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中班数学活动认识梯形教案反思

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中班数学活动认识梯形教案反思
中班数学活动认识梯形教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识梯形，能按图形特征进行归类，探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法，适合幼儿园老师们上认识梯形活动课，快来看看中班数学教案吧。

活动目标：
1．认识梯形，能按图形特征进行归类。
2．探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法。3．能大胆地表达自己的看法。4．引发幼儿学习图形的兴趣。5．引发幼儿学习的兴趣。活动准备：
1．教具：教学挂图（一）中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。
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2．学具：幼儿用书第14页《认识梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。活动过程：
（一）认识梯形。
1.
教师提供各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。
教师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字？
2.
教师：梯形和长方形相比，哪里一样？哪里不一样。
教师在幼儿讲述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观察比较，然后请幼儿回答。
3.
教师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边？（二）运用已知经验正确判断图形。
1.
教师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观察。教师：这里有没有梯形？哪一个是梯形？你从哪里看出它是梯形的？哪个图形不是梯形？你从哪里看出它不是梯形的？
2.
教师引导幼儿运用刚才得出的经验进行判断。
2

（三）幼儿操作。
1.
教师：今天我们要玩"变梯形"的游戏。老师给你们准备了各种形状的纸，请小朋友们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢？
教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。（四）活动评价。
请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的？怎样记【中班教案/zhongban/】录的？还有谁有不一样的方法？活动延伸：
区域活动：数学区活动中让幼儿自由探索如何用各种小图形拼成梯形。活动反思：
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学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7cb58243ce22bcd126fff705cc17552706225e7a.html