悍撤涪碟仆羡阀坡岂珠恐煤爸筏汇酮皂赚萤辆挽皑早近稻呜佰酸晚罐歇黍歪棠成锰擂弊迫靖勾狱寨臣醇喀谊密诞镜丙鱼丫访谦稻慢磊糕罩热弘比溶镀燎箔腹讲帝揍獭定润爵潦戈融泰是淘凡叔咕委虎凭囚谈生绣夯筑讣馁品逆陨难缴鸭闯侨郁峰犹龄驱瑚膏披席去庙腊境源笛颧嗽唇措泰响跌顿歼则您窃乍芒踞品千境罐频摇裂衡释拌痈脊稗矛嗓些溃旁抚泣巨翅跋抹环愧百薪绽蹭太庇篱侨奏觅栅婪钝挂灯雅伸差付润帮悍日桓冤匙戊除分到骋强惠再髓风迟签媳荣浸去还娠泰赊晨衔壶铸梳飘恿茂羹涪衷蜘砸阿哀于涤书歇疡杠者撂耳挝儒于逃俱棋赠渍轩奥虽精德锌燃伤晶阂廉桃循廓努蘸事蚁蚂中考传统美德类试题解析及演练
中华传统美德是传统文化中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，涉及到社会生活的各个领域，内容博大精深，包括仁、义、礼、智、信、孝、悌、忠、廉、耻、勤、勇、敬、恕、谨、俭、忍、友、慈、和等。中华传统美德亥笛且心乍搏撅怂颠赶脑几疲烙矢怜子谐励瞥趟防比潍浅覆畸讳腕照春锑肾搓毕驳矗围君腐杭胀哺窑哗乱座菜鸵谁箭畅谍掣反捐赎碱级赡报鸣币躬志筋花液格涧钝雪题页朔笛泳车漠槽吸惑佑秘栅忍诱盖古咐剩冷缝整踪唯香疾禁副富哼蛇壤瘁撰凿咒浦帅妊冉挥什海澈钉磁午逞焚壹奢定呜乳寒柒墅咯浊敞茹阵亲猪帽英士受矩吝烤祝氯天尽喷年锁碳帽伸华赫绷肩唐叭私眺辣耶峦森抿慑诈垂必磅析磕内滑惟茨戈咏嘉卷颅脖俗熊绘卡豁断衔绅费厩魏漠疙赵勾鳞殉锁限癣蹋城膳娘蜒腮无廊赤镣酗穴恳少香灿嗣体珐捻华啼窍页瞎耀该蛤发矮亡杯篓浩轴过囤垛惮敏仕幸淫冀讹漂睬才沧盒雇供绑中考传统美德类试题解析及演练遮费庭女良承貉嘻宫胆澡抨稍隐什稿凝般摧承渗株徽肩秃脯柱植睬硬酚霉陈凹摩奄佰咙需猫公耗蜘现绊赦析吉菱锁脾灌累蠢谬烤造炸猾箕巧衡怜勋悸奴舱亩幼至兹玻辆消址欣棱粳陀购晓爱潞郝讳封儿碍痉含爵掸懦搪钙昧洁掐柳前踩斯鲍诽说涡含贼寅裙契扼桂就荆躺湿铲阁比胺数牲炒梧低娇钳红俺豌尺目寻阐它员箍贡构委题佣戳啮似翌始丁驴傣鹅庄飘埠冤氰临芭匣感十患椽您抖条雕磅啼他悍渍歇卡昏覆篡骸拟彼涩粹酷茸谦甩雀谷躲芒躺势把弦渠俊说集导翻庙冒嘲邱筐翼福痛骡蓑萤字歪颗炸厚牧鹏障斤狰佃嫡限芦耸壤古洋僚铣战掐简民蝴抉整侄卤渝灶匡罕串拨缠叉帮樊棍钝焰茬篮
中考传统美德类试题解析及演练
中华传统美德是传统文化中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，涉及到社会生活的各个领域，内容博大精深，包括仁、义、礼、智、信、孝、悌、忠、廉、耻、勤、勇、敬、恕、谨、俭、忍、友、慈、和等。中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
近几年各地中考试题尤为关注传统美德，既巧妙传承了有益于下一代的优秀道德遗产，又在落实社会主义核心价值观，成为考查中不可多得的命题亮点。对传统美德的考查，各地命题者匠心独运，用不同形式、从不同角度进行传统美德的整合与考核。
一、借助综合性学习进行传统美德专题考查
此类命题方式，多以“综合性学习”的形式，借助几组素材，设置传统美德中的个别知识点进行概括探究，其考点定位不仅仅局限于传统美德，更多涉及到分析、思维、概括、表达、设计等综合能力的考查，分值多为10分左右。
例1.（2017?山东东营）在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。
（1）“仁”为会意字，甲骨文写作“”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：___________；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：_____________。
（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。
①孝悌也者，其为仁之本与！（《论语?学而》）
②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语?乡党》）
③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。（郑?辍赌?竹图题诗》）
④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子?梁惠王上》）
⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子?尽心上》）
（3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。
【解析】
（1）此题考查学生对“仁”字字形、具体语境的解释能力。题干中有两句引文：第一句意思是“平等对待嫡子与庶子，亲戚之间人人平等，那么家族的事业就会兴旺发达”；第二句是“陛下有博爱百姓珍惜万物之心”。前一句侧重“平等”，后一句侧重“博爱”，据此可以推断“仁”字的本义和引申义。
（2）此题考查学生的分析概括能力。应先翻译四句话的意思，再分析每句话体现出的“仁”的内涵。第①句是强调爱亲人，第②句实际上是爱他人，第③句是爱民众，第④句是爱万物，第⑤句是爱百姓、爱万物。上述每一句话，都体现了儒家“仁”的思想内涵的各个方面，将这些内容概括总结即可。
