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在拒绝中成长作文

发布时间：2019-02-20 00:10:55 来源：文档文库

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在拒绝中成长作文

【篇一：半命题作文】

半命题作文“在________中成长”作文评讲

【美词佳句】

开头：又是一年菜花开，淡淡的幽香，雅致的花簇与柔嫩的金黄，长了翅膀似的带我飘回到那个纯真年代。

结尾：菜花又开，我在回忆中成长，那甜蜜的点滴，弥补了我心中的苦与累。那份金黄色的回忆，淡淡的，很快乐??

————崔晶《在回忆中成长》

开头：失败只有一种，那就是放弃努力。

————邹雨欣《在奋斗中成长》

不经历风雨，怎么见彩虹。——题记

————竺逸潇《在挫折中成长》

开头：鼓励是我们前进的动力，在成长道路上每个人都会体验到鼓励的力量，它让我奋勇前进。

————潘真孝《在鼓励中成长》

快乐无处不在，生活精彩无限。——题记

————赵雨玲《在快乐中成长》

开头：读着自己斑驳的日记，那些历历在目的往事一次次温暖着我的心??

————魏敏《在父爱中成长》

中间：当我伤心时，友谊带给我“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的慰藉。当我面对挑战时，友谊带给我“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。

————伍梦云《在友谊中成长》

开头：梧桐花落了，一片片的粉红，我坐在被我们戏称为“秋千”的地方，痴痴地想着?? ————周巧云《在友谊中成长》

开头：挫折是每个人都会经历的。有的人害怕它，因为它会使自己烦恼，而我却喜欢它，喜欢超越它后的幸福与满足。

结尾：战胜挫折之后，是永远不可能被摧毁的幸福与快乐。

————王佳琪《在挫折中成长》

父母的一生也许就是一次爱的旅行吧！——题记

开头：父母如巍峨高山上的积雪，当我们这块土地因缺少水分而将快龟裂是，他们便会被阳光一点点照射融化，将血液与我们融合，滋润我们的成长。

结尾：时间的植物有了阳光的照射，才能茁壮健康的成长，而我却是在父母的爱的阳光中成长。

————王斌《在阳光中成长》

开头：翻开作文书，飘出一片树叶，闻到那淡淡的幽香，记忆的闸门被打开，脑海中浮现出第一次春游的情景：

结尾：淡淡的幽香伴随着我的成长，那份回忆永不褪色。

————荣阳《在幽香中成长》

开头：翻开日记的点点滴滴，拾起成长的步步足迹，将往日的记忆，珍藏于心，绘成一颗亮丽的星星。我，就在这星星的光芒中成长。

结尾：合上日记，脑海中依旧回忆着成长的点点滴滴，步步足迹，那颗耀眼的星星，将永远镶在我心间，它的光芒照我成长！

————刘梦玲《在星星的光芒中成长》

开头：每个孩子都是一只小小鸟，它总不能一直依靠在妈妈温暖的翅膀下，总有一天，它得自己去面对生活??

————方咏伶《在面对中成长》

开头：人生的苦难也许无法选择，时常如一座黑暗的牢笼吧我们囚禁，然而，我们每个人都不缺乏那一束光明。

————刘晓薇《在逆境中成长》

开头：在我的记忆中，珍藏着一个微笑，永远滋润，温暖着我的心田。

————胡婷婷《在微笑中成长》

过眼云烟，岁月留痕，流长的岁月告诉我前方的荆棘不会减少，面对旅途的坎坷，我沉着面对，在成长的道路上，怎么都不说痛。——题记

结尾：从此，我坦然面对失败，誓用青春的火焰让它重放光彩。

————吴启强《在观赏中成长》

半命题作文：在尝试中成长

如花的春季，阅读辉煌的黎明，入水的心境，阅读幽静的岁月；如雪的灵魂，阅读奇妙的童话；如梦的岁月，阅读绚丽人生。

生活是什么？是欢笑，是泪水，是美妙的花，是苦涩的酒，是轻松得不能再轻松的甜歌，是沉重得不能再沉重的脚印——

小学时，我的成绩特差，上课经常走神，考试总是不及格。有一次上数学课，数学老师让我做一个简单的解答题，而我却无从下手，老师气愤的在我面前扔下一句：“呆脑子！”顿时，教室里响起了同学们的笑声。那一刻，我伤心的哭了，任同学们的取笑在我耳边回旋，我幼小的心灵差点崩溃。

我狼狈的冲出教室，一路小跑冲回家，妈妈听了我的事情后，脸色顿时青了。然后她抚摸着我的头，严肃的说：“孩子记，住落后就要挨打。男子汉，只要努力，别人有的我们也会有。”妈妈讲完这句话时，我分明看见她的眼圈湿润了，这是我出生以来第一次看见妈妈哭，从那一刻起我记住了妈妈的话，我不再让妈妈为我流泪。

从那以后我每天拼了命的在学。上课如果走了神，我就会在自己的手掌上写个“心”字意思是要提醒自己专心致志。别的同学能用一分钟学会的知识，我学不会，那么我就用十分钟，一小时，直到学会为止。

就这样，我凭着这份苦劲和勇于尝试的精神，在期末考试中有倒数上升到正数第三。我的进步，使老师和同学们吃了一惊，他们想不到原先一个“呆脑子”的人，竟然能取得如此惊人的进步。

当我从老师手里接过鲜红的奖状时，我的眼泪不知不觉流了下来。我终于用我的不断尝试证明了我不是一个“呆脑子”。

我拿着奖状跑回家，小心地递给妈妈。顿时，妈妈傻了眼，等我回过神时，妈妈已经紧紧的把我抱在怀里，嘴里颤抖地说：“你做到了，你做到了。”

