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大班艺术《数鸭子》教案
大班艺术《数鸭子》教案
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大班艺术《数鸭子》教案
小时候都曾经数过鸭子,觉得很好玩。现在为大家提供大班艺
术《数鸭子》教案,更多教案请关注。
活动名称:歌曲《数鸭子》
活动班级:大班
活动设计背景:
《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,
深受幼儿喜爱,
甚至许多幼儿听着听着便已会唱了,
并且模仿小鸭子
叫着。
我抓住这一有利教材,
对此曲进行改编成了二声部合唱的游戏
活动,并制成了电脑课件,
提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在
学小鸭叫声中进行合唱,
从而促进幼儿友好合作,
感受歌声和谐的美。
活动目标:
1
、感知理解二声部节奏配乐。
2
、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声
二合一协调统一。
3
、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
教学重点、难点:
1
、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐。
2
、促进幼儿友好合作,感受到歌声和谐的美。
活动准备:多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程:
一、导入:听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。
要求:两两合作舞蹈。
(
幼儿戴着头饰
师:小鸭们,让我们同
好朋友一起去游泳吧。
二、学习歌曲:
(
一
回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远
的声音变化。
师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么
?
幼:《数鸭子》。
师:这首歌曲第一部分讲了什么
?
幼:小鸭子从远处游来。
师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化
?
幼:越来越响。
(
二
通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹
配。
师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中
哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话
(
幼儿听音乐后交流
幼
A
:小鸭
子游过来后。
幼
B
:小朋友唱歌的时候。
评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭
们何时去和小朋友说话。
(
三
幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体
验和声的美。
1
、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。
师:
你觉得小鸭子会怎样说话
(
幼儿讨论后个别幼儿交流,
教师
根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭
子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。
幼
A
:嘎嘎
|
嘎嘎嘎
|
幼
B
:嘎嘎嘎
|
嘎嘎嘎
|
2
、
幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,
边看课件边分角色配合。
第一遍要求看自己的声部图谱演唱。
第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。
三、教师小结:
小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话
吧
!
我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋
友玩个《猜拳游戏》吧
!
教学反思:
整个活动围绕幼儿的兴趣点,
鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声,
并有机结合电脑课件,
初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐,
感受音乐
欢快的氛围,
激起幼儿情感共鸣和表现欲望,
使孩子的内心情感自然
宣泄出来。此外,在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角
色的情感交流、歌声融合,
更充分激起幼儿对音乐的兴趣,享受到了
合作的快乐。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/77e1045f541810a6f524ccbff121dd36a22dc4f5.html
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