小学生五一劳动节活动方案大全5篇

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小学生五一劳动节活动方案大全5
五一是属于劳动者的节日,是为那些默默无闻工作着的劳动者们庆贺的日子,节日期间别忘了向那些依然在工作的劳动者们说一声辛苦了!下面是由小编为大家整理的小学生五一劳动节活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学生五一劳动节活动方案(
一、活动目的
让学生初步爱劳动,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯。
二、活动准备
小品表演、文具书包等。
三、活动过程
(、全体集合,各小队汇报人数。汇报辅导员老师。(报告辅导员老师本中队应到__人,实到__人,请您参加我们的活动,报告完毕。
(、全体立正,出旗敬礼。唱队歌。
(、宣布活动开始。
四、具体活动
主持人:五一劳动节就要到了。大家知道这个节日是怎么来的么?下面请我们班的__同学为大家介绍以下。




1、介绍五一劳动节的由来
主持人:是呀,劳动人民太辛苦了!他们为了幸福美好的生活,日夜操劳,劳动节是他们的节日,也是我们在座每一位同学父母的节日,那你知道你的父母都是从事什么工作的?
2、请同学介绍父母的工作和辛劳情况
主持人:我们的父母为了生活,也为了我们每一位同学,他们真是太辛苦了!我们小朋友应该怎么做呢?请看两个小品,看看哪个小朋友做得对?
3、小品表演
主持人:请同学说说哪个做得对?为什么?下面我请同学说说你在家都帮爸爸妈妈做些什么事?
4、学生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉励
主持人:同学们真能干!为家里做事,是我们每个小学生应尽的责任,我们从小就应该学会自己的事情自己做,下面我们就来展示一下(请五位同学比赛整理书包和穿衣
5、五位同学比赛整理书包和穿衣
支持人:我们是不是家里的小公主小太阳?(不是!热爱劳动是我们中华民族的传统美德,幸福的生活要靠劳动来创造,下面请听歌曲《劳动最光荣》
6、小合唱《劳动最光荣》




主持人:请辅导员老师讲话;(同学们我们要从小养成热爱劳动的好习惯,长大才能成为一个对社会有用的人。
主持人:呼号(全体立正师:准备着,为共产主义事业而奋斗!生:时刻准备着!
主持人:退旗,敬礼!
主持人:我宣布____我爱劳动主题活动到此结束!
小学生五一劳动节活动方案(
一、活动目的
通过此次传唱赞美劳动经典歌曲比赛,加强同学们的劳动热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
二、活动时间
2020___日下午。
三、活动地点
大操场。
四、参赛对象
16年级。



五、比赛要求
1.演唱内容:一首赞美劳动的歌曲。
2.演唱时间:不超过5分钟。
3.演唱形式多样化:可采用齐唱、合唱、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。
4.参赛班级自备伴奏带、伴奏碟,不得清唱。
5.演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。
6.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
7.指挥节奏准确,有表现力和感染力。
8.提倡每班全体学生都参加。
9.节目单下周二上交教导处。
六、评分标准
1.演唱者声音整齐、音色统一:歌唱声音要清晰、和谐。(20
2.演唱的感情要到位:能够较好地表现出歌曲的情绪,表现歌曲的音乐形象。(20
3.能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。(20



4.服装统一、整洁、美观。(20
5.指挥节奏准确,有表现力和感染力。(20
注:评分最后结果以100分制进行计算,去掉一个最高分和一个最低分,最后算出该节目的平均分。
七、奖励办法
按年级评选:一等奖一名、二等奖一名、优秀奖一名。
小学生五一劳动节活动方案(
2020年五一国际劳动节来临之时,为了让全体师生了解五一节的由来、意义,了解并关爱中国各年代的劳模,并树立向他们学习的思想,鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者,懂得正是他们创造了美好的生活,培养学生热爱劳动的良好品质,并以实际行动,从自我做起,积极参加劳动,弘扬中华民族的优良传统。
一、活动目标
1、让学生了解五一节的由来、意义;
2、让学生了解中国的五一劳动节;
3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模,并树立向他们学习的思想;
4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者,懂得正是他们创造了美好的生活;
5培养学生热爱劳动的良好品质,并以实际行动,从自我做起,积极参加劳动,



弘扬中华民族的优良传统。
二、活动时间
2020__2020__日。
三、活动主题
劳动光荣,奉献最美。
四、活动对象
全体学生。
五、活动设计
(召开主题班会
向学生宣传五一节的由来及意义。
(举办手抄报比赛
各班分别制作一期五一节手抄报,要求内容丰富多彩,形式多样,能够体现劳动节的内涵,倡导同学们热爱劳动,从我做起,积极参加劳动。(每班5
(征文活动(六年级
劳动光荣,奉献最美为主题,进行有奖征文比赛,要求:结合自己的亲身参加的劳动,写出真实的体会;用稿纸抄写,不少于500;__日之前上交。(



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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/8351449149d7c1c708a1284ac850ad02df80077c.html

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