一、教学目标：
1、知识与技能:了解人物面部特征，掌握正确的观察方法;学习用线表现正面人物头像的特点及表情
2、过程与方法：通过游戏活动和观察活动引导学生掌握观察方法，发现人物五官特征及表情在肖像画中的重要性。通过范画和教师演示学习用线表现正面人物的方法，在自主体验的过程中，培养学生观察能力和表现能力。
3、情感态度价值观：通过本课学习使学生对人物画产生兴趣，更加关注身边的人，愿意用美术语言表达对身边人物的情感，乐于和同学分享画人像的经验。
二、教学重难点
教学重点：了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法
教学难点：如何用美观、生动的线表现人物五官和表情的不同特点。
三、教学过程
(一创设情境 游戏：我是神探柯南。
第一组图片：准备一张线描作品请学生根据线描人物特征寻找相应对象。
第二组图片：一张学生照片 师说：谁都猜对了?(学生举手
师说：谁来说说，你是通过哪些方法找到这位同学的?
师生总结：可以通过脸型、发型、五官、服饰、表情来找到一个人的特征。(教师板书
师说：刚才我们看到的这幅人像作品是一幅速写作品，它主要是用线条完成的，是速写的一种形式——线性速写。今天我们就将用这种方法学习新的一课。板书：《画人像》 (二探究新知
1.认识脸型
师说：要说画人，首先要了解人的脸型。每个人长相不同，脸型不同，有的是圆脸，有的是长方形的脸。
第三组图片：学生图片与脸型比对。
老师介绍不同脸型特点。(由字型的脸上面窄、尖，下颌宽;申字型的脸中间宽上下尖;。。。。。 (学生活动一：请学生自己用手摸摸自己的脸，在触摸中感受脸型特点。或者相互观察，说说特点。学生活动二：眼力比拼。老师手拿彩色脸型卡片，请同学相互仔细观察，找出与图片一致的学生。且请学生说出该学生脸型特点。
2.了解五官位置与特点
出示范画：展示人的五官。教师简单介绍眼睛、鼻子位置。 师说：人常说：眼睛是心灵的窗户。如果按上下对称的方法观察的话，眼睛正好处于脸部的中央，两眼之间的距离大致一只眼的距离;如果按左右对称的方法观察，谁正好在中间呢?(学生回答：鼻子
师说：我们之间的脸型与差异，我们的五官长的也有自己的特点。(学生相互观察
学生活动三：画像拼贴游戏。将课前准备好的学生照片按眼睛、鼻子等部位进行分割，然后请学生按特征找出来重新拼贴。(两组学生
3.分析人的表情特点 第五组图片：不同表情照片。
教师介绍：不同的表情会使五官的形状、方向发生不同的变化。 教师引导学生讨论：说说他的表情怎样?五官随之发生了哪些变化?
4、分析大师作品，了解表现人物神态的作用
第一幅作品使用中国画白描的形式，线条简洁、细腻、传神。 第二幅作品使用速写的形式，线条活泼、放松 ，变化丰富。 我们可以通过两个小女孩不同的装束、表情，眼神，看出他们不同的生活状态和性格，达到了以形写神，形神兼备的效果。
5.欣赏漫画人物特征的表现 第六组图：不同明星的漫画人像。
师说：这些作品突出了人物的五官、表情等特点。是一种夸张的表现方法。
6.教师演示绘画步骤 (播放微课视频
以书中女孩为例，演示绘画步骤
(1分析人物的脸部特征。女孩的脸型为卵形，上窄下宽。
(2、使用铅笔给五官定位。(局部观察，注意抓住五官特征
教师指导学生分析：头部的横中线和竖中线的位置。
四、学生艺术实践
同学相互之间创作一幅表现人物特征的线描人像写生。
五、展示与评价
游戏：猜猜他是谁?(请迅速在学生作品中找到熟悉的同学
六、拓展延伸
第七张图片：不同的速写形式图片。
七、板书设计
2.画人像 人物特征：
发型
脸型
五官
表情
服装
【教学目标】