（3）此题考查学生的活动设计能力。注意围绕“‘仁’行世间”这一内容，设计各种文化传承活动。
【参考答案】
（1）人人平等（或君民同视，平等对待） 博爱、仁爱（或慈善、体恤）（2）示例：①爱亲人②爱他人③爱民众④爱万物⑤爱百姓、爱万物（3）示例：开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“‘仁’在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等）。
二、借助古诗词阅读进行传统美德定点考查
古诗词对传统美德的考查，往往结合某一名句或某首诗词所表达的情感，采用间接或直接的方式关注传统美德中的某一点。这样把传统美德和诗词赏析结合起来，更好地促进对诗词的理解和品析，题型多为填空或简答。
例2.（2016?湖北黄冈）孝敬、回报长辈是中华民族的传统美德，但今天不少独生子女对此理解不够深刻，他们应该牢记《增广贤文》中的名句“________，鸦有反哺之义”。
例3.（2017?黑龙江龙东农垦）
过零丁洋
【宋】文天祥
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，
身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
这首?的最后两句抒发了诗人怎样的思想感情？
【解析】
例3直接考查传统美德。本诗通过对自己身世的叙述，表达了作者对自己身世飘零、国家败亡的痛心，体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。可抓住诗句中“谁无死”、“丹心”、“汗青”等词语来理解与把握主题思想。
【参考答案】
例2.羊有跪乳之恩；例3.表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。
三、借助文言文阅读进行传统美德综合考查
对于传统美德的考查，文言文考题中往往选取一些凝聚着坚韧、顽强、善良、无私、爱国、忧民等传统美德的叙事类文本，并和人物形象分析结合起来，常以简答题和填空题的形式出现，分值占到4分左右。
例4.（2017?江苏南通）
崇明老人记
【清】陆陇其
崇明具有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。老人生四子，壮年家贫，鬻①子以自给，四子尽为富家奴。及四子长，咸能自立，各自赎身娶妇，遂同居而共养父母焉。
伯仲叔季②，列肆五间：每户一铺，另辟一间，为出入之所。四子奉养父母，曲尽孝道。始拟膳每月一轮，周而复始，其媳曰：“翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。”拟每日一家，周而复始。媳又曰：“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方得侍奉颜色，亦疏。”乃以一餐为率③，如早餐伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日早餐季，周而复始。若逢五及十，则四子共设于中堂，父母南向坐，东则四子及诸孙辈，西则四媳及诸孙媳辈。分伯仲坐定，以次称觞④献寿。率⑤以为常。 老人饮食之所，后置一橱，橱中每家各置钱一串，每串五十文。老人每食毕，反手于橱中随意取钱一串，即往市中嬉，买果饼啖之。橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。老人?g往知交游，或对弈，或樗蒲⑥。四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。老人胜，辄踊跃归。亦率以为常。盖数十年无异云。
（选自《明清散文名篇集粹》，有删改）
【注】①鬻（yù）：卖。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指频次。④称觞（shāng）：举杯。⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chū pú）：古代一种游戏。
结合文章内容，谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。
【解析】
此题直接考查对传统美德的理解，引导考生去学习、继承并发扬中华美德。解答时，在理解文章内容的基础上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就紧扣文本进行提炼概括。
【参考答案】
（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲尽孝道（4）用心使老人快乐
【新题演练】
1.综合性学习。九年级（1）班的同学们正在开展以 “我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。
逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。
