校本培训心得体会十篇
发布时间:2023-02-01 02:53:21 来源:文档文库
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>>>>校本培训心得体会十篇>>>>校本培训心得体会篇>>>>1>>>>校本培训工作是“基于学校,在学校中,为了学校”的培训,为了切实开展工作,我>>>>校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分思考当地社区和学校培训资源的基础上,>>>>以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选取的培训。学>>>>校的生命在质量,质量的根基在教师。为了适应教育变革要求,不断提升师资队伍的整体>>>>素质,持续和提高学校办学水平,我校在实践中逐步建立了以课程改革为中心,以课堂教>>>>学为载体,以教科研为依托,不断促进教师专业发展的校本培训新机制。培训计划秉承和遵循这样的立意和宗旨,>>>>“过去,人们将教师职业比作蜡烛,燃烧并溶化自己,照亮学生。>>>>这天,我们将教师职业比作火炬,在照亮学生的同时,点燃同仁。”大家都能在这一立足>>>>学校实际的校本培训中共同成长,促进教师的专业成长,成就教师的职业理想,实现教师>>>>的人生价值。四年来,在培训中,我们立足于学校发展、整体提升学校教育教学质量。基于学校的现有条件和基础,针对学校教师队伍建设中存在的薄弱环节,开展针对性培训。>>>>一、转变培训观念。>>>>>>>>由于绝大多数教师原先所学的教育学是没有培训论的教育学,加上“校本培训”这一>>>>概念在我国正式使用的时间并不长,因此,教师对校本培训的认识难免存在一些偏差。另>>>>外,学校、教师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。这种传统的思想上的习惯势力与校>>>>本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾,将对校本培训的开发带来观念、制>>>>度层面上的阻力。为了改变这种状况,我校对教师进行了“校本意识,校本概念”的专业>>>>性讲座,又透过络视频教育,使教师尽快熟悉了校培训新观念。做到人人知人人懂,为后续工作的开展打下了夯实的基础。我们又多层面拓展课程资源支持校本培训计划,校本培
>>>>>>>>训在师资上坚持以校为本。在校本培训中,我们对教师的专业精神、专业态度、专业知识>>>>和潜力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注,如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较证明,>>>>教师的知识不仅仅有量与质的问题,>>>>而更重要的是结构问题――教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知>>>>识,都是在具体的教育实践中整合,而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,能够给教师带给迅速有效的帮忙。>>>>二、在教学中研究,在研究中教学促进教师的专业发展。>>>>>>>>教师发展的根据地在学校,教师专业发展需要真实的教育教学情境。教师专业发展的>>>>很多品质是在课堂中、在与学生的交流中生成的。学校了解教师发展的需求,只有校本培>>>>训,才能真正适合教师成长和发展的需要,使教师成为反思型教师、研究型教师,走上专>>>>业化发展的道路。因为每一位教师都有他的优点、长处,也有自己的短处,而校本培训就>>>>扬长避短,很好地解决这类问题。教师长期在学校任教,教师之间、校长与普通教师之间,>>>>每人的长处、短处彼此都十分了解。比如,年轻教师课堂经验不足,不能很好地把握上课>>>>的进度、学生学习用心性不能很好地调动等,校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些>>>>常规问题对青年教师进行有的放矢的指导,这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以,这样的培训模式针对性强,在某些方面能够起到立竿见影的效果。>>>>>>>>课堂是教师教学的主阵地,也是教师成长的主要园地,离开了课堂,教师专业化成长>