人教版一年级语文下册《棉鞋里的阳光》教案

授课年级

一年级

课程名称

语文

课题

棉鞋里的阳光

课时

2

教学目标

１、认识“棉、照”等１３个生字，会写“妈、奶”等６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的意思。

３、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

教学重点

认字、写字和自读自悟课文。

教学难点

有感情朗读课文,培养体贴长辈的思想品质.

教 法

朗读指导法、谈话法、讲授法

课堂类型

新授

板

书

设

计

棉鞋里的阳光

妈妈 晒棉被 奶奶 晒棉鞋 小峰

孝敬老人

教学过程及内容设计

第一课时

1、谈话导入

同学们，这几天天气冷不冷？那同学们想想是不是下雨天比晴天还要冷?为什么呢？为什么晴天比下雨天暖和呢？因为晴天有什么-------板书 【阳光】

我们今天学习的内容就与阳光有关是什么？板书课题-------棉鞋里的阳光

2、读课文识字

1、初读课文找出生字

同学们，老师疑惑了，太阳在天上，怎么阳光就跑到棉鞋里边去了呀？你们知道吗?好，那我们就走进课文一起去寻找答案吧？现在翻开书第27页自己大声读一遍课文，边读边圈出自己不认识的字。

2、集体识字

同学们都读完课文了吗？刚才有同学告诉老师说有好多生字不认识，现在先我们一起认识一下这些生生字宝宝吧？

（1）幻灯片出示生字，教师或学生交流识字方法

（2）齐读生字，找学生读。

（3）（看来同学们都会读了，但是现在看看没有拼音了谁还能读？）切换到没有拼音的生字。开火车读，找学生读，其他人跟读。

（4）组词，找学生轮流组词

3、再读课文

1、听录音读：生字宝宝我们都认识了，现在我们把生字放回课文中去。我们先听一遍录音，同学们要认真听尤其注意自己不会读得字，自己可以小声的跟着读。

2、自由读课文，边读边标出自然段。读完回答老师的问题：阳光怎么跑到棉鞋里面去了呀？这篇文章讲了一个什么故事？

4、了解文章大意

现在同学们能帮老师解开疑惑了吗？阳光怎么跑到棉鞋里面去了呀？这篇文章讲了一个什么故事？（没有时间就留作作业）

请学生回答，根据学生的回答作总结。

教学过程及内容设计

第二课时

1、复习生字导入

1、 昨天我们学习了《棉鞋里的阳光》这一节课的生字，同学们还认识他们吗 ？

①出示上节课所学生字，学生齐读，找学生读。

②摘果子游戏：乱序出示不带拼音的生字，学生读对了可以即摘取苹果树上的苹果。

③出字谜：一人一张口-----合 一条白毛巾挂在木头上-----棉

2、课文里有好多短语我们一起来看一下你会不会连

出示幻灯片做课堂练习“连一连”。如：晒棉被、摆拖鞋、钻被窝

二、品读课文

1、检查完生字老师还得检查一下你们读课文的情况。现在老师要找4名同学来读一下这一篇课文，谁来读？其他同学认真听、纠错。

读完及时指正错误，引导学生注意说话人的语气，请读得好的同学来读。

现在谁有信心比刚才这组读得更好，要声音洪亮、读出说话人的语气，再找一组学生读。

3、讲解课文

1、提问问题：（1）课文中出现了几个人，他们是谁？-------板书： 妈妈 奶奶 小峰

（2）他们都做了什么事？

①妈妈晒棉被-----妈妈为什么晒棉被（找出相关的句子读出来，读出语气）你能用用“因为……所以……”回答吗？

练习 “因为……所以……”句型。

②小峰晒棉鞋-----小峰为什么晒棉鞋-----奶奶说了什么？

教学过程及内容设计

③奶奶，奶奶心里会想些什么？

（3）你觉得妈妈和小峰对奶奶好不好？就是说妈妈和小峰都懂得------孝敬老人。

四、 学写生字

打开网页“天音快乐学堂”《棉鞋里的阳光》一课的动态写字板块，师生一起跟观看生字写法，再带领学生练写。

“妈”和“奶”一组，女子旁注意最后一笔变“横”为“提”不超出撇外；“收”和“放”一组提示反文旁的写法。

书写时注意坐姿和写字姿势，尤其注意以下几点：

妈 女做偏旁第三笔变提、不要出头伸出撇外

奶 第四笔是横折折折钩

午 牛字不出头

合 上面的人字头撇、捺要舒展开，中间的短横别忘掉

放 第三笔是横折钩

收 第一笔叫竖提，起笔比竖低

五、布置作业

回到家里，请你仔细观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个孝敬长辈的小帮手。