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端午日
端午日
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端午日
教学重点:
一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土
文化的独特魅力。
二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。
教学手段:多媒体
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入
1
.同学们,今天我将带领大家进入“民俗风情”内
容的学习,课前我布置大家搜集有关我国传统节日和民
间风俗的资料,下面请小小组交流一下你们搜集的资料。
(师问:
2
分钟可以了吗?)
(生讨论的基础上)
小小组代表发言
(多媒体交替出
现有关传统节日的画面)
2
.刚才你们说到了端午节,谁能说说端午节的由来
吗?(师)
(生回答)
(老师作适当补充)(媒体出示有关文字)
3
.今天我们就来学习端午节有关的文章(画面出示
课题及作者)
二、研习课文
1
.
整体感知初步探究
本文是一篇文质兼美的文章,有哪些同学愿意出来
把文章朗读一下。
(师请学生读,并提出听读要求)
(出
示朗读的配乐画面)
要求:(
1
)认真听,听完后能作恰当的点评。
(
2
)听完后能说出本文介绍了湘西地区的哪些民俗
风情。
2
.研读重点段落并作深层探究
刚才朗读的过程当中,你觉得哪些内容最精彩,同
学们愿意看吗?
(
1
)播放赛龙舟的场面(学生欣赏)
(
2
)请学生齐声朗读有关这方面的文字
(
3
)在读的基础上,讨论以下两个问题:(画面显
示)
A
:如果你也在岸上看他们赛龙船,或者你就是龙船
上的一员,你会有什么联想?有何感受?
B
:课文从哪些方面来渲染龙舟竞渡的场面的?
(
4
)我们常说“学贵有疑”,“有疑问才会有进
步”,针对课文内容,谁有疑义吗?
学生自主提问,自主解决。
3
.借助课外材料作拓展探究
本文作者凭借自己自学成长的语言功底把龙舟竞渡
的场面写得非常精彩,同学们想学吗?今天老师想为你
们搭建一个舞台,让你们大显身手。
(
1
)播放舞狮子的画面。
(
2
)要求学生用自己的语言描绘这一画面。
(
3
)小小组先交流,再班上交流,并请学生作评价。
同时画面显示老师写的舞狮子场面。
三、总结全结
1
、请学生总结这节课我们学到了什么。
2
、结束语:通过这节课的学习,我们了解了湘西地
区的民俗风情,课后请大家继续搜集有关这方面的资料,
做成卡片,准备交流。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8416eae3571252d380eb6294dd88d0d232d43cd9.html
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