校长任职资格培训的心得体会（3篇）

校长任职资格培训的心得体会（3篇）

从副校长到校长工作的过程中，我体验了学习的重要，成长的喜悦，而参加每一次的提高培训到这次的任职资格培训让我更清醒地认识到最好的教育在路上，每一次理念的更新都是一次蜕变，一次心与心的碰撞，一次不知不觉中的成长。

一、心灵感悟：

五天的培训，任务繁重，时间紧迫，聆听了《校长的谋略与品质》、《用爱许孩子一个温暖的现在》、《新时代里校长该有怎样的品质》、《幸福教师》、《学校的文化管理》等专题讲座。使我深知自己浅显的理论水平，不足以将一所学校带到更高的层次，但有这样的机会来学习是提升自己理论水平的好机会，也是提高业务能力的较好平台，问渠哪得清如水，为有源头活水来，学习是提高的最好方法，唯有学习，才能成长，唯有学习，才会觉得幸福，唯有学习，才能有所创造。

在日常的工作中，要向前人学，向先进学，通过复盘向自己学，这是终身学习的方式。也是成长过程中必须坚持的原则，不学习哪会有进步，不学习怎么体验成长的痛苦，成长的快乐，最好的教育在路上，最好的成长也在学习的路上。

二、今后的工作：

有这些教育专家的引领，我要把这鲜活的理念，优秀的作法，成熟的经验，学习的体验运用到学校的各项工作中，把自己的思路打开，结合学校的工作脚踏实地、用心分析，扎实有效地利用这些先进的教育教学经验，调动教育的情结，调动教师的情绪，调整学校的各项工作，使学校整体工作有序进行，为太和区大薛乡培养优秀的建设者做出我们应做的贡献。

这次培训学习，采取“课堂教学+跟岗实践”相结合的校长培训模式，即在聆听专家专题报告的基础上，我们有机会亲自走进长城学校进行实地参观考察，看到了名校的办学底蕴和文化氛围：尤其是聆听了长城学校姜美玉校长的《给学生有用的教育，办学生难忘的学校》专题讲座，里面“专业立教，助力成长；习惯养成，终生受益；阅读助教，周身书香；技术强教，一路领先”，里面蕴含的校本研修、缔造完美教室、共读共写中诗意成长等，让参加培训的校长们受益匪浅。我们每个人都觉得这次学习参观是不虚此行。另外，走进课堂，看到孩子们专注的学习态度不得不令人叹服；音乐教室师生一起展示着优美的旋律，校园里充满了青春的活力，才明白怎样才叫精致化管理。本次培训，还有一个亮点是重视交流和沟通。首先是师生间的交流沟通，尽管时间紧，专家们都坚持在讲座过程中安排问答互动环节，既丰富了教学内容，又增进了师生情谊，体现了专家对基层教育工作者的关怀。其次是学员间的交流沟通，我们学员都菏泽市各县区，虽然只是短暂几天的学习和生活，但通过和会务组精心组织安排，开座谈会、互帮互学等形式，学员间加深了认识并增进了友谊，取人之长、补已之短，实现了学员之间共同提高。

五天的时间先后聆听了唐爱民教授的《在眺望中前行—摭论“教育”与“好教育”》，李中国教授的《教学研究选题与学术规范解析 》，田爱香教授的《中学校长心理调适能力提升 ，杨国营教授的《以自课程建设促进校长领导力提升》，陈光磊教授的《学习贯彻全国教育大会精神，深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述》，李文存教授的《校长思想素质提升的重要性与警示》，李香凤校长做了《回归原点说育人》分享交流了牡丹区21中在促进教师成长、课堂改革、常规管理等方面的经验做法。六位专家、两位校长的报告，从不同的角度，讲述了学校管理中要注意的问题，对学员管理水平的提高起到了很大的引领作用。也深切地感受到校长个人素质的重要和责任的重大。”对我自己思想理念有很大的启发和触动。

通过培训我深深体会到作为一名教育工作者，必须要做善于学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，要用思想统领学校发展，要为师生竖起精神灵魂。我打算在今后的实际工作中不断的实践和反思，把学到的东西和我们学区的办学实际联系起来，不断完善创新， 努力探索适合孟海学区快速发展的新路子，为孟海镇教育事业的腾飞做出应有的贡献。

为期5天的校长任职资格培训结束了，回顾学习经历，紧张而又充实。培训期间，我严格遵守作息时间，认真记录学习笔记，并随时将所学内容与工作实践进行对照寻找差距。课后主动与同事进行研讨，积极参加培训班组织的研讨活动，发表自己的看法。虽然时间短，但是学习内容丰富，效果挺好的。一方面，提高了校长自身素质，另一方面对校长做好学校管理工作切实起到了抛砖引玉的作用。主要表现在以下几个方面：

