小班科学：一串红
活动目标：
1.知道一串红的名称，了解其花朵和叶子的主要特征。2.能有序地观察一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和认识。
3.懂得爱护花朵，不随意采摘。
活动重点：了解其花朵和叶子的主要特征.
活动难点：能有序地观察一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和认识。活动准备：
1.盆栽一串红6盆。活动过程：
一、初步认识一串红。
师：这是什么花？（一串红）为什么叫一串红？（它的花一串串红红的）一串红像什么？（一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫芦……）二、有序观察一串红的外形特征。1.观察一串红的花。
师：一串红的花宝宝真好看。我们先来看看一串红的花朵开在哪里？（茎上）师：花是什么颜色的？（红色）
师：又是什么形状的？我们可以轻轻的摸摸一串红的花宝宝，注意不要弄痛花宝宝（一串串，像鞭炮、辣椒）
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师：花有气味吗？我们一起来用鼻子闻一闻。（没有）（鼓励幼儿运用感官，通过看、闻等方法，从颜色、形态和气味上观察发现一串红的特征。）2.观察一串红的叶。
师：一串红的花宝宝还穿着漂亮的裙子——叶子，我们来看一看一串红的叶子在哪里？（鼓励幼儿用手指出）师：那叶子是什么颜色的？（绿色）
师：叶子是什么样子的？叶子的形状像什么？（像桃子）我们一起用手来在空中画画叶子宝宝吧。（鼓励幼儿徒手把形状比划出来。）
（引导幼儿发挥想象，描述叶子的形状和颜色。）
师：我们再来轻轻地摸摸叶子宝宝，叶子宝宝在睡觉，不要吵醒它。
三、完整观察并讲述一串红的主要特征。师：我们边看边说说一串红是什么样子的。
教师用提问的方式，带领幼儿共同有序地自上而下边观察边讲述，并从颜色、形状、气味等方面小结一串红的特征，(结合ppt如：
师：一串红的花是？（一串一串的），像（一挂鞭炮，像一串红辣椒）……（红颜色）的花开在（茎上），没有（香味），花里面像个小圆桶，中心有一根(黄花蕊；叶子是(绿颜色的，有点像(桃子……
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上述可采用教师说前半句，幼儿接出关键词。四、朗诵儿歌，引导幼儿爱护花朵。1.提问引导幼儿爱护花朵
师：你们喜欢一串红吗？为什么？播放ppt
师：看看图片上看到了什么？（一块荒芜的空地）师：有了花儿呢？（十分美丽）
（帮助幼儿理解花儿能美化周围的环境，它们把公园和幼儿园打扮漂亮了。）
师：这么多花儿，我们要怎么爱护呢？（照顾花儿，如浇水；不踩踏，不折，别人折的时候制止……）
2.带领幼儿朗诵儿歌，引导幼儿懂得“花儿好看我不摘”。师：老师今天还给大家带来了一首儿歌，名字就叫《花儿好看我不摘》，看看儿歌里的小朋友是怎么爱护花朵的？（播放ppt网址）
师：原来，儿歌里的小朋友看见了好看的花朵也不会去摘的，这样才是乖宝宝，我们要一起向儿歌里的小朋友学习。附：《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
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