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幼儿园小班语言教案《森林里的饼屋》含反思
幼儿园小班语言教案《森林里的饼屋》含反思
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幼儿园小班语言教案《森林里的饼屋》含反思
小班语言教案《森林里的饼屋》含反思适用于小班的语言主题教
学活动当中,让幼儿学说小猫做饼时的本领“搅一搅,拌一拌,
咕噜咕噜,啪,香香的,软软的,咕噜咕噜,啪。”,能听懂故
事,并对故事感兴趣,尝试自己做饼,并能大胆的向大家介绍自
己做的东西,快来看看幼儿园小班语言《森林里的饼屋》含反思
教案吧。
活动目标
1
、能听懂故事,并对故事感兴趣
2
、学说小猫做饼时的本领
"
搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪,香
香的,软软的,咕噜咕噜,啪。
"
3
、尝试自己做饼,并能大胆的向大家介绍自己做的东西。
4
、愿意分角色表演简单的故事情节。
5
、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
1
1
、课件:森林里的饼屋
2
、每人一份橡皮泥和一个小动物轮廓
活动过程
(一)谈话导入
T
:今天呀有一只小动物到我们小
3
班来了,看,它是谁?(小猫)
T:
小眼睛在仔细的看一看,小猫头上戴了什么?(帽子)
它的帽子看上去是白白的,高高的,有个好听的名字叫厨师帽
T:
小猫它就住在森林里的饼屋
,
那它在做什么呢
?
它呀有一个非常大的本领
,
它会做饼
,
小朋友们向知道小猫是怎样
做饼的吗
?
好
,
我们可要看好啦
(
二
欣赏课件
,
理解故事
1
、学本领
T:
小猫正忙着做薄饼
,
看它是怎么做的
?
(
课件演示
T:
搅一搅
,
拌一拌
,
发出咕噜咕噜的声音
,
最后
"
啪
"
做好啦
香香的,软软的,咕噜咕噜,啪(带领幼儿一起学做本领)
2
2
、看本领
T:
那会有谁来它的饼屋呢?
吱吱。吱吱。猜猜是谁?(小老鼠)
小老鼠看到小猫做饼会怎样?
小猫又会怎么说?(引导幼儿说说小老鼠与小猫之间的对话)
幼儿欣赏课件画面,感受小猫的本领,并试着与小猫一起学做
T:
最后薄饼做好了,真像小老鼠,所以小老鼠要怎样?
(引导幼儿做个有礼貌的好孩子,说声
"
谢谢
"
)
T:
除了小老鼠还有谁会来呢?咩咩,咩咩,是谁呢?(小绵羊)
小绵羊又会说什么?小猫呢?(幼儿与教师一起学小猫的本领)
T:
薄饼真好吃,它又引来了一只小动物,
"
嗨哟,嗨哟
"
看,是谁?(大象)
我们也来跟着小猫一起做大象薄饼吧!
(师幼互动,进一步掌握本领)
(
三
学做薄饼,展示本领
T:
小动物都吃到了香香的薄饼,小猫的本领大吗?
3
我们学会了它的本领吗?想不想也来做做薄饼?
T
:韩老师早就为小朋友准备好了材料
(教师出示橡皮泥和小动物
,
示范用橡皮泥做动物薄饼,在做的过
程中强调把本领的要诀说出来)
幼儿找到材料后自己动手,教师巡视指导
T
:谁来说说看,你做的是什么薄饼?你是怎么做的?
(引导幼儿巩固本领)
(四)活动延伸
T:
今天小朋友表现真棒,我们来夸夸自己。
做的开心吗?我们把做好的薄饼放到点心店去卖,到点心店在去
做更好吃的薄饼吧!
活动反思:
故事教学中要注意方式的变换,才能调动幼儿倾听的积极性。运
用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入,激发幼儿参与到
活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱
心的小猫朋友,让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加
4
深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有
趣,也比较朗朗入口,配上动作,深受幼儿的喜欢,孩子们也都
非常主动参与到活动中去,在活动中体验互相帮助的快乐。让孩
子完整欣赏故事,进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐
的事情。最后问孩子:
1
、小猫为啥是快乐地做饼?孩子们都能说
出和朋友们分享是一件很快乐的事情。
2
、如果让你给小猫做块饼,
你会做什么形状的饼给小猫?孩子们除了说做有小猫头像的饼外,
还说出许多各种形状的饼,发挥了想象力。
反思到不足的地方,相信自己会在接下来的活动中逐步改进,使
自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充足的时间和空
间,幼儿有更多的尝试机会,来体验不同的学习,相信我和孩子
们会更积极的去完成每一个过程,因为这个过程是相互学习的过
程。
小百科:饼,一种主要由面粉做成的食品,种类繁多,最普通的
就是烧饼,此外还有煎饼、烙饼、油饼、馅饼等,国外的饼有披
萨、意大利饼等。
5
6
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7600ff46df88d0d233d4b14e852458fb760b38ef.html
《幼儿园小班语言教案《森林里的饼屋》含反思.doc》
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