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小学美术_走进大自然教学设计学情分析教材分析课后反思
小学美术_走进大自然教学设计学情分析教材分析课后反思
发布时间:2020-11-23 来源:
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教学设计
一、图片导入:
《绿色天地》
,请同学们观察后说一说,这幅漂亮的风景画是由什么材料创作的?
学生回答,教师总结。
我们身边的蔬菜瓜果都能做出大自然的美景,
那么真实大自然是否有更多的惊喜等待大
家呢?由此导入新课——《走进大自然》
二、新授
(一)、
分别出示课本上的
2
幅作品
《螃蟹》
和
《小狐狸》
,
请同学们看一看,
说一说,
这
2
个动物都是用什么材料进行组合创作的?另外在这
2
个作品中都出现了哪些形状呢?
(二)、引申出本课知识点:规则形和不规则形
(三)、
让学生互相讨论,
说一说自己带来的材料是规则形还是不规则形,
它们都可以
概括为什么形状?
(四)、欣赏有趣的树叶粘贴画,并在儿歌中导出教师的示范作品
三、学生创作,教师巡回指导
巧用身边现成的物品,创作一幅有趣的拼贴画。注意画面中物体大小、色彩的搭配。
步骤:
1
、观察联想;
2
、组合拼贴;
3
、调整命名
四、学生作品展示(自评
+
师评)
五、欣赏其他形式的艺术作品
如:冰雕、沙雕、大地艺术,以此拓宽学生的视野。
六、总结
同学们,今天这节课我们创作了美丽的粘贴画;还欣赏了冰雕、沙雕等艺术品,这些作
品的创作素材都源于我们美丽的大自然,
因此我们要保护我们的大自然,
保护我们赖以生存
的环境。
七、课后拓展
想一想在大自然中还有什么材料可以用于创作呢?请学生下课后走近大自然,
发现并创
造更多有趣的作品。
学情分析
一年级的学生
处于小学低年级阶段,
具有丰富的想象力和创造力。
他们
学习兴趣高
,
爱
表现自己,对于画面中的物体大小及色彩搭配还有待进一步提高。
效果分析
大部分同学完成了作品,
但在画面的整体布局,
以及树叶的大小、
色彩搭配上还有待提
高。
教材分析
《走进大自然》是人教版小学美术一年级下册第
2
课。属于造型表现领域,是一节集
欣赏性、趣味性、创作性等特点于一体的美术课。
本节课通过欣赏不同形式的艺术作品,引导学生自己动手创作树叶粘贴画,感受大自
然的神奇和惊喜,从而引申出环保的主题。
评测练习
巧用身边现成的物品,
创作一幅有趣的拼贴画。
注意画面中物体大小、
色彩的搭配。
步骤:
1
、观察联想;
2
、组合拼贴;
3
、调整命名
课后反思
首先由于是去其他学校录课,
和学生的熟悉度太低,
没有完全了解学生的学习基础和状
态,在导入环节不是很顺畅。
其次本节课
在一些环节转换有些不流畅,
如从
欣赏到新课导入之间的衔接过少,
转变有
些快。
在介绍教师作品的时候,
如果能描述一个场景会更好,如:在一个阳光明媚的一天,一
只慵懒的小猫走出他的房子,
他抬着头望着自己晒的小鱼干,
心想什么时候能晒好分享给小
伙伴呢?如此讲比单纯介绍创作的内容会更好。
另外由于
30
分钟的时间很有限,担心学生在课堂无法完成作品,导致给学生预留的创
作时间太短,在展示学生作品时有些着急,选取的也有些多,不够具有代表性。
对学生的鼓励多,建议也应该稍微多一点提一提。
整节课有很多不足,
如果有机会重新讲授此课,
一定会更注意每个环节的衔接,
并把刚
才说到的问题全解决!
课标分析
1.
知识与技能目标
:
能够运用自然界中多种媒材进行造型游戏。学会利用自然物的色彩、外
形、质感进行创作。
2.
过程与方法目标
:
通过联想、组合、拼贴等表现手法进行创作一幅作品。
3.
情感态度和价值观目标
:
教育学生走进自然
,
热爱生活
,
保护环境。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/88c1d1b4ff4733687e21af45b307e87100f6f888.html
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