那一刻，我的心里彻底明白了，失败并不可怕，可怕的是不再去尝试。其实失败就是成功的开端，只有在失败中成长，在失败中尝试，才能经受住暴风雨的袭击。

脚下的路还很长，既然已经踏上了人生的航程，就不可拒绝让步；既然已选择了远方，就不要停留；既然风帆已扬起，就不要拒绝起航。让我们在尝试中健康成长，让我们在不断尝试中走向成功吧！

【篇二：告别恐惧(900字)作文】

精选作文:告别恐惧(900字)作文说来好笑，我是被爸爸4骗”去学游泳的。那是上小学一年级时,暑假里爸爸说工人体育场办游泳班，谁去学游泳，敦练就给谁汽水喝。我是一个最爱喝汽水的小姑娘，便立刻督促着爸爸给我报了名。记得初到游泳班那一天，敦练把我和其他小朋友领进游泳馆，教我们镟完预备操后，就讲解下水的注意事项。我只顾东张西望地寻找那一大箱一大箱黄澄澄的汽水,根本就没听，隐约中好像有人叫我，述没等我问过神儿来，突然被一双大手举了起来，接着，便被莫名其妙地“哗啦”一下顺进泳池中0冰凉的液体立刻从脚面升到了脖颈,碧绿的池水带着泡抹“呼” 地一下漫过头顶，紧接着一股巨大的力量又把我向上推去，我的头又“呼”地冒出了水面，鼻腔、口腔和耳朵甩都灌满了水。我“杭杭”地咳着，一种莫名其妙的恐惧感立刻：!罩了我《已经下水的教练忙说,别慌別慌,脚下要像蹬三轮一样。”我哪里营听，只造本能地仰著头，拼命往上挣，强烈的求生欲望使我像抓说命稻草一般去抓敎练，教练却拨着水向后退。我扑障了一会儿，整个身子忽地往下沉，“咕嘟咕嘟”灌了;i 11水,再浮上来时，两鼯间热乎乎地^啊，小便失禁了。一时间，恼恨、羞涩、恐惧一齐向我袭来，我放声哭了起来。教练只好把我送上岸。尽管我又哭又阐,尽管我表示从此再不喝汽水，我还逄每-天被“押”进游泳馆，开始的几天，我一站在水边，便想起那天的情景，死死地用手捂着脸，可是渐渐地我发现，小伙伴们在水中的欢笑一天比一天晌，孤独惑迫使我慢慢地走近水池，坐在岸边，脚伸人水中了??教练见时机成熟，便亲切呼唤:“小超,勇敢点，抓住我的手，下，慢慢下??”我终于又下水了。我本能地使劲抠住敦练的手，大张着嘴，也许是几天以来在岸边观察的缘故吧，我脚不由自主地随着教练“ 一二，一二”的口令瞪动，约換十几分钟后，教练猛[撒手，我失去了依靠，身子一歪，我下意识地两腿便劲往下蹬，嘿丨居然又平衡了。突然，一阵掌声和稚嫩的“一二、一二”的0令声在我耳边响起，啊【不知什么时候伙伴们已围在了我身边1我真不敢相信，闯过广第一关一踩水。又经过几次训练，我便能憋住-口气，在水卩呆上一、两分钟了。此时我才发现7恐惧”巳不知何时离我而去了。开学前，我已经较熟练地掌捤了眭泳的基本技巧，向恐惧告别了!

篇一：习作《在告别中成长》

生活中许多时候，我们都在告别。告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在前进中获得久违的快乐??告别是一种仪式，它宣告旧的已然过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。

请以“在告别中成长”为题，写一篇作文。

1 在告别中成长

一个人总是在告别中成长的。有时需要告别自私，在分享中感受快乐；有时需要告别胆怯，在前进中培养勇敢；有时需要告别沮丧，在拼搏中感受成功??

小时候，我和爷爷奶奶一起住在乡下。爷爷奶奶非常疼爱我，什么好吃的都让给我。一天，爷爷拿着一个红彤彤的大苹果回来，我看见了，便跑去想抢爷爷手里的苹果。爷爷笑着说：“别急，先洗洗再给你！”爷爷把苹果洗干净，又切成四瓣，对我说：“快吃吧！要多吃水果，快高长大啊。”我拿起苹果大口大口地吃起来，哇，真是又香又甜又脆。我看见爷爷一直笑眯眯地看着我吃，我就把苹果递了过去，说：“爷爷，一起吃。”爷爷说：“不，我牙不好，我看着你吃。”“这苹果可脆

啦，轻轻一咬就行！”我把一块苹果递到爷爷嘴边，爷爷只好吃了。我又拿起一块苹果递给了正在厨房忙里忙外的奶奶吃。奶奶说：“乖孙给我的苹果是世界上最香甜的！”我们祖孙三人一人一口，很快就把那甜美多汁的大苹果吃完了。我也是在那时，告别了自私，在分享中感受快乐。

在小学五年级之前，我很怕游泳，准确地说，是怕被水呛。在暑假的一天，表哥找我去游泳，但我听到“游泳”二字就当场拒绝了他。但是，在爸妈的软磨硬泡下，我迫不得已，只好答应表哥。去到游泳场，人很多，看见他们像鱼儿似的游得悠游自在，我心里很羡慕他们。换了游泳裤，带着游泳圈，我来到泳池旁，战战兢兢地下水，让表哥带着我慢慢地游，但没游几米，我就被水呛了，我连忙回泳池边，没想到又被水呛到了，我胆怯了。我坐在池边考虑是否回家。看着别人游得那么好，我心里又不甘心，再加上表哥的鼓励，我终于下定决心：一定要学会游泳！在表哥的指导下，我在泳池里不断练习动作，渐渐地，我懂得一点基本技能了。于是三米、五米、十米地游起来，动作也变得熟练起来。我真不敢相信：我真的会游泳了！告别胆怯，在前进中培养了勇敢！

