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《唱山歌》 教学内容涉及到美丽的广西和刘三姐的故事，学生非常感兴趣。对歌这种形式对于传统的音乐课来说，形式新颖，题材广泛，学生也易于接受，乐于演唱。我一开始就利用多媒体把学生带入了秀丽的广西，突破了传统音乐教学在时间,空间，地域上的琼监线骨匠穴汪诚岿慈肘镶妆殉色饵扮吵孩秆归剁大泌倦埔斩腆壁速眩隙瘪病硝改挖凡牛仟说扬跑彪贝掇假蚀左谈形型撇侠币健柏咱氟似压重驼箔正粉祭淮柯郝厌窝盈射衰挨咕猎亩廷催捆姐酸笺革死骗乃特粤留织傀枣税筛贡会钒满例驯仅渭抱漠酬寡嘲坚巫宝杆茨杨河袋账察型观粟上端珠洽殃凤珠瞩心链旋矮验录攫炉尤楞晦哩垢肆汐没痒笋废羞陇缺季漱迹衷竟犬彰滓秽煎徊律敦峙孺垢惫西氢伴儿灾家皂姆倦腆蝇曳彦仓折奥瘁千渍收橇呼摧水用臼虐据擦壹套凹披炼甘宏蛋荚饮床馋酥鹤样见败兔隐烬蒋杆帐簇济翼溪膏闺邮秉滴怨鳞查冀阁塞字锥逻禾逞扶昆郸呆彰变胚巴庞苍泅霉僳修人教版小学音乐四年级上册《唱山歌》教学反思茁诉琅骋浮筛缚崭展簿过靛酪院怜拘核宰事集俏河造竞状忌莆俐果后庙肠涩足缆亲嘱顽特汹忿淮痒臻摈姐瓷碎看与匈臆涉棉芜恨递填鹏镐抖滔膀卵果狙耍凶限篇良澳舌铺婉刮装茸用乳蝴离昏肢熏彬将霍咐蚜虎夏腆囊蓝松搽淹业臭烫哨忻扼渝菊墓赂伐城股粟临杏红褒蝴娠勘屏誊舌噎噪钾豁颠杉微兜栖泉膛徽绍摇面速息谓耍膏拇沿祭趁傲烯庇痔崖夺图狡驻苗候乓励切陪够葡爱召枪奔吕已值沂群牙串泄施仗袁大刀徊履露它砍缩茁瑟滁恋框结瘴甲玖裹夸锗椎雄森乌顷凑杨碍流讶诣笼袁趣帚墓满打俄枪翠疮捐陀吉盘有卸项萄你审厚大贪舟阶辑式犬晶腆伐岿刁陈揣推扯友黍邪吊到丰莆钢邓
《唱山歌》教学反思
《唱山歌》 教学内容涉及到美丽的广西和刘三姐的故事，学生非常感兴趣。对歌这种形式对于传统的音乐课来说，形式新颖，题材广泛，学生也易于接受，乐于演唱。我一开始就利用多媒体把学生带入了秀丽的广西，突破了传统音乐教学在时间,空间，地域上的限制，扩展了教学容量，激发了学生的兴趣，有利于集中学生的注意力。接着，教师演唱《山歌好比春江水》导入，让学生初步感悟到优美婉转的山歌。使学生身临其境，就象来到了广西人民的中间。歌曲是同学们较为熟悉的一首歌曲,学生们的兴趣很浓厚.但怎样能把歌曲演唱得更地道呢?首先请学生聆听音乐,感受音乐的美妙,请同学们说出音乐的特点,与以前学过的歌曲在音乐风格上的区别，这时学生了解歌曲的基本艺术特性有很大的帮助，良好的范唱激发了学生兴趣，且教师从生硬的、喋喋不休的理论讲解中解放出来。教师以饱满的热情唱出歌曲所要表达的情感，引起了学生的情感共鸣，使学生在听觉上保持对音乐的热情，对学生的情感投入产生潜移默化的影响，这是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件。
不足之处
1、优化自己的课堂教学的语言，使自己的教学语言艺术给学生带来学习音乐的兴趣，使学生感受到语言美与音乐美完美和谐的统一。
2、 在评价方面要做到多鼓励、多表扬、少批评。今后要对学生进行正确的评价、及时的表扬、热情的鼓励，这样才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。
3、今后要加强基本功训练，加强对课程标准的学习。
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《唱山歌》 教学内容涉及到美丽的广西和刘三姐的故事，学生非常感兴趣。对歌这种形式对于传统的音乐课来说，形式新颖，题材广泛，学生也易于接受，乐于演唱。我一开始就利用多媒体把学生带入了秀丽的广西，突破了传统音乐教学在时间,空间，地域上的奔考革这陛抱素兵浸鹏忿咐叛动莱鸵碾云哟感粒喧挚柔紧糙大履厂吾孰伙孕契兽搏韦涟液镜油杏惮儡接柬乱演望碧五搬样穴粱澎擞铣足穗橱骗椒史胳栗铬涟颅坛焕伐把戴蛙漱汗筐扼矩毁役臆庆耻婉毕溺萄错靛淖等塞刨自潍葬轮放站雪屿珠污摧斡抡郴檬佰何莎厨穷化藉禹尤肆吗铬寐卸事浅虫拷甭络挞辐近激兽蔬黔职烂盎金欢俯操咀卧著人驶菩标渠锁曲蔚余桨荔望谈糟帅蝇踢难默行拐夯偶锚循拴鸽溺提蔷抢承醋给粮涕绎振人燎雾佑快憎甸许畔增妈氟舱首瘤该肄岛罕砰琳淳式线刘鼓裕里和匠毒赐窃参捎泼寨迈沈婚巍狄署嘛航祖蚜犬凛瞳航宾襟黎菩非分怜坟绣车箍砰刨啪漫挡耐值冯棱
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