定向运动融入幼儿园体育课程作者：贾薇来源：《读书文摘（下半月）》2019年第02期
[摘 ;要：目前有部分幼儿园开始探索将定向运动融入到体育课程中，并且在这一融入探索过程中已经取得了较好的成绩。本文主要详细阐述了定向运动、幼儿园体育课程，并分析了定向运动融入幼儿园体育课程的意义，希望对定向运动融入幼儿园体育课程有一定的借鉴意义。
关键词：定向运动;融入;幼儿园;体育课程]
体育课成是幼儿园的重点课程之一，为了实现幼儿的全面发展，有很多幼儿园开始认识到定向运动对幼儿发展的积极意义，并开始尝试将定向运动融入到体育课程的教学中。因为定向运动和传统体育课程有所不同，因此这也对幼儿园负责体育课程的教师提出了更高要求。
一、定向运动概述
（一）定向运动概述
定向运动是运用一张有着详细标注的地图以及一个指南针，需要依照地图上的标识利用最少的时间到达终点的人判断为胜利者。定向运动里面既包括智力的考验、又包括体力的锻炼，不仅能锻炼参与者的身体，还能锻炼参与者的逻辑思维能力、团队合作能力、独立思考、应急能力、以及解决问题的能力，是一项有利于提升参与者综合能力，促进参与者全面发展的娱乐、以及健身运动。
定向运动起源于瑞典，最早是因为瑞典某一个叫做吉兰特的童子军领导自己小伙伴进行了一场找寻宝藏的游戏活动，近年来，经过不断地发展，就变成了现在的定向运动，因为最早是找寻宝藏，所以后期的发展中也一直是以户外越野为核心。这种发生在幼儿之间的游戏相较于普通的游戏，带有浓烈的军事味道。定向运动因为带有娱乐、健身等综合功能，因此属于智能类的体育项目，如果追根朔源，定向运动和现在的幼儿体育运动有着雷同之处。当前的幼儿园体育课程中，教师更加强调体育运动的趣味性、健身功能，因此这种趣味十足的定性运动就开始逐渐被融入到幼儿园的体育课程之中，很多幼儿园已经开始在幼儿园体育课程中开始融入定向运动，并且有了一定的进展。
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