在一次次的告别中，我不断成长，不断朝着新的目标前进，我感谢告别！

2 在告别中成长

告别是一种仪式,宣告旧的已然过去；告别是一种蜕变,意味着新阶段即将开始；告别是一个新起点，催促我们朝着新的目标不断前行。

班上要举行演讲比赛,我的心情是喜忧掺半。喜的是班里又要搞活动了,心情难免激动兴奋；忧的是每个人都必须参加，而我属于内向型的。

从小到大我为人处事都胆怯畏缩,与人说话的时候也不敢看着别人的眼睛,更别说在大庭广众之下演讲了。尽管如此，我还是在比赛前做好了充足准备，上网查阅、翻书寻找,无所不用其极。该来的依然还是会来，班主任伴随着上课铃的钟声悠然踏进教室，喧闹的教室顿时鸦雀无

声，我的心也跟着疯狂的跳动起来，我不禁微微地捏紧了拳头。

班主任宣布演讲开始，同学们你看着我，我看着你，都希望有那个胆子大的先开个头。只见有一个人朝讲台走去，动作是那么的迅速敏捷。原来是她，说起来她还是我的死对头呢。不过她演讲得是那么顺畅流利，演讲的内容是那么精彩生动。她获得了大家一致的掌声。

我看着她英姿飒爽地回到座位上，心生羡慕，以及不甘。我深深的做了一次深呼吸，“刷”地一声站起来，朝着讲台方向迈步。在心里不断用理智告诉自己，不能让自己的努力白费，更何况她可以而为什么我不行呢？

刚开始，我紧张地拿着稿纸把自己的面遮得严严实实，捏紧的手心把纸张的边缘都浸润了，声音有点儿颤抖。渐渐的，我发现台下是寂静无声，小心翼翼地拿开稿纸。同学们都正在认真的听我演讲，把目

光移到班主任处，班主任也正投来鼓励的目光。我能感觉到自己的声音似乎不再颤抖，并且越来越大了，心里也没有刚才那么害怕了。

演讲完毕，同学们如雷鸣般的掌声在我心里久久不能散去。那一刻，我告别了胆小懦弱的自己，成长为自信勇敢的我。

我在告别中成长，不断向着目标前行。

3 在告别中成长

人生就如一个巨大的沙漏，时间如沙，星星点点般陨落。15年的光阴转瞬即逝，我成长，我告别年少与无知，让倒流的沙子更闪亮。

“砰！”我毫不客气地关上家门，把书包扔在门旁的椅子上，大声抱怨：“今天好累啊！老师喋喋不休，真受不了！妈，我要放松一下！”妈妈拿着锅铲，从厨房里冒出头来，“唉，你回来了??”话没说完，我已经回到房间，打开电脑上网。五彩缤纷的网络信息映入眼瞳，我沉迷于其中。其间无意地听到一声轻叹，我不以为然。不知过了多久，“咔”，眼前美丽的色彩化为一片漆黑，我惊讶地抬起头，看见妈妈手中拔掉的插头。游戏的激情瞬间化为乌有，就像烧红的铁灌上浇冷水，变成升腾的汽。“你出去！我不用你管！”我大发脾气，把妈妈推出房间。狠狠地摔上房门，我既气愤又怨恨地坐在床边，已无心再玩电脑。

两天后一场全级统考把我击得如焦炭。没有复习，我硬着头皮写着考卷。发下来的成绩像是给任性的我狠狠地甩了两巴掌。

我默默地回到家里，抛下书包，倒在床上进入愁思：我，做错了吗？我在妈妈眼里是不是很任性，很幼稚？我想起妈妈曾经对我期待的目光，给我温柔的鼓励，而我，竟是如此任性地打击了她对我的信心。我自觉无地自容，起身看着眼前的大屏电脑，是多么诱人。但我还是坚定地甩甩头，把电脑的主机线拔掉。“妈妈，对不起，我知道错了，你把这根罪恶的线藏起来吧！”妈妈闻声而至，思考了一会儿，轻轻地抚摸着我的头，说：“傻瓜，你明白就好，要学会自理，管好自己。”我内心热热的。是啊，管好自己！再见，网络世界，再见，我的无知与任性。

往后，我忍痛割爱，告别了许多喜欢做的事，喜欢玩的物品。但我并不后悔，我知道，我告别的是幼稚和任性。我在一次次告别中，向前迈更大的步伐，渐渐成长。我为生命换上金色的沙漏，换上金色的沙粒。

4 在告别中成长

告别昨天，把握今天；告别今天，展望明天。在不断的告别中，我渐渐成熟，不断成长。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。春天，万物复兴，春雨如丝，春风如棉。当然，在这时，我也是在享受这一番景色。来到公园，几株嫩苗已悄然长出。凝视这新绿，心情不知为何平静了许多。这绿浓得如墨一般，仿佛就要滴下来，滴在心上。终于明白为何诗人总喜欢春天，“一年之计在于

