两个
世界
物种 爬行动物 哺乳动物 两栖动物 昆虫 ……
数量
>5700 4154 >4000 >10000000
……
1781年 年 1799年 年 1844年 年 1876年 年 1883年 年 1893年 年 1914年 年 1917年 年 1918年 年 ……
渡渡鸟灭绝 蓝马羚灭绝 大海雀灭绝 欧洲野马灭绝 斑驴灭绝 白臀叶猴灭绝 旅鸽灭绝 佛罗里达狼灭绝 卡罗来那鹦鹉灭绝
有人说，物种如此丰富， 有人说，物种如此丰富，缺少几种无 所谓，这种观点能成立吗？ 所谓，这种观点能成立吗？
生物链指的是：由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。 这种关系在大自然中很容易看到。比如：有树的地方常有鸟，有花草的地方常有昆虫。 植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起，相互依赖而共存亡。 生物链的例子常常就在我们身边，而且使人类受益匪浅。比如：植物长出的叶和果为 昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类 才不会成灾……。当动物的粪便和尸体回归土壤后，土壤中的微生物会把它们分解成 才不会成灾……。当动物的粪便和尸体回归土壤后，土壤中的微生物会把它们分解成 简单化合物，为植物提供养分，使其长出新的叶和果。就这样，生物链建立了自然界 物质的健康循环。 生物链也可以理解为自然界中的食物链，它形成了大自然中“一物降一物” 生物链也可以理解为自然界中的食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象， 维系着物种间天然的数量平衡。
这条小鱼在乎
在暴风雨后的早晨,一个男人来到海边散步。他注意到， 在暴风雨后的早晨,一个男人来到海边散步。他注意到， 在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨卷上岸边的小鱼。 在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨卷上岸边的小鱼。 他们被困在水洼里，回不了大海了，虽然大海就近在咫尺。 他们被困在水洼里，回不了大海了，虽然大海就近在咫尺。 用不了多久，水洼里的水就会被太阳蒸干， 用不了多久，水洼里的水就会被太阳蒸干，这些小鱼都会被 干死。 干死。 男人继续朝前走。他忽然看到前面一个小男孩， 男人继续朝前走。他忽然看到前面一个小男孩，不停地 在水洼旁边弯下腰去。他捡起水洼里的小鱼， 在水洼旁边弯下腰去。他捡起水洼里的小鱼，并且用力地把 他们扔回大海。终于，这个男人忍不住走了过去： 孩子， 他们扔回大海。终于，这个男人忍不住走了过去：“孩子， 这里有成千上万个水洼，有数不清的小鱼，你救不过来的！ 这里有成千上万个水洼，有数不清的小鱼，你救不过来的！” 我知道。 小男孩头也不抬地回
答。 “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 那你为什么还要继续扔？水里的鱼多得是， “那你为什么还要继续扔？水里的鱼多得是，谁会在乎 呢？“ 小男孩一边继续扔，一边肯定地回答： 这条在乎， 小男孩一边继续扔，一边肯定地回答：“这条在乎，这 条也在乎！还有这一条，它也在乎……” 条也在乎！还有这一条，它也在乎
“关爱生命随手可做的 件小事” 关爱生命随手可做的30件小事 关爱生命随手可做的 件小事”
1、使用布袋 2、尽量乘公交车 3、不过分追求时尚 4、不进入绿地 5、倡步行，骑单车 6、不使用非降解餐盒 7、不燃放烟花 8、双面用纸 9、节约粮食 10、拒绝一次性用品 11、适度消费肉类 12、随手关水龙头 13、一水多用 14、尽量购买本地产品 15、拒绝过度包装 16、随手关灯 17、使用节约型水具 18、拒绝使用珍贵木材 19、尽量利用太阳能 20、尽量使用可再生物品 21、重复使用饮料瓶 22、使用节能灯具 23、简化房屋装修 24、不随意取土 25、多用肥皂，少用洗涤剂 26、不吃青蛙 27、不穿野生动物毛皮制品 28、不乱采摘 29、不把野生动物当宠物 30、不买动物放生
请你续写
虽然没有鸟的羽翼，人却可以飞上蓝天； 虽然没有鸟的羽翼，人却可以飞上蓝天； 虽然没有鱼的腮鳍，人却可以遨游海洋； 虽然没有鱼的腮鳍，人却可以遨游海洋； 虽然生活在今天，人却可以通晓过去； 虽然生活在今天，人却可以通晓过去； ……
关于生命的三个命题
只要你不轻易放弃生命，生命就不会轻易放弃你 只有你认识到生命价值，生命对于你才会有价值 生命的意义不在于长短，而在于他所创造的价值
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