《送别》六孔竖笛教案分析

《送别》六孔竖笛教案分析

　　
　　
　　　　【教学目标】
　　知识与技能：让学生熟练掌握六孔竖笛的吹奏方法，分辨缓吹与急吹的区别。
　　过程与方法：通过练习能吹奏歌曲《送别》，练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。
　　情感态度价值观：通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。学会6、7、过程性资料四：三个音的奏法及其三个音以内的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
　　【教学重点】
　　掌握竖笛“缓吹”“急吹”的方法并学习《送别》的高潮部分。
　　【教学难点】
　　六孔竖笛指法及气息的运用。
　　【教具准备】
　　六孔竖笛一支、多媒体介绍、竖笛演奏曲音乐。
　　【教学过程】
　　一、组织教学
　　、师生问好
　　2、复习歌曲，齐奏歌曲《小星星》。
　　二、导入新
　　、播放一首由竖笛演奏的乐曲《送别》
　　师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习这首乐曲。
　　2、板书题：六孔竖笛演奏《送别》。
　　3、要求学生拿出六孔竖笛。
　　4、音阶练习：上行音阶、下行音阶（注意：以上要急吹）
　　、教师吹奏《送别》（好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音乐）
　　三、新教学
　　、堂练习
　　（1）讲练6、7、过程性资料四：三音吹奏方法
　　①发6的时候放1孔，急吹气。
　　②发7的时候放1、2孔，急吹气。
　　③发过程性资料四：音时，放1、2、3孔注意抬指不要过高，急吹气。
　　（2）指明学生练习发“6、7、过程性资料四：”三个音
　　（3）学生自由练习“6、7、过程性资料四：”三个音
　　（出示练习谱）
　　要求：从6到过程性资料四：逐一发音，并要心想谱，手指按，由6到过程性资料四：，再由过程性资料四：到6。
　　（4）齐吹
　　（）接龙游戏
　　①教师吹学生接：
　　师：6───|生：7───|师：过程性资料四：───|生：7───|师：6───|生：过程性资料四：───||
　　②指法训练（教师说唱名，学生吹）
　　3教师进行难点训练：通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。
　　过程性资料四：
　　四、巩固练习
　　、曲谱讲解
　　2、视唱曲谱
　　3、指法练习（先不吹奏，只练习指法，待熟练后吹奏）
　　4、视奏练习曲（出示练习谱）
　　曲一1=F4/4
　　过程性资料四：
　　曲二1=F4/4
　　过程性资料四：
　　第一遍老师吹谱，学生持笛口唱谱手按指法。
　　第二遍学生齐吹奏,吹奏时注意气息的把控。
　　把学生的笛声用录音笔录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。
　　五、创编活动
　　请学生用“6、7、过程性资料四：”三个音进行音乐创作。
　　板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、试奏。
　　2/4
　　X　XXXXX|XXX-
　　|XXXXXX|XXXX—||
　　选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。
　　六、堂小结
　　、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。
　　2、布置作业，吹奏练习

　　
　　
　　

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/85ec04642bf90242a8956bec0975f46526d3a77d.html