一个合格校长应具备的素质

一个合格校长应具备的素质

普格县洛乌沟中学 阿非日者

人们说“一个好校长，就是一所好学校。”由此可见，校长是一校之魂，校长自身的素质和水平的高低很大程度上决定了学校管理水平的高低，决定了学校发展速度与潜力。作为一名校长，如何肩负起历史赋予的重任，把我们的孩子培养成适应社会发展的人才，给我们教育工作的管理者提出了新的课题。这就要求我们不仅要具备良好的政治素质、职业道德、专业的文化知识外，还要与时俱进，敢于开拓进取，勇于创新。那么一名合格校长应具备哪些素质呢？

我认为做一名合格校长，应具备以下素质:

政治上，有为人民服务的思想，有较高的理论与政策水平，有自觉的法制观念；思想上，有艰苦有奋斗的作风，有实事求是、追求真理的科学精神，有民主意识，有与时俱进的观念；道德上，要大公无私，忠于职守，守纪律，顾全大局，平等待人，严以律己；知识上，要具有教育学、心理学、管理学以及现代科学知识，特别是本专业的知识；能力上，要有认识和处理问题的能力，有多谋善断、应变和创新、和谐的人际关系、公关、组织协调等能力；身体上，要有健康的身体和旺盛的精力；心理上，要有健康的心理品质。合格校长所应具备的素质中我认为更重要的是以下五个方面。

第一、校长要具有创新意识

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是奠定国民创新素质和支撑国家创新体系的基础。“也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”因此，未来的教育必须是创新性教育。校长也必须是创新型校长。校长必须具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进行教育教学改革，认真学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念，创造一套适合本学校发展、高效运转的教育教学管理模式。

第二、校长要成为出色的管理者

随着教育改革的深入开展，人们对学校不断提出新要求和期望，学校既要“德育为首”又要以“教学为中心”；既要“科研兴校”又要进行“课程改革”；既要搞“素质教育”又要提高“教学质量”；既要参加“学科竞赛”又要进行“等级评价”；既要“面向全体”又要“创办特色”。

学校各项工作有条不紊的开展需要一定的管理机制来保证。先进的管理机制，要靠先进的管理理念作指导。这就需要校长在不断研究各种教育管理思想、理论和方法以及富有成效的管理经验的基础上，对自己学校的管理工作作出理性的思考，形成符合学校发展的先进的管理理念和管理策略，并认真付诸实施。

我的管理理念是：用高尚的人格影响人；用真挚的情感打动人；用和协的氛围留住人；用科学的方法评价人；用公平竞争的环境激励人；用严格的制度规范人。

在实际工作中，我首先突出理念领先，以人为本。我觉得校长要以学校为本，而学校又要人为本。学校的管理应体现人文关怀。人是有情感的，情感在人的工作和生活中有着特殊的作用。有了情感才能有理解、有同情、有信任、有支持。而这一切，又是建立在尊重的前提下。校长要始终认识到和教师在政治上和人格上是平等的，除了是领导与被领导的关系外，更多的是同事、是朋友。因此，要一视同仁，尊重教师的人格。其次，校长要有宽阔的胸怀，要严以律己，宽以待人，正如孔子所说：“宽以得众，惠足以使人。”只有这样，队伍才能兴旺，事业才能发达。此外，校长还要善于利用激励机制。做到充分发挥每位教师的能力资源，人尽其才。特别是要善于肯定教师的工作成绩，激励他们百尺竿头，更进一步。

第三、校长要有多元化的知识层面

知识是经济的基础，经济是知识的依托。知识的社会化理念越来越被人们所接受。作为一名校长，不仅要有迎接各种挑战的能力，还要在工作中不断学习，充实头脑，完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。

1、校长具有广博的学识，在教育教学理论研究中有较强的操作和实践能力。

2、校长要具有较完备的教育管理知识和现代管理观念及意识，掌握科学的管理手段，成为出色的行家里手。

3、校长要掌握教育的新动向，研究未来的发展趋势，拟定符合学校实际的运行机制，为创新教育开辟一个新领域。

4、校长要掌握现代化的教学设备性能，具有多渠道获取信息并运用信息的能力。

5、要掌握一般的法律、法规知识，依法办学、依法治校、具备依法维护学校、教师、学生的合法利益的能力。

6、校长要树立终身学习的思想，要学习新的教育教学理念，不断地更新知识，适应社会发展。

现代社会正处于知识创新和发展的历史阶段，新知识、新技术、新理论不断涌现。因此，要适应这一发展的需求，校长必须具有多元化的知识储备，才能办成一所好学校。

第四、校长要成为科研的先行者

教育改革赋予校长们参与教育科研的责任，要求校长不仅仅是学校工作的组织者、领导者、决策者，还应是教育科研的先行者，可以说，在现代社会做一名成功的校长，办一所成功的学校，已不可能离开教育科研。因此，如果校长不提高教育科研素养，自身的经验就不能达到教育理论的高度。实践证明，学校的教育科研的工作是学校求得主动发展的根本和内在动力。在学校中，教育质量的提高，取决于教师教学能力的提高，而教师教育教学能力的提高，不仅仅是教学方法和手段的问题，还取决于学科知识的更新与是否具有先进的教育指导思想。而要使这些内在要求转化为教师的内在需求，学校的教育科研的发展则是关键所在。这就要求我们校长在抓好学校的教学质量的同时，把学校的教育科研工作也要当作头等大事来抓。因此，校长首先要带头走在科研的前列，成为科研型、专家型校长，成为科研的先行者。

第五、校长要成为学校的经营者

教育体制的改革，市场经济的建立，要求校长不仅要按教育规律办事，而且更要按经济规律办事。办一所好的学校，必须有一位善于经营的校长。校长的经营意识，经营水平，经营观点的科学与否，将直接影响学校的发展。校长经营学校必须抓住提高办学质量和办学效益两条主线。质量是学校发展的生命线，而效益则是学校发展不竭的动力，学校校长不仅要有卓越的管理能力而且要具备良好社交活动能力，注重谋求学校改革发展的方略，不断拓展学校生存和发展的空间，通过在各种社交活动中介绍学校的现状，展示学校的发展前景，争取社会各界的支持，充分挖掘学校自身潜力，不以余力地拓宽经济来源，协调各种关系化解各项矛盾，妥善解决学校面临的困难，调动各方面的积极因素为学校的发展注入活力。在学校一系列的管理活动中，要时刻牢记成本意识，要用最小的成本去做最大的功率，同时要遵守法律法规和道德原则。几年来我校在乡领导及教育局的关心和支持下，通过精心经营、多方协调，学校的办学条件和办学规模有了长足的发展。今后我们将不断汲取新一轮课程改革的营养，形成我校的学校文化特色，不负时代赋予我的光荣使命。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/766537550640be1e650e52ea551810a6f524c8ea.html