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角色转化之间(2010年高考作文浙江卷)

发布时间：2023-06-07 06:59:31 来源：文档文库

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2010浙江高考作文题：角色转化之间

传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
以角色转化之间为题，字数不少于800字。

角色转化之间
当今社会，人与人之间的矛盾是越来越多。每当打开电视或上网，都会看到或多或少的因为种种原因所导致的纠纷，比如欠债不还而所导致的斗殴事件，子女因不理解父母而离家出走，因感情等原因而自杀等等。虽然现在是法治社会，又是和谐社会，怎么会总是有这样那样的问题，而且很难根除，而且因矛盾而引发的血腥事件居然在今年频频发生在天真的孩子身上，难道孩子也欠债？！这样也叫和谐社会岂不是很有讽刺意味？
然而，其实问题的根源很简单，只是人与人之间的角色没有很好的转化，没有为对方思考一下。也许有人会说，难道南平幼儿园的孩子也要角色转换，也要想想杀人恶魔的处境吗？这当然不能想的难么单纯，这里的角色转换并不是孩子与杀人恶魔的转换，而是整个社会相关人员与这些有心理障碍的人进行转化，而不仅仅是怎么样惩罚这些杀人恶魔。就像学生与老师一样，现在的学生与老师之间也时不时地存在着一些仿佛难以化解的矛盾。并不是学生与老师之间的差距随着一代代而越来越大，只是学生与老师之间的角色不会去转换，不会去思考对方的所思所想。如果老师能够与学生交换一下角色，那么老师从学生的度来考虑学生的实际情况和学生的想法，学生以老师的角度来考虑老师的苦衷和老师对于学生的某些的不理解之处和对于一些事情选择处理手段的初衷。这样，也许学生与老师之间就有了一些对方的体验。老师从学生身上体会到的一些感悟和一些思想，这样学生在得到老师的一些思想时老师也从学生中获取灵感和新思想，岂不是反哺吗？不反不知道，一反哺老师还真有了大收获。也许，通过以这种方式，师生之间的大大小小的矛盾和疑惑就会大大化解很多，这样，难道还像现在的样子吗？师生之间即是这样，在这个社会的大家庭中，更是如此。
在中国那辉煌的五千年的文明史中，早就已经有刻骨铭心的教训。
由于在古代，君与民之间的关系在各朝各代的认识并不是一样的，都不能像唯独唐朝一样正确地认识百姓，没有很好地进行角色之间的转换，所以总是会出现“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的怪异现象。
在秦王朝的统治时期，秦始皇对中国的统一虽然有着巨大的贡献，但在当时的人民百姓的眼中，难道是一个好皇帝吗？这个秦王朝终究由于皇帝秦始皇是一个暴君，以严酷的刑罚来镇压反抗的百姓和惩罚违背他的人，并且骄奢淫逸，梦想着建造庞大的阿房宫建筑群，梦想着每天有千千万万个漂亮的宫女陪他喝酒，欣赏音乐。正是由于身处荣华富贵的朝廷
中，并没有想到生活在水深火热的老百姓正在酝酿着足够毁灭整个秦王朝的农民起义。就是没有进行君与民之间角色的转换，以至于辉煌的秦王朝在短短的十几年的时间之后，在一夜之间毁于以陈涉为首的农民起义军！而秦王也拔剑自尽了。
到了唐朝，由于受到了秦王朝灭亡的惨痛教训，尤其像唐太宗，李世明等君子认识到君与民的关系好比是舟与水的关系，提出君与民的关系是“水能载舟，亦能覆舟”，于是就经常颁布减免农业税的法令，出兵打仗不违农时等措施，以此来化解一些君与民之间的矛盾。就是因为在唐朝时期君与民之间的角色能够顺利地进行彼此之间的对换，才会出现唐朝的顶峰时期——开元盛世。当时中国还是世界上最发达的国家，相当于现在的美国。
然而，就在几百年之后，到了明清时代，由于皇帝想加强中央集权，于是，又吃尽了苦头。先是元朝皇帝朱元璋废除丞相制度，再是由于没有宰相对皇帝对处理政事的负担大大加重，于是设立了并无实权的军机处，再是不顾沿海百姓的反对进行闭关自守和禁海捕捞，加上科举考试对思想的钳制和苛捐杂税，君与民的矛盾在清朝逐步升级，角色不能顺利地交换。严重的沟通不畅使封建社会不断地黑暗下去。但是，康熙等皇帝仍旧做着天朝物产无所不有的美梦，最终在帝国主义和人民起义中，清朝在1911年的辛亥革命中，彻底打倒了。
不管是人与人之间也好还是君与民之间也好，只有学会和善于进行角色之间的对换才可以和谐相处。这是非常重要的。

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