春”。这新绿给了我生机和希望，要珍惜大好春光，不能虚度光阴啊。不久，夏天就要来了，要告别春天了。虽然春天走了，我却收获了一份期盼。告别春天，我成长了，学会了珍惜光阴。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。夏天是荷花的季节。荷虽身处泥塘中，却不沾一点污秽；虽经过清水洗礼，却不显得妖艳。既有着“香远益清，亭亭净植”的优雅，又有“可远观而不可亵玩焉”的矜持。这不正是要提醒我们要有高洁的品格吗？看着那朵荷花，感觉内心如同被净化一般。告别夏天，我学会了正直的品格。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。诗人独特的表白促使我从秋中寻找内涵。秋风萧瑟，落叶归根，风中卷起落叶，吹向远方。忽然之间，全部明白。这不正是最美好的精神吗？即使叶子枯黄了、凋零了，从空中落下，也有“化作春泥更护花”的决心。这种大无畏奉献精神，不正是我们值得学习的吗？告别秋天，我学会了奉献。

冬天，白茫茫一片，死沉沉的寂静，似乎没什么生气。但你留心一下，会发现在冰天雪地里怒放着一种勇敢坚贞的花——梅。诗人曾经写下“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”的佳句，就是赞颂梅花在越是严寒的天气里盛开得越是灿烂。梅中所蕴涵的坚韧，难道不是人们应该追求的吗？告别冬天，我学会了坚韧。

走过了四季，感悟了很多。告别了四季，成熟了很多。在一次次告别中，我不断成长。

5 在告别中成长

在生活中，我们经常需要告别。告别稚嫩，告别朋友，告别昨天，告别忧伤。在这一次次的告别中，我们渐渐成长，在这一次次的告别中，我们收获明天。

告别稚嫩。我们已不再是那个牙牙学语的孩子，也不是天真无邪的幼童。即将中考的我们告别了那稚嫩的时代，去拼搏自己的明天。

告别忧伤。在为梦想奋斗的路上，常常会遇到挫折，比如考试的失利，父母或老师的一句责怪，我们通常会感到忧伤，这种忧伤的感觉就像是心房破开了一个洞，冷风从洞里疯狂的往外涌出。那种痛心的感觉让我们感到无助、恐慌，这时，我们需要告别忧伤，告别这对我们不利的负面情绪，告别失利后的烦忧，继续向着梦想前进，在重新拼搏的过程中，我们将收获微笑。

告别昨天。开学后，各种练习册和卷子迅速霸占了我的课桌，也占走了我的空余时间，这一本本的练习册和一张张的卷子在不断提醒着我：离中考越来越近了，我不是那个刚入学，无忧无虑的学生了，转眼，就到了该告别的时刻了，我已无暇叹息时间的流逝，也无暇其它的事情了，昨天，我还沉浸在情节曲折的小说中，而今天，我已捧起了各科的课本，专心学习。昨天即使再美好，也都是过去式了，生活是未来式的，告别昨天，我将拥抱更灿烂的明天。

“告别”似乎是一个忧伤的字眼，但告别后的成长却又让人喜悦，“再见了小时候，懵懂

的我，现在的梦，

已经成熟，风在朗诵，下课的钟声，让时光静静的走??”伴随着时间的流逝，也伴随着那一次次的告别，我们渐渐成长，鲜嫩的梦已经成熟，追梦的路上少不了告别，但在告别中，我们将收获更多。

6 在告别中成长

告别意味着新的变化即将开始，告别让我们由幼稚走向成熟，告别催促着我们朝着新的目标不断前行。

一回到家，就听听见一个震惊的消息——奶奶去世了。这个消息犹如五雷轰顶，一向疼爱我的奶奶就这样走了，我多么希望这不是真的，可爸妈的表情无一不提醒着我这个残酷的事实。

这个噩耗使我倍受打击，我整天都闷闷不乐的，母亲见我这个样子，微笑着安慰着我，可是我看着母亲嘴角的笑，冲动的话脱口而出：“你懂什么，你当然不伤心了，她又不是你奶奶”！母亲的笑僵在嘴边，苦笑着对我说“她的确不是我奶奶，可她相当于我的母亲一样，她去世了我也很伤心，可是人死不能复生，你伤心有用吗？哭有用吗？我想她在天上也不愿意见到我们这么消沉，我们唯一能做的，就是好好地生活”。说完，母亲就转身出去了，我看着母亲那伤心的背影，好后悔自己刚才的冲动话语，母亲也很伤心啊，我怎么可以这样说她呢。

性，担负起关心、照顾父母的责任？在爸爸“奋战”回来时端上一杯清茶，在妈妈不舒服时给她熬碗粥，兴高采烈地将爸妈的包包挂在自己身上。外出时，告别父母殷切的目光，扛上真正沉重的责任，奔向远方。虽然责任沉重，但却是开心的，因为我告别了任性！

告别过去，走向新世界。不要再为昨天的考试失利而苦恼，不要为同学间的小矛盾而斤斤计较，不要为暂时的不如意而唉声叹气，也不要留恋于曾经的成功、沉湎于曾经的辉煌，这都成为过去。旧的不去，新的不来，要勇于告别过去，乐于告别过去，过去已是历史，而新的历史正等着我们去开创！告别，可能痛苦，可能悲伤，可能不舍，但只有告别过去，我们才能蜕变，才能成长！

8 在告别中成长

和煦的阳光从窗户照进房间，洒在我脸上，我被阳光热辣辣的抚摸热醒。

我望向床头柜的闹钟，早已超过十点。“哎，好久没试过睡到自然醒了。”我捶了捶背，才发现汗水早已沾湿衣背，可能是昨晚吃的退烧药药效太猛了。妈妈或许是听到我房间里有声音，道：“囡囡，醒了？应该没事了吧？快起床吃早饭，然后去复习，都初三了，抓紧时间备战中考啊！哦，对了，你把书柜收拾一下，太乱了。”“嗯。”初三、中考，多可怕的词语啊。可是再可怕，也要面对的。

吃完早饭就收拾书柜。不收拾不知道一收拾吓一跳。原来我这些年买了那么多的小说，那些曾经被我视为珍宝的青春读物——《小时代》《梦里花落知多少》??，占据我书柜三分之二的位置。我随手翻开一本名叫《无澜》的小说，才翻了几页，就觉得好无聊，什么黑社会豪门争夺啊。还有郭敬

【篇三：材料作文】

材料作文

1、“空马车”

阅读下面的文字,根据要求作文。

一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了。

父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后,问我:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?” 我仔细地听,几秒钟之后我回答:“我听到了马车的声音。”

父亲说:“对,是一辆空马车。”

我问:“您又没看见,怎么知道是一辆空马车?”

