苏教版小学科学二年级下册第一单元《它们是用什么做的》(网格式教案)
发布时间：2021-02-22 来源：文档文库
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1.认识常见的材料
【课标落实】
1．本单元通过观察、比较、实验、交流等活动，落实《课程标准》 低年段的课程目标。 科学知识
辨别生活中常见的材料。 科学探究： 在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。 科学态度： 能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境： 了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。 2．本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”“技术与工程领域”的低年段要求。 2.1 物体具有质量、体积等特征。 通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 2.2 材料具有一定的性能。 辨别生活中常见的材料。 2.3 工程和技术产品改变了人们的生产和生活。 体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。 【教材分析】
本课为苏教版小学科学二年级下册《它们是什么做的》单元的起始课，该单元共有三课，分别是《认识常见材料》、《各种各样的杯子》、《神奇的新材料》，可见该单元的研究都是围绕“材料”展开的，因而第一课时对于常见材料的认识既是基础部分，也是重要部分。 本课内容分为两个部分。第一部分包含两个活动：活动一，观察生活中的物品是用什么材料做成的，让学生不仅意识到我们身边的物品都是用不同材料做成的，还让学生调用前概念，从物品出发初步认识常见材料；活动二，进一步在材料和名称之间建立关联，即进一步认识生活中常见的8种材料，在识别中进一步熟悉材料的特点，强化对材料本身的认识。第二部分聚焦具体物品，进一步认识材料及其优点。这一部分包含两个活动：活动一，观察铅笔盒和文具用什么材料做成，加深对材料的特点认识，知道不同材料可以做成同一种物品，苏教版小学科学二年级下册 第一单元 认识常见的材料 - 1
发现生活中一种物品有时由几种材料组合做成才能更好发挥功能；活动二，根据实际需要选择制作材料，了解各种材料的优缺点，让学生能在已有知识经验的基础上将所学运用到生活中。
【学情分析】
二年级学生经过一年半的科学学科训练，已经对这门课有了一定认识，产生了比较浓厚的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能。但是由于年纪小，基础知识和能力还相当薄弱，科学的思维方式仍需加强，科学的记录习惯还待养成。例如，在学生前概念中分不清“铁”和“金属”，不能准确描述出“陶瓷”和“石头”的区别，对于常见8种材料的特征不甚清晰，甚至受到一年级《自然世界与人工世界》一课学习的影响，把“纸制品”的制作材料归为“木材”，“陶瓷制品”的制作材料归为“泥土”。因此在教学过程中多采用利用多种感官观察、创设生活情境的方式让学生在体验种描述、比较、辨别，逐渐形成科学的思考习惯及语言表述。 【教学目标】
科学知识：
1．通过观察活动，能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的。 2．举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸、塑料、金属。 科学探究：
1．在教师指导下，能利用多种感官观察、描述、比较常见材料的特征及性能。 科学态度：
1．愿意与同学合作观察，互相交流，能在好奇心的驱使下，对常见材料特征表现出探究兴趣、问题意识。
科学、技术、社会与环境：
1．了解人类可以利用科学技术改造旧材料，发明新材料、让生活环境不断得到改善。 【教学重点】
认识常见的8种材料及其特征。 【教学难点】
利用多种感官观察、描述、比较常见材料的特征及性能。 【教学准备】
教师材料：PPT。
学生材料：生活物品，材料样品。
苏教版小学科学二年级下册 第一单元 认识常见的材料 - 2
【教学时间】
1课时 【教学过程设计】 探究活动
一、联系教师活动
1．师：小朋友们托盘里的学生活动
探究意图
1．讨论并说出托盘里的［设计意图：从物体名称，及制作这些物体的生活中常见物品入手，让学生把注意力集中到制作这些物品所用的材料上。在对学生头脑中有关材料的前概念有所了解的同时，为后续教学做好铺垫。］
生活，导这些物品你们都认识吗？ 入揭题
2．师：现在我们来玩个小材料。 游戏，给你们一分钟时间，以小组为单位，不仅要说出这些东 西的名称？还要说出它们分别是用什么物质做的？
3．学生活动，集体交流。 4．师小结：这些东西是用陶瓷、布料、木材、橡胶、金属来做的。（板书：陶瓷、布料、木材、橡胶、金属）
5．揭题：像塑料、陶瓷、铁、布这些可以用来制作物品的物质，叫做材料。（板书： 制作物品、材料）今天我们就来认识一下常见的材料。（板书课题：认识常见材料。）
2．交流汇报。
二、辨认1．师：除了刚才认识的这学生进行“给材料宝宝找［设计意图：进常见材料 些材料外，在我们的生活中，你家的活动”，并进行讨论交流。 一步拓展和完
还知道有哪些材料？
2．生集体交流。
3．师：材料的种类有很多，常见的材料还有塑料、玻璃、石材（板书：塑料、玻璃、石材）。我们一起来看屏幕（课件出示）善学生对材料的认识，尤其是对于石材、陶瓷、橡胶、金属这些前概念里比较模糊的材苏教版小学科学二年级下册 第一单元 认识常见的材料 - 3
这些常见材料你都见过么？
4．分别了解石材、陶瓷、橡胶和金属这几种材料（课件依次出示）。
5．师：老师今天就带来了这些种类的材料，可是它们都混在一起了，你们能帮我把它们都认出来了么？接下来我们再来玩个游戏，叫“给材料宝宝找到自己的家”。可不是一件容易的事哦，要求我们要具备哪些素质？（看得清，辨得准，放得快）
6．学生活动。交流汇报。 7．师：从触摸手感来看,橡胶的手感比较柔软舒服细腻,并且具有一定的弹性,则塑料是完全没有弹性的,具有一定的钢性,因为比较硬,比较脆。 