一、这次培训课程设置面广，内容针对性强，可以说关注到学校工作的方方面面。作为校长不仅要懂礼仪知识，还要懂心理健康知识。因为你面对的是教师和学生，你的言谈举止，直接关系到师生的发展。你对学生和教师关注的面直接关系到学校的发展。只有师生懂礼仪，用礼仪，身心健康，才能促进学校的内涵发展。学生是活生生的人，塑造人的灵魂，需要精心呵护，需要加倍努力。方法不当，考虑不周，都会或多或少影响学生的发展，如果说是错误的做法，后果就更不堪设想了。育人的工作对校长来说，真的来不得半点马虎。加强学习，更新观念，丰富知识，不断创新，才能更好地担当起学校管理工作。

二、专家教授理论解读深刻，案例剖析透彻，培训学员听了切实受益匪浅。晋城实验小学校长杨东升，结合自己的管理实践，说明有一个团结务实的领导班子，对做好学校管理工作非常重要。作为校长不仅要协调好领导班子成员之间的关系，还要协调好与老师的关系，与家长的关系。尤其是老教师，一定要照顾好。如果他们说话做事顾大局，识大体，校长工作会更省心。只有上下团结一心，才有助于搞好学校管理工作。否则一盘散沙，全盘皆输。要团结一切可以团结的力量，发挥每一个人的最大潜能，尤其是年轻教师的优势，要善于为他们创造交流、学习的机会，从而才能实现学校管理效益的最优化。太原师范学院师资培训处常学勤教授讲了“有校教学与教师应具备的素质”，从投入的时间、获得的成果、学习感受（体验）三者之间的关系，阐明了课堂教学的有效性。要想在有效的时间，获得最大的进步或最好的成绩，并得到关注或认可，教师应具备课标意识、学生意识、教材意识。课标是教师组织实施教学、评估教学的依据，是确定学业水平测试内容和难度的依据。作为教师一定要了解课标规定的基本要求，以及相关知识技能应达到怎样的水平。只有这样才能依据学生的学情、教材，确立相应的课堂教学目标。因为课标的要求是通过每节课的教学目标得于落实和体现，是教师设计和开展教学活动的依据，是课堂教学的归宿，是衡量、教学效益的标准。其次，要树立正确的学生观、教材观。学生是教学的主体，教学本质上就是学生学习的过程。学生是教育服务的对象，是教学质量的最终体现着。作为教师一定要研究学情，以学定教，顺学导教。要尊重教材，理解教材，批判性地使用教材。在深化课程改革的今天，更新观念，实施有效教学，挖掘学生潜能，实现课堂高效显得尤为重要。作为校长更应该把基础教育课程改革抓在手上，潜心研究，为实现教育公平、均衡发展做出自己应有的贡献。

三、这次培训领导高度重视，安排细致周密，切实让培训学员，学有所获，学以致用。开班典礼晋城市教育局长亲自参加，并作了重要讲话。晋城市职业教育学院作为培训机构，院长和副院长对这次培训作了具体安排部署。通过这次培训，就是要提升校长业务素质、管理水平，深入学习和研究适合学校发展的治校方略，办好人民满意教育，办好每一所学校。因为培训目标明确，所以学习定位准确，针对学校的发展开设了《校长社交与礼仪》、《学校管理案例分析》、《青少年常见心理健康问题及应对策略》、《新思维，新课堂》、《关于教育公平和质量的几个问题》、《有效教学与教师应具备的意识》、《中小学教学精细化管理策略》、《学生伤害事故中的法律问题》、《十八大精神解读》等课程，各位专家和教授精心准备，深度解读。我们对这次学习的机会非常珍惜。通过学习，不仅了解了国家教育法律法规，而且学到了不少解决学校管理问题的策略。了解了国家关于教育公平、教育均衡发展的方针政策，以及有效举措。尤其是十八大的胜利召开，国家对教育的资金投入更大，各种惠策更是深入人心，提振了广大教师工作的积极性、主动性。作为学校管理者，更应该着眼全局，长远思维，终身学习，努力实现学校管理的化、科学化，向专家型校长迈进。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教育发展关系到千家万户，今后，学校的工作我们要立足学校内涵发展，从教师队伍建设抓起，抓常规管理，抓制度落实。从课堂教学抓起，改学习方式，改教师角色。真正使学生成为课堂获取知识的主人，教师成为学生学习的合作者、促进者、指导者。让每个学生在每一堂课都能学有所获，学以致用，品尝学习的快乐，求知的快乐。让每一个教师在每堂课都能不断超越自我，得到新的发展，品尝和学生合作的愉快，促进学生思维的快乐。我们要课堂变成教师和学生共同发展、提升的神圣殿堂，努力实现基础教育改革的新发展、新突破，向家长、社会交一份满意的答卷。办人民满意学校，永远是我们追求的目标。

内容仅供参考

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