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2020年天津市南开区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析

发布时间：2020-09-10 来源：文档文库

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2020年天津市南开区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（）和想象。 A、思维 B、判断 C、运用 D、理解【答案】A 【解析】认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。故选A。 2、教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。 A、民主管理权 B、教育教学权 C、获取报酬权 D、科学研究权【答案】B 【解析】教育教学权是指教师进行教育教学活动。开展教育教学改革和实验的权利，这是教师的最基本权利。故选B。
3、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。 A、差别感受性 B、绝对感觉阈限 C、绝对感受性 D、差别感觉阈限【答案】A 【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差

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别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。
4、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（）。 A、衰退说 B、压抑说 C、提取失败说 D、干扰说【答案】C 【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。故选C。
5、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。
A、传授学生知识 B、发展学生能力 C、培养学生个性 D、养成学生品德【答案】B 【解析】理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法、发展学生的能力。故选B。
6、在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（）要求。 A、阶段性 B、顺序性 C、不均衡性 D、差异性【答案】B 【解析】教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展
顺序性规律的。故选B。
7、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（）。 A、校长 B、班主任 C、老师

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/720234786aec0975f46527d3240c844768eaa07f.html