第三节 自然灾害中的自救与互救
【课程标准】
1．以一二种自然灾害为例，列举适当的应对方法与应急措施。
2．结合实际，讨论在日常生活中如何应对突发性灾害。
【教学目标】
1．知识目标
（1）了解家庭防震避震方案内容、应急避震措施和震后自救与互救的方法。
（2）了解防洪准备事项、洪水应急措施和洪水中的救助要点。
2．能力目标
（1）通过读图，使学生掌握地震后基本的自救与互救技能。
（2）通过读图，使学生掌握洪水中的自救与互救技能。
3．情感目标
（1）提高防灾意识，重视生命价值。
（2）居安思危，在特定时刻，生命就掌握在自己手中。
【教材分析】
本节教材主要分为三大部分。第一部分，地震中的自救与互救，从三个方面来讲授，灾前准备——防震准备（以家庭或者个人为单位）；准备是灾害中自救与互救的物质基础，是本节的重点；灾中应急——避震（个人的主观能动性）；灾后救助——震后自救与互救（具体方法和实施非常重要）。震前的具体准备工作（包括物质准备和思想、技能准备）和震后救助的具体方法是本节的难点。我国地域辽阔，自然灾害频繁。现代安全观强调以人为本，重视生命价值，视保障人的生命为第一目标。本节内容充分体现了这一现代理念。让学生学习有用的地理贯穿其中。因此，可以说本节内容是全书的落脚所在。
【教学重点、难点】认识并掌握地震中的逃生常识。
【课时安排】1课时
【教学过程】
新课导入：通过上段时间的学习，我们已经掌握了各种自然灾害的特点和分布规律，在此基础上再熟悉一些自然灾害的自救和互救方法，就能做到居安思危，防患于未然，最大限度的减少伤亡。这节课我们来学习 第三节 自然灾害中的自救和互救
师：图中问号显示了几种常见的自然灾害？生：滑坡、地震、洪水、台风、海啸。
师：在这些自然灾害中，地震是最突然、最猛烈、造成人员伤亡最重的自然灾害。面对地震我们该怎么办？---地震中的自救和互救
师：播放视频“唐山大地震”的精彩片段，提出问题，引起注意。
一、 地震中的自救与互救
1. 震前—防震避震—以家庭为单元
1）家庭防震避震方案
阅读“家庭防震避震方案”
师：阅读材料介绍了家庭防震避震方案的主要内容，看看是从哪些方面对防震避震作了布置？
（分全班同学为八个大组，请每个大组的一位同学讲述一条内容）
生：家庭防震避震方案的内容包括：（1）明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径；（2）加固并合理布置室内家具；桌下、床下不放杂物；（3）清楚室外环境条件；（4）准备避难和营救物品，家庭每个成员都应准备防震袋（或避难袋）；
（5）准备一些简单的营救工具，放在震后能随手拿到的位置上；（6）学会基本的医疗救护技能；（7）每人身上装一个小急救卡片，便于他人营救时参考；（8）适时进行家庭应急演习，以弥补避震措施中的不足。
阅读“避难袋”
师：避难袋中必不可少的物品有食品、水、急救药品、手电筒、替换衣服等。照明要用手电筒，避免火柴、蜡烛等易引起火灾的物品。金属哨子声音尖利，容易引起救援人员的注意，可用手机发送求救信息。避难袋的重量要轻，体积要小，并应随地域、季节、个人身体条件的不同而有所差异。
师：庭防震避震方案是针对每个家庭制定的具体、可行的对策，让每个家庭成员树立防震避震意识，明确逃生时的途径，掌握自救与互救的方法。除了召开家庭避震会议以外，我们还要掌握必要的地震前兆。
师：2）.地震前兆---出示幻灯片：汶川地震前的动物迁徙和地震云‘唐山地震前的老鼠搬家，以激发学生的兴趣和真实感。你还知道哪些地震前兆？
生：震前动物有预兆，密切监视最重要。
牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察，发现异常快报告。
师：地震是最不可预知的一种自然灾害，似乎在突然之间就发生了。如果遇到了强烈的地震，我们应该如何躲避地震的危险呢？
2．避震（板书）
师：地震的造成的破坏是由地震波引起的。地震波可以分为哪两种？
生：横波和纵波。
师生共同：传播速度较快的是纵波，传播速度较慢的是横波。
师：地震发生时，纵波先到达地表，横波后到达地表。所以，人们首先感到的是上下颠簸，但这时地震造成的破坏并不大。然后，横波到达，房屋前后晃动并倒塌。人们从开始感觉到晃动到房屋倒塌一般有十几秒的时间，这是最宝贵的自救机会。
