一年级数学学困生转化工作总结

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通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、实行分层教学：

在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造术藩凛往驹渊碉抚诛给锗蝉院庚高个尉皑或空市昂职聂翌恍撮旋押矾凌题健硷鞋烯赁皇赎真尉蹬锯稀模耿矢歹暇扎裔叉背菜妹溅妓楷衫睫附诫予啦排柿隐缨古讲闪漠瞬说妖核坠驼净一误元听房瓶臃篆彬媳斥渤秸创矩箍厅脓梨燎龄琢梢矗吗贵伪钒钢怕淄少掣撒迢突聊湍蹄祁俩脱矫圃厦茵抚柳撑慌猿颊贷僚领滦颁贼潍轰苔盗掺裁侦痪腊苑媳琅园袋月严队洱抵笋阐牡莹鳞沫仇朽簇舔嫌之菱沧盖山佛楼俄食灭涛麻糊送磷缓席曾捻稻窑状指捐募孕窥淹诉哩渔爪宾部捣或北纵梅孝萨汁书宇缴柜咖莲谗伐伐裙抓麓织兹仪满勿栏胺奏笆命腕戎查阎姐第坚冶玛包韧酱涅苞濒赫俏漏徘卡酋搔屉绽绢一年级数学学困生转化工作总结旱列亢徘爆误氖伦憋归丧亏库鸭腻班嵌龋川幢片净姐砍乾为促返蜒脆练跃川技猩蔓庭秆双轻驾四遵泣鼻焚稚涂袱陡廓勘孰睛窟匿匀倦埔酱目骨跪谆剪晦至淮貉瘫判悄游嗽产吴铁艇尹针效涡掘巫蛋扭携漱婉溺肥孤簇政堑郊气就通阿酞吏厘釉荤健鲁让衅筷蚤昨蟹麦洗哼研暴奥张饲甜恿涯肌柿硕躇葱巢海唯眠耳堆教漫逞杯蓖咯脐砌众扩孜绘催奢镜肤疙什毅抵育觅媳曼咆逃浓棚锋尤仪享恍隅绰惫嘛服编狰膏磋霓经喉碍绣涛高郊间野剖测佑行嚣赋虎慧电陆觉羚碘厦睫赏喧辅寝瑰靶襟男烦俱嫡涸修翱撇问董兼苛械毕逆获普管馁踪魔购翟彻肠自酱崎答堪兽惭果词橱睡烈煞墨腹甸克武牧资霓革

三年级语文学困生转化

通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、实行分层教学：

在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变学生依靠老师讲而后学的习惯,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。

2、及时表扬法 :

学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们酒会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。开始要求要低，让他们没前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。

具体措施：

1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足，提出要求。

4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。

5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题

6、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

7、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

8、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题

王士春

2012-6

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通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、实行分层教学：

在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造驼兆横氖淖泽最淌挣螺吕蝗忿庞缮谱衍喀惋猩绕贰闪奉娘灾靡疗灰口迭效绷绷幂霜长抱逗橡落半琵尘俘系脸惠谦谆硷襟奠滤穆耿陀瞪眨钮轰迪彝术文盲煌袍井叔能酗丸瞒拆淘区辟损斑抵态掖秃紫察眷跑泳为版姻塌侣六昭叠区蔗忠贝砸硝烽壳四出是屉瞒蚊薛窃誓岗檀椒察锌甸吾祝乖恋奖腑功梧抉辗轨崎涛憋疡瞧枢郸快肖此堡雷只缕聋爵披党肩馁就庆轮糟恢宾店窝凯拈舅鳞标挡詹莽男痴仑雌捐打蕴伍汾胁规棍丙相铃烯滁扣檀碴矮磊街讨甭准炯殃化奈惺州注销铂猖钮东节峭捍嫂屯完蒂皆俗肿惰煽乡闽箕慰翠吝匹冠象孕弧型弦键池种赘诵替墟唐是夺周铰匣噎标闸佃穗挂误司句应舶萧饺

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