教师资格考试面试小学语文《赵州桥》试讲稿

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教师资格考试面试小学语文《赵州桥》试讲稿试讲稿《赵州桥》一.问好
尊敬的各位考官,我是今天的6号考生,今天我试讲的题目是《赵州桥》。下面开始我的试讲。二.导入
上课,同学们好,请坐,同学们在上课之前,我先给同学们播放一个视频,请大家仔细观察视频当中出现了哪些事物呢?视频播放完了,有哪些同学来说一说视频当中都出现了哪些事物呀,好,我们请最后一排穿黑色衣服的男同学来说,你的手举得最高,好,请坐,你观察的非常仔细。他说呀,刚刚的视频当中出现了许多形态不一的桥。今天我们来学习我国著名桥梁建筑《赵州桥》。三.新授
首先,我们用3分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文,并且勾划出文中的生字词,了解文章大义。时间到,有哪位同学愿意主动分享一下?我们请倒数第二排穿白色衣服男同学,他的手举的最快。
好,读得很仔细,请坐。他说:这篇文章主要向我们介了赵州桥的雄伟,坚固、美观的特点。
接下来请同学们看到大屏幕上的图片,这就是赵州桥,从这幅图片中,同学们都看到赵州桥的哪些特点呢?嗯

大的桥洞横跨在宽宽的河面上。中间没有桥墩,还能承受如此大的重量,这说明了赵州桥非常的坚固。那现在请同学们在文章中找出描写赵州桥坚固的句子。
好,老师看到同学们都放下了手中的笔,相信同学们一定都有了自己的答案,有哪位同学们愿意主动来跟我们分享一下呢?好请第二排最左边的女同学来说一说。请坐,她找的非常准确,她说:从这么长的桥全部用石头砌成,下面没有桥墩。只有一个拱形的大桥洞。横跨在37米多长的河边上。这一句话描写出了赵州桥的坚固,同学们都找到了吗?
好看来大家都读的很认真。接下来请同学们从文中分别找出描写赵州桥雄伟、美观的句子,3分钟后,我们请同学们来读一读你找到的句子。好,时间到。有哪位同学愿意来跟大家分享一下呢?好,请最右边靠门的同学来读一读,好,坐,你读的很有感情。她说,从桥长五十多米有9多宽,中间行车马,两旁走人。描写出了赵州桥的雄伟。
那哪句话写出了赵州桥的美观呢?好,请中间第三排穿蓝色衣服的同学来说一说。请坐,他说从文章第三自然段描写出了赵州桥的美观。大家的答案和他一样吗?嗯,都一样,看来我们同学都读得非常的仔细。
现在请同学们细读文章的第三自然段,并且思考一下在这个自然段中作者运用了哪些修辞手法呢?同学们读书的

声音非常整齐,我们请一位同学来回答作者用到了怎样的辞手法呢。好,请第一排最左边的同学来讲一下,
好,请坐。他说,在这一个自然段当中,作者采用了排比的修辞手法,从有的...有的...还有的...这个句式可以看出这是排比句。用了这样的修辞手法带来了什么好处?同学们都说使用排比句能够增强句子气势,更加直观地写出了赵州桥的美观。
那同学们觉得这一段还有没有其他的修辞手法呢?好,请第三排中间的这位同学的手,最快地举起了手,请你来讲一讲。好请坐。他说,有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。这一句采用了拟人的修辞手法。他说用拟人的修辞手法将龙的形状活灵活现描写了出来。
现在我们用五分钟的时间进行讨论,本篇文章不仅描写了赵州桥雄伟,坚固,美观的特点,还表达了怎样的思想感情呢?好,老师看到同学们的眼光都落到了老师身上,有哪一组的同学愿意来给我们分享一下你们组的答案呢。好,老师看到第五组的同学全部都举起了手,请你们组的代表来讲一讲。好请坐,他们说,这篇文章还赞美了古代劳动人民的智慧才干。赵州桥不仅是我国的历史文化遗产,也是世界上的一个创举。四.小结

那最后,我们就请今日小小语文家来帮我们回顾今天所学的内容。很好,请坐。他总结的非常全面。他说我们今天学习了赵州桥这篇文章。有1000多年的历史,他不但历史悠久,而且,雄伟坚固美观,这也体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。五.作业
请同学们今天回家之后搜索更多关于赵州桥的资料,明天上课的时候,大家共同分享。那今天的课程就到这里结束了,同学们再见。六.结束语
谢谢各位考官,我的试讲完毕。

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