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中班数学10以内的加法教案反思
中班数学10以内的加法教案反思
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中班数学
10
以内的加法教案反思
中班数学
10
以内的加法教案反思主要包含了设计背景,活动目
标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认知目标
:
通
过画圆圈学习
10
以内的加法,情意目标
:
训练学生的加法计算能力,
适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看
10
以内的加法教案
吧。
设计背景
已经学了
10
的组成和分解
活动目标
1
、认知目标
:
通过画圆圈学习
10
以内的加法。
2
、情意目标
:
训练学生的加法计算能力。
3
、技能目标
:
培养学生口头计算能力。
4
、发展幼儿逻辑思维能力。
5
、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
通过画圆圈计算
10
以内的加法
,
培养学生的口头计算能力
活动准备
卡片小黑板
活动过程
一
.
开始环节
复习已经学过的知识
1/3
>
>
>
>
>
>
>
>
二
.
基本环节
1.
出示
3
个黑圆片和
7
个白圆片
,
教师进行讲解
.
2.
板书
3+7=107+3=10
3.
出示
4
个黑圆片和
6
个白圆片
,
教师进行讲解
.
4.
跟着老师板书
4+6=106+4=10
5.
想一想
10
还可以分成几和几
,
画在本子上并写上算式
6.
教师巡视
7.
出示小黑板和卡片
1+9=109+1=10
2+8=108+2=105+5=10
8.
训练学生的口头计算能力
,
教师指导
三
.
结束环节
:
加法就是把两个数和在一起
四
.
延伸环节
:
同桌之间互相考一考
教学反思
1.
在备课过程中我想到了口算
10
以内的加法是教学难点
2.
在活动过程中
,
我充分的理解和尊重幼儿
,
给他们自由发挥的空
间
.
充分利用小黑板和卡片达到教学目标。
3.
在这节课中,我已经了解到幼儿学了
10
的分解和组成。在这
基础上学习
10
以内加法,充分发挥幼儿能力。
4.
这节课中,师幼配合的很好,但教学有些小学化了。
5.
自己的优势是:能带动并引导教学,使教学顺利的完成
自己的不足是:教学小学化。
2/3
>
>
>
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>
>
>
6.
在以后的教学中,我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教
学中,同时应用更多的幼儿教学方法。
7.
如果让我从新上一节课,我会以游戏为主,让幼儿在玩中学
8.
幼儿教学是一门科学,它与小学教育不同。
3/3
>
>
>
>
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/79d7b595492fb4daa58da0116c175f0e7dd11912.html
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