平面上升的威胁 生态破坏

沙漠在悄然扩大

2. 将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。

产品的清洁生产

生物能 循环经济

太阳能

废物的高效回收

风能

水能 清洁能源

资源的循环利用

四．问答

1.请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。

排放未处理的废水——海水污染——鱼虾中毒——人生病

2.为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？

3.你知道哪些新能源？这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？

五、社会实践

1.保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？

2.结合现实生活，制订几条爱护地球的班级环保公约。

第四课参考答案

一、 填空：

1、地球

2、自然环境

3、 资源短缺、环境污染和生态破坏

4、 签订协定 制定法律 环境保护

5、《巴黎协定》

6、生命共同体 清洁能源 循环经济

7、森林 海洋 天空

二、判断：

1---7 对 错 错 对 错 对 对

三、连线：

1.将下列这些环境问题与其危害连起来。

燃煤电厂正在排放废气

海洋上大面积的石油泄漏 资源短缺

石油过度开采 环境污染

岛屿正遭受海平面上升的威胁 生态破坏

沙漠在悄然扩大

2. 将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。

产品的清洁生产

生物能 循环经济

太阳能

废物的高效回收

风能

水能 清洁能源

资源的循环利用

四、问答

1.没有经过任何处理的废水（含有对人体有害的汞），排到了海湾中，严重污染了海水和鱼类，导致鱼虾中毒，人又吃了鱼虾，致使使食用鱼虾的人生病。

2.金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。

3、新能源有：太阳能发电、海浪发电、电热发电、风能发电等

主要特点：1）资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用；2）能量密度低，开发利用需要较大空间；3）不含碳或含碳量很少，对环境影响小；4）分布广，有利于小规模分散利用；5）间断式供应，波动性大，对持续供能不利；6）除水电外，可再生能源的开发利用成本较化石能源高。

意义：化石能源不可再生，形成困难，燃烧也会污染环境，使用可再生的新能源可以环保节能。

五、生活实践

1、宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。

2、班级环保公约:爱护花草树木；动员大家自觉参与垃圾分类；向环保部门提出合理化的建议，发现伤害地球的行为积极举报。

部编版六年级下册道德与法制第二单元第5课

《应对自然灾害》课后题及答案

学校 班级 姓名

一、填空：

1. 具备（ ）的意识、（ ）的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

2. 破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成（ ）。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发（ ）。

3. 2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：（ ）、（ ）、（ ）和（ ），依次用（ ）（ ）（ ）和（ ）表示，同时以中英文标识。

4. 为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了( )、（ ）、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的（ ）系统。

5. 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库（ ）、（ ）、（ ）、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、（ ）设施以及防汛备用的器材、物料等。

6. 在人类防御自然灾害的过程中，（ ）也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。

7. 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成（ ），共同预防、减少自然灾害对我们的危害。

8. 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了（ ）、（ ）的抗灾精神。

二、判断

1. 除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。（ ）

2. 雷电交加时，在大树下避雨。（ ）

3. 当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。（ ）

4. 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 （ ）

5. 山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。 （ ）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8cd33e92f321dd36a32d7375a417866fb94ac074.html