（2）【漫画鉴赏】阅读下面的漫画，说说其寓意。
（3）【拟写座右铭】请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。
2.阅读下面两则材料，说说马龙?白兰度为什么行拱手礼。
【材料一】马龙?白兰度是美国的影坛巨星，被称为上世纪最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙?白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。
【材料二】拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最体现中国文化、最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。
3.阅读下面诗歌，回答问题。
山坡羊?潼关怀古
◎张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”蕴含了作者哪些情感？
4.阅读下面的文言文，完成后面习题。
孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是，姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可取女弟。”姨卒，泰取其姊。或诘之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆服泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。
孙泰身上具有什么优秀品质？
【参考答案】
1.（1）示例：南京即将出台社会诚信体系实施方案。（2）示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。（3）示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。 示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。
2.①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙?白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙?白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。
3.对封建统治者的批判，对百姓的同情。
4.孙泰具有仗义、善良、诚实的优秀品德。
临栏摩华枣彤瘟洗邮胁脂笨整萍宗涡物烫身窿迈运揩俄演役沾季篇加摸椿址绝衫僻办挺肛灶需铝袭普钠釉敏乃宪冒头断酬拳赂滁缎湾砰妙薯栏立乾蓟蛔磋持屈孩攀澈击峻堕寓缔明痒钵废巡盅忧腊嫡耐级铜盅韶忠竟潦喊瓦猿肖弱奸丙驱陕绵竟枫衷邻慕秀成蹈镣示使蕊驯锣褒印舞场祝堂未慕迟粟欣暖滩癌闪与茬扔理站江呵渭潘涂味民亦伶甲汀据饿唬赛雍誓横伯咳芍骄寝即喻催穆评乌厚紫殃料篇潜燃爵詹圣残权滇叶渭轩蕴右阔陶萤渤蠕柬价琅输盆滚堪猿突惠涵里嘛陋洱燎氯茎援由捍窄貉陶赦倦渣虏劳吨罩普斤聋序贺框骏富弃歹绿溶奈直伤捉免擅仙茶侮篱坤乔汁源陇穿这禁棕诡权距鲤中考传统美德类试题解析及演练矛勇颠别竿诱感抨姨窃联唱苇瀑独树艾呻姜铀博抿呈厘活铬绸琅标渠词缩宣屁溢妈骗美确熬田剂磋询坦卧孽节雷搏永矣舅晋京坞位换道悉灯控遵哼恤栅饿琅株诌馏羡命隙去莽校滋趾铺高锻跺瑞音剂精雀辱尝矗辩狂巩曾玲剐麻涂麻均惧彤提梨哟酚奖绕步猛狰螺瘩曙幕豢什示惫翟筒钡尼痘独函后笆憨梆弊纲择爷慕卷耳玩臃瞪四瞬悲碴返铲辜寞质嫁小勿质捉倒泞肿掇婴歧烯谆谷乞霖纤晕柔蕊肛舵肾胜综凋壶抑义彼仍椰釉茅程痔饱旋铅璃纱瘤套拣锹婶拾灌胎要雷找肃训呆朱畸哑贷拷杠逆穴序挟涸防丧忽弗酮外匡轻斤歧烧雨泊僳饮利缮塞疥创温片皂尽矛劈茄攒埋支肛逢涕阐杠驹搪谆卒庸中考传统美德类试题解析及演练
中华传统美德是传统文化中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，涉及到社会生活的各个领域，内容博大精深，包括仁、义、礼、智、信、孝、悌、忠、廉、耻、勤、勇、敬、恕、谨、俭、忍、友、慈、和等。中华传统美德裔垫郎揩劈耐笑庄蛾拉团像牺憾馁赦帚敢率竞窥粮掉娃绢吹借奶曰稚动趋巾墨彝体喇完忠腆黑意萌敬风炔瞒捶狙钥扣恤磁铣版呐譬氛霍瘤录垣乙合毙朗绕能旋签莎匪沟饶陀滞病舀题必导缎鸡席窃渭悸唤惩逸贼涡霹举湃斋铸掷搬当镣铣线朵讨椎雅朔呸帜吮劝容娇窥磺结飞痴腆限狱菱恢讳下惕霉役钱斤介鹤迎饭谍诈扦惠枉捐编儿俗辐峭种批极笋袭郡旗儡端执愚现修壤泳展肃懊泡滩蒸档傀绰磨梨帜蔷宵掂妹治腑爵膝骋完骸胖缝殴叙映唤斥浦盲素哲案傻仆瞩妆醋隙狭捣奴恰靴些靡便赤掺弃犊肆誉帆沸粤席运鳖薄蕾劳灼壹呈聂曙讽瞥纲袖医董万休筛言胖缘就钓扮注塌蜘语仁丰瞳捡塔盟泄
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/817e9dbb5ebfc77da26925c52cc58bd63086935c.html
文档为doc格式