《纸船》学案
一、文学常识学习。
1、《纸船》是一首外国散文诗，是《新月集》中有代表性的一首，这首诗充满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。2、作者简介：
泰戈尔（1861～1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。
他生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。曾赴英国学习文学和音乐，十余次周游列国，与罗曼·罗兰、爱因斯坦等大批世界名人多有交往，毕生致力于东西文明的交流和协调。
泰戈尔以诗人著称，创作了《吉檀迦利》等50多部诗集，被称为“诗圣”。他又是著名的小说家、剧作家、作曲家和画家，先后完成12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本，1500多幅画和2000多首歌曲。天才的泰戈尔还是一位哲学家、教育家和社会活动家。1913年，泰戈尔以诗歌集《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖。泰戈尔是中国读者心目中最具地位的外国作家之一，能与其匹敌的大概只有英国的莎士比亚一人。现已出版了10卷本的中文《泰戈尔作品集》。本诗选自《泰戈尔散文诗全集》。3、关于《新月集》：
《新月集》是泰戈尔一部著名的英文儿童散文诗集，也是他众多散文诗的第一本，共收录诗歌40首。出版于1913年。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。
《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。语言朴素，格调明快，譬喻瑰丽。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。《孩子的世界》、《开始》、《金色花》、《告别》、《纸船》等是《新月集》里有代表性的诗作。
《新月集》洋溢着一种向往自由的浓烈情绪，折射着诗人童年时的种种梦想和憧憬。二、字词学习。（一）字词注音：
泰（tài）戈（gē）尔浮泛（fàn）刊载（zǎi）满载（zài）（二）词语解释：
异地：他乡，指家乡以外的地方。仰望：抬头向上看。游伴：旅游时的伴侣。子夜：半夜。
浮泛：课文指漂流在水面上。满载：运输工具装满东西。三、整体感知学习。
1、人们常说，一首诗就是一幅画，此时此刻，你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？明确：一个可爱的儿童在小河边投放着一只只纸船，他把他的梦想都装在纸船里。2、“我”每天把纸船放在急流的溪中，“我”期望什么？梦想什么？
明确：希望“住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁”；还会想到用这船载着秀丽花平安得到达岸上；“梦见我的纸船在子夜的星光下浮泛前去”；希望天上的船也“放下下来同我的船比赛”，“睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子”。3、诗人为什么要赞美这样的场景？明确：赞美儿童的童心童趣。
【本诗正是以奇特的想象为我们展现了一个孤寂的儿童渴望被外界所了解的情怀和梦幻般
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的希望。而纸船正是这美好、纯洁的心灵的象征，作者创作这首时，正是表达对这种奇思妙想和童心童趣的向往和赞美。】四、深入探讨领会诗歌内在意蕴。
1、“我”在纸船上用大黑字写上“我”的名字和我住的村名，目的是什么？
明确：孤独的“我”希望能够得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。（答案只要扣紧诗意即可。）
2、请结合诗歌内容谈谈“我”是一个怎样的一个孩子？答案示例：
“我”是一个天真的孩子，从“我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上”可以看出，用“大黑字”用语质朴，充分表现了“我”的天真稚气。
“我”是一个执着的孩子，从“我每天把纸船一个个放在急流的溪中”可以看出，“每天”即天天如此，可见“我”内心强烈的渴望，渴望别人知道“我”啊。
“我”是一个想象力丰富的孩子，从“我投的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆”可以看出，把云朵想象成“白帆”，新奇而又独特。
“我”是一个善良的孩子，从“我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上”可以看出，“黎明”开的花“在夜里”到，在异地的人得到纸船就可以看到花儿开放了，就会给他带来惊喜。这是多么美好的愿望啊！…………
（答案只要扣紧诗意即可。同时可以通过本题引导学生体会一些限制、修饰性词语的作用。）3、末句“睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。”“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。答案示例：
对外面世界的向往和憧憬。渴望得到友谊和别人的承认。
希望给远方的人们送上美好的祝福。期盼自己的人生道路能平平安安。…………
4、你认为本诗要表达怎样的主题？点拨——
对于本诗的主题主要有以下两种理解：
通过对儿童奇思妙想的描绘，歌颂儿童纯洁的心灵和天真的童心、童趣。抒发儿童对远方和未来的向往之情。五、写作特点。
1、想象大胆奇特。（具体见“整体感知学习”2）
2、注意运用限制、修饰性词语突出想象事物的特点。（具体见“深入探讨领会诗歌内在意蕴”2）
六、拓展提高。（课外作业）
1、比较阅读的泰戈尔《纸船》与冰心的《纸船——寄母亲》，回答下列问题。（1）两首诗围绕纸船各自展开了怎样的想象？
（2）两首诗都选用了“纸船”这个意象，它们的涵义有什么不同？
