《二十世纪的艺术大师——马蒂斯》
1、教学目标：
1、初步了解马蒂斯的生平及其创新历程，感受马蒂斯绘画作品中的色彩美，理解野兽派画风的独特之处。在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够总结马蒂斯绘画作品的艺术特色。
2、通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，初步了解剪纸艺术是他的艺术巅峰，知道二至三幅代表作品。
3、能模仿马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
4、通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平，激发学生勇于创新的思想意识。
二、教学重难点
教学重点：了解马蒂斯绘画和剪纸作品的特色及其创新手法。
教学难点：体会马蒂斯作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
三、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课
1、引导学生做拼贴游戏，拼出与马蒂斯剪纸作品《常春藤与花》相似的作品。
2、出示马蒂斯剪纸作品《常春藤与花》，引导学生欣赏感悟作品表达的意境，并引出课题：《二十世纪的艺术大师——马蒂斯》。
学生用教师准备的红点和蓝绿色的叶子做拼贴游戏。
学生欣赏并感受作品表达的意境。
调动学生学习的兴趣，引入本课教学内容。 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 绘画作品欣赏
1、马蒂斯简介。 学生边介绍教师边整理板书。
2、课件图片：以对比的方法出示二十世纪写实风格绘画作品与马蒂斯的《戴帽的女人》进行对照，引导分析马蒂斯这一时期的绘画语言特征，讲解“野兽派” 的由来。 板书：代表作品：油画《戴帽的女人》。
3、课件图片：出示马蒂斯转型后的绘画作品，并带领学生重点欣赏这一时期的代表作《红色中的和谐》。了解马蒂斯转型后绘画作品的特点。
板书：《红色中的和谐》。 学生用课前搜集的资料作简要介绍。
学生欣赏并分析马蒂斯这一时期绘画作品的特征，了解“野兽派”的由来。
欣赏马蒂斯转型后的绘画作品，试着从造型、色彩、用笔方法上说说马蒂斯的绘画风格发生的变化，感受作品营造的氛围。
引起学生视觉震撼，初步尝试用美术语言分析作品，揭示野兽派画风的形成。
通过直观感受画家画风的变化，进一步引领学生学习欣赏评述的方法，理解马蒂斯作品中色彩传达的观感。 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 绘画作品欣赏
4、课件出示马蒂斯绘画作品的代表作，引导学生从造型、色彩、情感表达三个方面进行组内交流，概括、总结马蒂斯绘画的艺术特色，教师板书总结。
学生小组活动，研究问题。师生互动，进行探讨。
提高学生自主探究、合作学习的能力，解决教学重、难点。
剪纸作品欣赏
1、教师讲解马蒂斯患病后改变了创作方式的小故事，并课件欣赏、浏览马蒂斯的剪纸作品，了解马蒂斯剪纸作品的艺术特点。
2、课件图片：引导学生重点欣赏分析剪纸作品《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》。 板书：《王者之悲》。
欣赏马蒂斯的剪纸作品，并概括他剪纸作品的艺术特点。
感受马蒂斯剪纸作品带给人们的视觉的快感和愉悦。
通过欣赏发现马蒂斯剪纸作品的艺术特点，启发学生发现马蒂斯剪纸中色彩的奥秘和带给人的观感。解决教学重难点。 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 艺术实践
1、教师提供四个创作主题，请学生根据作品的背景色彩挑选适合的主题。
2、教师巡视辅导，及时发现问题，提出创作建议，鼓励学生大胆创想。
小组长带领组员进行讨论：明确本组创作的主题、画面构成元素和人员分工。
学生小组合作进行创作。 培养学生自主学习和合作学习能力。
内化所学知识，培养创新意识。 展示评价 组织学生展示作品。
学生自评和互评相结合。 教师利用学生的作品变魔术，并联系生活实际。
学生在展示台前表述自己的想法。
学生感受艺术作品与我们的生活息息相关。
总结拓展
1、通过本节课的学习，你认为马蒂斯是一个什么样的人？他有哪些品质值得你学习？
2、播放马蒂斯作品被拍出高价的视频，进一步感受他作品的艺术魅力和价值。
学生发表自己的见解。
学生大胆猜测马蒂斯作品的拍卖价钱。
激励学生勇于创新的意识，鼓励学生做一个意志顽强、做事有恒心的人。 word/media/image1.gif
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/867bac2a85c24028915f804d2b160b4e777f815e.html
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