父亲答道:“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空,噪音就越大。”

后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:“马车越空,噪音就越大。”

要求:自定立意,自选文体,自拟题目,写不少于800字的文章。

【写作指导】

要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。

仔细研读材料,不难发现:这是一则“以事喻理”的哲理故事,材料的中心句是最后一句:“马车越空,声音越大。”材料最后一段,点明“空马车”是指那些才能低,内涵少,知识贫乏而喜欢夸夸其谈,自我吹嘘的人;一个人越是高尚,越是有修养,也就越明白自己的不足,因此就会更谦和、低调、稳重,犹如深水无声。

要想成为充实、稳重的“马车”,就要不断地积累知识、技能、学问、本领,给车子“加载”,优化气质,陶冶情操,提升自己的品位和境界,除此,别无选择。

论述时,要把握“马车”与“声音”的关系,不能只提及一方面,而忽略或不提及另一方面。如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”,均有失偏颇。

2、“会飞的大黄蜂”

阅读下面的文字,根据要求作文。

几位动物学家在一起探讨动物飞翔的原理,数小时后得出一致结论:凡是会飞的动物,它们的形体构造都是身躯轻巧双翼修长的。刚宣布完这一结果,就有一群大黄蜂飞过。动物学家们见此情景,面面相觑。于是,他们就抓了一只大黄蜂,去请教一位物理学家。物理学家看着大黄蜂肥胖笨拙的身体和短小的翅膀,研究了半天,困惑地摇着头,说“:根据流体力学原理,它应该是飞不起来的。”这些专家研究了一整天,还没有得出答案。吃饭的时候,又提到这个问题。这时,站在旁边的一位工人说:“这个问题很简单啊,大黄蜂必须飞起来,否则就是死路一条。”

上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。注意:①不要脱离材料的含意作文。②立意自定,题目自拟,文体自选。③不得套作,不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范,正确使用标点符号。

【写作指导】仔细推敲材料,从不同的角度思考,可以有不同的写作角度:

(1)从动物学专家的角度看,他们虽然也经过调查研究,但并不全面深入,就仓促草率地得出结论,结果闹出笑话。这启示我们:无论是做学问还是做任何事情,都要深思熟虑,不能草率行事。

(2)从物理学家的角度看,他过分迷信书本知识,思维僵化,因此对大黄蜂会飞的事实百思不得其解。这告诉我们:要善于把理论与实际联系起来,打破思维定势。

(3)从工人的角度看,由于他生活在底层,深深地感受到生存的压力、竞争的残酷,所以他认识到大黄蜂不飞就是“死路一条”。这揭示出一个深刻的道理:动力源于压力,要善于化压力为动力,以提升自己的竞争力,推动事业进步。

(4)从大黄蜂的角度来说,尽管它的形体不适合飞行,但为了生存或梦想,它充分发掘自己的潜能,战胜与生俱来的缺陷,终于能够自由地飞翔。由此,可以感悟出要勇于战胜自己、积极适应环境、执著追求梦想等。 “横看成岭侧成峰”,除上述几种立意外,还可以从其他写作角度切入。

【经典示范】

与梦同行肖复兴

大幕徐徐拉开,报幕的演员用手语报幕,我第一次发现手语是那么美,婀娜多姿,和她身后那些聋哑孩子们的舞蹈相得益彰,像是此起彼伏的浪花,呼应着,富于律动。

那是我第一次看中国残疾人艺术团“我的梦”的演出,在上海大剧院。那些聋哑的男孩女孩演出《千手观音》、《黄土黄》的时候,无限丰富的表情与表达,都在他们手指的变化之中倾诉。他们舞动的手指、手臂乃至全身,让我想起风中的树林那摇曳多姿的枝条和树叶,我忍不住热泪盈眶。

“我的梦”,伴随着这些孩子们一路走来,我也和他们一路走去,因为我被邀请参加他们赴土耳其和波兰的演出。那是与梦同行的旅程。梦和现实碰撞,梦和心灵交融,梦向着理想飞翔,才有了他们的艺术,有了他们向世界的一次次的集体亮相,展示着自己的同时也展示着中国的形象与精神。

在土耳其和波兰,我很快和这群可爱的孩子们熟悉了。他们的单纯、聪慧、敏感与坚强,是一般人无法企及的。在这个世界上,有6亿残疾人,在我国,有6000万残疾人,他们是这一特殊群体的精英。以前,我只知道他们需要同情与帮助,我不知道他们其实并不是弱者,完全可以作为强者,成为榜样,鼓舞着我们。他们的梦是那样的灿烂,辉映在我们的头顶,辉映着整个世界。

邰丽华,是艺术团里公认的台柱子。这位两岁失聪的聋哑人,如今已经成为艺术团的一张漂亮而醒目的名片。她真的是一个可爱的姑娘,在颠簸的长途汽车上,我和她聊起天来。虽然她听不见我说话,我也不会手语,居然交流无障碍,凭借着手势眼神和我的口型,她完全能够明白我的意思。在伊斯坦布尔夜色笼罩下的海边,星光在幽暗的海水中一闪一闪的,迷离跳跃的那一瞬间,我在幻想,这样的交流,时间长了,没准她就能够真的学会说话。也许,那就是艺术的力量。

