斜阳芳草寻常物，解用多为绝妙词
作者：陈超
来源：《新作文·小学作文创新教育》2012年第09期
一开始接手这个班级，每次布置孩子们写作文，我的话音刚落，便会听到下面一片长吁短叹，即便是诸如“难忘的一件事”这样容易上手的题目，通常也会出现这样的情况，真是让人觉得有些匪夷所思。
是什么原因呢？一问方才知道孩子们其实不是成心和老师过不去，而是真的无事可写——他不知写什么，他的脑海里似乎根本就没有什么“难忘的一件事”，即便想起来一两件，常常又不是一个小学生可以驾驭、能够写好的题材。
我常常笑着质问那些“长吁短叹”或者“仰望天空”的孩子：“难道你们和孙悟空一样是从石头缝里蹦出来的，一下子就来到我们班，端坐在这里？之前的一切事儿都忘得一干二净？从呀呀学语开始，这十年来，你们的生活里难道就没有一件难忘的事儿？”孩子们听了，还我一阵尴尬的笑声。我知道，大部分孩子的生活已经不能够和我们曾经拥有的童年相比，我们那时可以捉鱼摸虾，可以偷果窃瓜，可以风一般地在原野里疯跑，可以静静地趴在草地里看一只绿色的蚱蜢如何从一片叶尖跃向另一片叶尖……
而现在的孩子，生活的空间显然小了很多，太多的束缚让他们的生活变得乏味、脚步变得沉重、思维变得凝滞。我们班有个孩子在我的鼓励下一直坚持写日记，并有多篇习作在各种刊物上发表，即便是这样一个孩子，也常有巧妇难为无米之炊的苦恼，她曾在一篇日记里这样抱怨：“都说生活中有许多事可写，有许多题材可论，但是，真正动起笔来也常有无从下手的时候……出去找一找灵感……来往的车和人、尘埃飞扬的马路……写大路的无奈，写人们的艰辛……写吧，把他们全写了，还是没意思……”
所以，说到底，这不全是孩子的错。
于是，我开始思考，作为他们的老师，能不能给予他们一点真正的、有益的而且是实用的帮助？其实，我知道，在孩子们的身边，每天都发生着一个个有趣的、感人的、生动的故事，只是他们缺乏一双敏锐的眼睛、一颗细腻的心灵，没有及时捕捉到而已！那么，我能否帮助孩子们发现，并且提醒他们用一种便捷的方式记录下生活的小溪流里溅起的朵朵浪花呢？
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