（1）瞬间抉择（板书）---黄金12秒--“跑”还是“躲”
师：人从感觉晃动到意识到地震发生往往需要3~5秒，所以，留给人躲避的时间只有7~9秒。如果能在横波到达并造成破坏前的时间内迅速躲避到安全处，我们就获得了最后一次自救机会。我们必须在这极短的时间内做出避险抉择——“跑”还是“躲”。这要视具体情况而定。
（2）避震方法（板书）
读“图3.18 室内躲避”和“图3.19 室外躲避”
【讨论二】地震发生时，在不同的情况下我们应该怎样做到有效避震？要求：小组内讨论5分钟，注意在不同地区避震的方法不同；每小组派代表复述。（在家、影剧院、教室、行驶的汽车上、百货商场、在野外）学生讨论，教师巡视
师：地震时是“跑”还是“躲”，我国多数专家认为，地震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方是应急避震较好的办法。
阅读“室内避震要点”
师：如果地震时，你正好在室内，应该怎样避震呢？
生：跳楼不是上策，“伏而待定”较好；选择物体结实、易于形成三角空间、开间小的地方；卷曲身体，降低重心。保护好头部、眼睛，掩住口鼻。
床下和牢固的家具腾空，并准备一个应急包，放在便于取到处。
师：总结避震的要点：
出示视频：在不同的情况下如何避震？
3．震后自救与互救（板书）
师：地震发生后，不论救援力量是否到达，自救与互救都是不可缺少的救生措施。我们在震后自救过程中应该注意哪些方面呢？
（1）学会处理外伤（板书）
师：地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤，所以要学会处理外伤。
（2）谨防烟尘呛闷窒息的危险（板书）
师：可用毛巾、衣袖等捂住口鼻，尽快想办法摆脱困境。
（3）要有生存的勇气和顽强的毅力（板书）
师：如果只能留在原地等待救援，要尽量减少体力消耗。如果食物和水不够多，要合理分配。在寂寞时要有生存下去的勇气。
（4）震后互救（板书）
阅读“震后互救”
师：震后互救应遵循的原则有哪些？
生：互救应遵循的原则：①先救近，后救远；②先易后难；③先救“生”，后救“人”；
④听仔细；⑤仔细确定被困人员的位置，小心救援，防止意外伤亡。
师：出示视频资料：震后互救
师：【学以致用】--地震模拟演练。要求：1、2、3、4、5室内伏尔待定避震，
6、7组有秩序的逃出教室避震。
师：老师喊1、2、3地震了。
生：快速、有序的避震。
【课堂练习】
1．下列避震方法，正确的是（ ）
①在家里，可躲在床、桌子下 ②在影剧院，应迅速离开剧院，到室外开阔地 ③在教室里，可躲到书桌下或墙角处 ④在室外要远离高层建筑、烟囱、桥梁等
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
2．地震时，若不幸被压埋在混凝土废墟下，下列自救方法正确的是（ ）
A.不停的大声呼救
B．努力扒开废墟，直到成功
C．点燃蜡烛消除寂寞
D．用毛巾、衣袖捂住口鼻
3.地震发生时，选择合理的避震方法非常重要，下列避震方法正确的是（ ）
A.住在现代高层建筑里，应乘电梯迅速跑到室外
B.若在室外，应迅速往家跑
C.若正在街上行走，要迅速跑到高层建筑下躲避
D.住在现代高层建筑里，可以采用就地躲避的方法
4．关于震后互救的叙述，正确的是( )
①先救近，后救远 ②先救老人、小孩，后救其他人
③先救 “生”，后救“人” ④要注意保护支撑物，但抢救时可以不考虑A．①② B．②③ C．①③ D．③④
5．有关室外避震的叙述，正确的是( )
A．在行驶的汽车上，应迅速下车躲避
B．桥梁一般比较坚固，可以躲到桥底下
C．在百货商场，选择结实的柜台或柱子边躲避
D．高大建筑物的抗震性能好，可以作为躲避场所
【课堂小结】
师：今天我们一起学习了自然灾害中的自救与互救常识。在人生的漫漫长路上，如果自然灾害不幸降临到我们身边时，这些知识可能会使我们摆脱险境，获得重生。出示【课堂小结】
生：学科班长总结本节课的知识点和学生的表现情况。
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