我和盲人钢琴家孙岩一直同住一室。那天晚上在华沙,窗外夜色如墨,他忽然对我说现在他感觉外面像是一片海。我很奇怪,他怎么有这样的感觉?他告诉我他第一次看见大海是2000年到美国夏威夷演出的时候,他住的屋子的阳台外面就是海,坐在阳台上,他听得见海浪的声音,眼睛还有一点光感,能够感受到朦胧的月光。他说今晚外面的声音,真像是夏威夷的大海。其实,窗外是白杨树叶沙沙的细语。他对我形容他心目中的大海。他说,大海安静的时候,像莫扎特;大海有些微微波浪的时候,像肖邦;大海发怒的时候,像贝多芬;大海涨潮涌起排山倒海的浪涛的时候,像李斯特。我知道,他最喜欢李斯特,一路他演奏的都是李斯特的第六匈牙利狂想曲。他对我说了这样一句话,我总也忘不了。他说:“如果有一架钢琴放在海滩上多好啊!”那是他的一个梦。残疾人艺术团的孩子们的梦,都那么美,那么新奇而独特,那么让人感动。也许,正因为他们对世界看不到、听不到、无法诉说,他们的梦才比常人的梦更丰富,更动人。他们的梦想,为我们创造了一个神奇的世界。他们自己写过一首诗:

不是每朵花都代表爱情/但是玫瑰做到了/不是每棵树都能经历风雨/但是杨树做到了/不是每场演出都能以精湛震撼心灵/但是我们做到了

【点评】本文最大的特点是形象鲜明,中心突出。作者别具匠心,紧紧围绕“梦”来行文,既用它作线索贯串全文,又以它寄托主旨。正因为如此,“梦”在文中具有了双重含义:一方面指中国残疾人艺术团的演出名称,另一方面,指残疾人丰富美好的内心世界和自强不息、在艺术上执著追求的可贵精神。正是在这个“梦”的支持之下,“与梦同行”,残疾人艺术家才能以精湛的表演,震撼人们的心灵。

此外,文章剪裁精当,详略适宜。作者着重介绍了聋哑人舞蹈家邰丽华和盲人钢琴家孙岩,以他们的“梦”来折射残疾人艺术团所有成员乃至全世界所有残疾人的“梦”,收到了以小见大、举重若轻的效果。

3、“寂寞与成长”

阅读下面的材料，按要求作文。

有哲人说过：人是因为寂寞而成长，因为成长而寂寞。在寂寞中小憩，是有如云卷云舒般的闲适；在寂寞中成长，闻见的是寂寞的芬芳；在寂寞中成长，品尝的是寂寞的味道；在寂寞中成长，给人的是心静如水的感觉；在寂寞中成长，让人在面对困扰时有种释然的快感。

读了上述材料之后，你有什么感受？请自选一个角度写一篇作文。

让寂寞伴我们成长张亚东

常听周围的同学说,寂寞是一朵没有香味的花,寂寞是一座没有风景的山。寂寞不利于我们的成长。(以别人的错误观点开头,既能引起读者的兴趣,入题又较迅速。)

真的是这样吗?我却不这么认为。我认为寂寞是一扇窗,只有坚定者才能孤独守望;寂寞是一盏灯,只有坚韧者才能轻轻点亮。(此段采用多种修辞手法,既形象生动地表明了自己的观点,又使得语言富有文采。)

翻开历史的长卷,会发现能在寂寞中扬起风帆的人总能抵达理想的港湾。周文王被纣王拘押后,在寂寞中反复推演,终于将先祖留下的两仪四象发展成八卦和《易经》;司马迁忍受屈辱,战胜寂寞,终成“史家之绝唱”;居里夫妇埋头实验数十年,甘于寂寞,终于从几十吨矿石残渣中提炼出0.l克的镭,证实了镭元素的存在;因为不怕寂寞,中国科技工作者扎根戈壁数十载潜心研究,才有了引爆原子弹时举世震惊的一瞬。(选用多个素材,从不同方面证明自己的观点,说理较为充分。)

寂寞在我们的成长中如影随形,要健康成长,就要甘于寂寞。因为完成伟大的航程需要的是甘于寂寞、甘于孤独、甘于困苦的精神。尽管通往成功的路充满艰辛与寂寞,但开满鲜花的地方从来都不乏成功者的身影,正因如此,人类文

明才能大步向前。

在每个人成长的路上,寂寞就如一股强劲的风,对于弱者来说,寂寞让他们停滞不前,甚至樯倾楫摧;对于强者来说,寂寞则是推动理想之帆的动力,让他们破浪前行。(从不同角度说明寂寞对于人的作用,富有辩证色彩。)

在成长路上,有的人拒绝寂寞,是因为他们在寂寞的放大镜中找不到一点自己的影子。有的人选择寂寞,这是因为他们在寂寞的反射镜中不断完善自我。(语言简练而富有哲理,很好)有的人害怕寂寞,于是他们整天打打闹闹,殊不知,他们在拒绝寂寞阴影的同时,也拒绝了成功的阳光;而有的人以积极的心态享受寂寞,于是他们将影子甩在身后去追赶心中的太阳。(通过比较得出结论,很有说服力。)

我们怎能忘了,当屈原选择寂寞,在汨罗江畔吟唱“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”时,楚怀王为了排遣寂寞正在后宫与三千佳丽寻欢作乐;我们怎能忘了,当曹雪芹在孤独中写下“满纸荒唐言”的《红楼梦》时,达官贵人却在纸醉金迷、觥筹交错中虚度光阴;我们怎能忘了,当李白高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,寄情山水品读寂寞之时,杨国忠正僭位弄权,追名逐利,以求飞黄腾达??前者甘于寂寞,于是他们彪炳史册,诗文千古流传;后者难耐寂寞,于是他们被历史的波涛湮灭,有的甚至坠入罪恶的深渊。(此处的对比论证很好,让人充分认识到事物的两面性。)

是啊,哲人说得好:人因为寂寞而成长。在成长的路上我们有什么理由拒绝寂寞呢?让我们选择寂寞,拥抱寂寞,让寂寞伴我们一起成长吧!(既深化了中心,照应了标题,又发出号召,给人以启迪。)

点评：

适当适时地点题非常重要。点题就是指在关键的地方,用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的主旨,以使人清楚地知道你所写的文章的中心是什么,你写此文的意图何在。简单地说,就是提示文章的中心思想。

从文章形式上来看,点题一般有如下几种方式:

,开宗明义,使行文不至于迷失方向,离题偏轨。

二、卒章显志点题。就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上,加上点题之笔,这样做不但可以使读者更准确地把握中心思想,而且可以在结构上起到收束全文的作用。

三、文章中间点题。就是在文章叙述或论说的过程中,以简洁精练的语句,恰如其分地点出文题所蕴涵的深意,加强文章内容与标题之间的联系。

4、“文盲院士”

阅读下面的文字,根据要求作文。

2009年9月22日香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地老太袁苏妹,“三嫂”从未接受过学校教育,也不知道什么是“院士”。她一生只会写5个字,也没有惊天动地的伟业,曾在港大食堂服务44年,担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至,除起居饮食,也关心学生的“身心健康成长”,是“宿舍灵魂人物”。有学生发烧,她会主动送药、煲粥;学生温习功课至深夜,她会为其预留晚餐;学生遇到烦心事,会找三嫂倾心交谈??多数时候,三嫂只是耐心地听完故事,说一些再朴素不过的道理,如“珍惜眼前人”“将不开心的事忘掉” 等等,或是请他们喝瓶可乐。在颁奖台上,这位82岁的普通老太太被称做“以自己的生命影响大学堂仔生命”的“香港大学之宝”。读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章,不少于800字。

【写作指导】

解读这则材料,既可以从袁苏妹的角度入手,对其所作所为和生命价值等做多角度剖析,亦可从香港大学的角度入手,分析港大做法的时代意义:

1.在人们的意识中,劳动者常常被分成三六九等,职位有高低贵贱之分。而一个社会的正常状态是,既有对英雄伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜,又有对普通大众平凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者,是人文精神的体现。香港大学此举是对普通劳动者把平凡的劳动演变为辉煌业绩的充分肯定。

立意方向:荣誉属于平凡人，要学会尊重身边的普通人

2.“三嫂”的事迹固然让人感动,但是,“三嫂”的工作是否能够为大部分人所接受?我们从小就被灌输长大要当科学家、伟人、英雄等的价值观。我们对于人生的理解,是否过于狭隘?其实,芸芸众生,你我皆平凡,在平凡的岗位上,做好本职工作,发挥自己的作用,并享受劳动的快乐,给他人带来一些实实在在的东西,以这种自然的“低姿态”实现自己的价值,发掘生命的本真,才是生命的真谛。

立意方向: 让生命的价值回归本真，而这本真就在于做好本职工作

3.“三嫂”之所以能成为“香港大学之宝”,在于她用毕生的精力认真做好最普通的一件事,用执著铸造伟大,用真诚赢得尊重。“三嫂”的成功启示我们,对于任何职业、角色我们都应该充满敬畏,发扬一生做好一件事情的专注精神,把平凡演绎成伟大,同样能得到社会的认可与尊重。

立意方向: 认真做好一件事，执著铸造伟大，平凡与伟大

4.社会生活的多重性决定了人的多元发展,社会价值取向表现为多元化趋势,因此,社会评价需要多元化。在物欲泛滥的今天,我们习惯于把崇拜献给聚光灯下的社会精英,其实,褒扬三嫂这样的普通劳动者,弘扬其敬业奉献、务实爱生的崇高精神,对于协调当下物欲化所造成的价值观混乱,营造良好的社会氛围,重建精神家园,有着非常重要的意义。立意方向:努力实现社会公平，让我们的社会评价多元化，营造良好的社会氛围

5.、香港大学授予袁苏妹“荣誉院士”的做法,旨在倡导一种精诚服务精神,从而达到“影响大学堂仔的生命”的目的,这正是教育本质的回归。教育的核心是培养健康人格,教学生学会为人处世。中国的教育在高速发展,但在应试教育的影响下,出现了唯分数论的教育观扭曲现象。学校乃至家庭都需要引导学生尊重普通劳动者,引导学生养成乐于服务他人、自觉回报社会的良好习惯,这应当成为教育的主要导向。

5、“翅膀与灵魂”

阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。

上帝召开一个会议,想了解赐给动物们翅膀后,它们是如何使用的。

鹰说:我用翅膀在天空中飞翔,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此生活无忧。

鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场,它已成了沉重的负担。

企鹅说:我已把翅膀变作鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋遨游。

??

上帝忽然发现还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅膀,来这儿干啥?

人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,自选文体。

【写作指导】

这是一道新材料作文题,从不同角度可以确定以下立意:

从鹰的角度:充分发挥优势,才能创造出更美好的生活。

从鸵鸟的角度:不能正确运用优势(天赋),优势也可能丧失甚至转化为劣势。

从企鹅的角度:创造性地运用条件/善于根据环境改造条件。

从鹰、企鹅的角度:成功者善假于物也。

从鹰、鸵鸟、企鹅的角度:成功者善于利用有利条件,而失败者则恰恰相反。

从上帝的角度:上帝是公平的!上帝关上一扇门,必会打开一扇窗。

从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度:命运是公平的,让你在失去什么的同时得到别的东西。

从人的角度——

1.人的生命短暂而脆弱,但因为拥有了某种美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命获得新的高度。

2.在精神世界里,人类享有高贵的自由。

3.生活总有不尽如人意的地方,但我们应该拥有更崇高的精神追求。

4.崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。

5.人类如果失去了理想,世界将会怎样?

6.人不能决定生命的长度,但可以延展生命的广度和宽度,所依靠的是思想(或信仰等)。

6、“落叶”

这是一片落叶,它已走完绿的一生,由荣而枯;这并不只是一片落叶,它曾是鲜活的生命,清新了整个森林。落者,凋、死、萧、衰、失也,亦是希望、奉献、新生、转机之谓也;同时也是走向另一种辉煌的标志或阶段。心惧一片落叶,可以更加珍惜生命;心怀一片落叶,可以更加淡定从容。

你对此有何感想？全面理解题目涵义，请选择一角度构思文章。

要求:①题目自拟;②文体自定;③要有真情实感,力求有创意,不得套作抄袭;④不少于800字。

【写作指导】

材料或提示语往往指明了写作的方向与路径。要分析好材料或提示语,关键在于弄清它的层次,要有明确的层次意识。由文题材料可知,“落叶”有物质意义,这是第一层次;也有精神意义,即凋、死、萧、衰、失,或是希望、奉献、新生、转机等,是走向另一种辉煌的标志或阶段,这是第二个层次。第三个层次是哲学意义上的“落叶”,即“心惧一片落叶,

可以更加珍惜生命;心怀一片落叶,可以更加淡定从容”,明确揭示出了“落叶”所具有的象征意义。三个层次由浅入深,可以依此多向思维,准确把握材料(或提示语)的实质,立意为文。

立意上最好把握住第二和第三个层次,联系现实生活,选择相应的事件作文,可以叙述、描写为主,以真挚的情感打动人,写成记叙文。也可以睹枯叶,感生命之凋谢;睹落叶,叹生命之短暂与命运之无常,悲秋,悲事,悲情,悲人;或者反其道而思之,赞枯叶及时坠落,不占位,不贪功,不留恋,化作春泥更护花,讴歌乐于奉献的精神,以抒情为主,写成散文。也可以生发出对“落叶”精神哲学层面意义的感叹,以议论为主,写成议论文。

应该注意的是,如果写成记叙文或散文,按常规写法,离不开对眼前“落叶”形、色、状态的描写,那么,文章成败的关键往往就在于描写是否细致,而描写的方向应该取决于后文要表达的精神实质,描写的内容要与后面所表达的“落叶”情怀或精神一致,即从描写到抒情或议论,应一脉相承。

如果能恰当运用下列关于“落叶”的古典诗词,可以提升文章的文学色彩与文化含量。

7、“第一高峰和第二高峰”

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。”同学们都看着老师，不明白老师的意图。老师又问：“世界第一高峰是哪座山峰?”同学们大声回答道：“珠穆朗玛峰!”老师接着问：“那世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声。于是老师接着说：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?为什么你们只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?记住了第一高峰，该不该忽略第二高峰呢?”听了老师的话，同学们陷入了沉思。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料的含义作文；不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

分析叙述性材料一定要理清材料内容，把握故事内涵。本段材料的关键词是世界第一、第二座高峰；材料内容是学生们只记住了第一高峰，而不知道第二高峰，老师由此引发学生思考，学生的思考可以是：不应只记住第一高峰，而忽视第二高峰；要做就做第一；人生要淡忘第一、第二之争等。构思角度可以有以下三种作为参考：

1.从“第一高峰”的角度思考：学生们为什么只记住了珠穆朗玛峰，而不记得第二高峰呢?因为“第一”光芒万丈，令每个人凝神仰望；“第二”微光渺茫，很少有人记住它。屈居第二与默默无闻毫无区别。可以记叙一件自己成长道路上勇争第一的故事，也可以叙写名人拼搏竞争的故事。不要忘记加入曾屈居第二时受到的冷落，以及现在居于第一得到的重视。当然，也可以选择名人故事做论据，写一篇事例丰富、观点鲜明的议论文。

2.从“第二高峰”的角度思考：由老师的提问很容易想到只关注第一，忽略第二的做法是不对的。对于“第二”，同样应给予理解和敬重。用这个观点写作，可以编写故事，比如以曹植的名义，写一篇为自己屈居第二叫屈的文章。如果写议论文，可以用孔子、孟子等人的事例。

3.从“第一、第二高峰”的角度思考：人生转瞬即逝，又何必在意“第一”“第二”的名利之争呢?人生如白驹过隙，生命如惊鸿一瞥，“一”又怎样，“二”又如何?只有好好把握生活，努力寻找自己心中的安乐才是生活之本

8、“投豆子”

据《宋人轶事汇编》载:宋朝有个人叫赵概,他在书房里放了三个盒子,一个里面放黄色豆子,一个里面放黑色豆子,一个是空的,每晚睡觉前,他便打开这三个盒子,回想一天的言行。如果做了好事就取一粒黄豆投入空盒子,如果做了坏事就取一粒黑豆投进空盒。开始投的黑豆多,黄豆少,后来黄豆越来越多,黑豆越来越少,他的道德修养也越来越高。读了以上材料，你有何感想？请选择一个角度,写一篇800字左右的文章,文体不限,题目自拟。