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《送东阳马生序》疑难解析

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《送东阳马生序》疑难解析
生：请老师介绍作者。

师：宋濂（１３１０～１３８１）元末明初散文家。字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人。幼年就酷爱学习，家贫无书，常向藏书家借抄，天寒手僵，仍坚持不懈，由此得遍观群书，学识渊博。元末，荐授翰林编修，以亲老不受。后与刘基等同受朱元璋征召，曾主修《元史》，任总裁。官至学士承旨知制诰。致仕以后，因长孙牵涉胡惟庸案，受到株连，全家流放茂州（今四川汶川），他在半路上病死于夔州。

宋濂在明初被认为“开国文臣之首”，朝廷上祭祀、诏谕、封赐一类文章，勋臣巨卿的碑记刻石，大多出自他的手笔。他的文学成就，主要在散文方面。较好的是传记文字，名篇如《王冕传》《秦士录》《记李歌》等，善于通过言谈和细节、表现人物的精神风貌，形象比较鲜明。他的《燕书》和《龙门子凝道记》两部寓言集，在当时也有一定影响。有的写景文章，文笔也颇为简洁、生动。

宋濂一生勤奋好学，“未尝一日去书卷”，有《宋学士文集》。朝鲜、越南、日本等国贡使，都倾慕他的文名，出重金购买他的文章，可见在当时还有较广的国际影响。
师：请同学翻译全文。

生１：我小时候就喜欢学习，家里穷，没有办法搞到书来看，
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常常向藏书的人家去借，亲自抄写，算好日子按期归还。遇到天气十分寒冷，砚台上结的冰硬梆梆的，手指头冻得发僵了，都不偷懒休息。抄写完毕，赶去送还人家，一点也不敢超过约定的期限。因为这样，大家大多肯把书借给我，我因此有机会广泛地阅读了各种书籍。

生２：成年之后，更加想懂得些圣贤的道理，又担心没有专家、大师好亲近讨教。曾经赶到百把里以外去，向当地有学问的前辈捧着经书提出疑问。那位前辈道德高、名望大，学生们挤满了一屋子，他可从来没有稍微表露一点儿谦虚客气。我站在旁边伺候着，提出疑难，探问究竟，哈着腰，侧着耳朵来请教。有时候碰上他发脾气，我态度更加恭敬，礼节更加周到，一句话也不敢答腔。等到他高兴了，就再向他请教。所以我虽说愚鲁，到底也懂得了一些道理。当我到老师那儿去的时候，背着书箱，拖着鞋子，在深山大谷里赶路，大寒天气，北风猛烈，大雪有几尺深。脚上的皮肤冻裂了也不觉得。到了学舍，四肢僵硬得不能动弹，服务的人拿了热水来给我焐手烫脚，又用被子严严盖好，好半天才暖和过来。住在客店里，一天只吃两顿饭，没有肥美滋味的享受。住在一起的同学们穿的绣花绸缎衣服，戴的挂珠串、装宝石的帽子，腰带上是白玉的环，左边佩着刀，右边挂着香袋，鲜明漂亮得好像是神人一样。我却穿着破旧棉袍夹在他们中间，一点羡慕的心思也没有。因为生活当中另外有值得我快乐
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的，就不理会嘴里吃的，身上穿的比不上人家啊。原来我的勤劳和艰苦就像这样。

生３：现在的太学生，在最高学府学习，政府每天都有定额食粮的供应，家庭每年还有四季衣服的接济，没有挨冻受饿的顾虑了；坐在高大厅堂里面阅读古代的经典，没有来往奔波的劳碌了；有司业、博士当他们的老师，没有什么问了不解答、探求了没收获的喽；一切应该备有的书籍，都集中收藏在那里，不必像我那样亲手抄写，要向人家借书才看得到呀。如果学生们的学业还有不精进，品行还有没成就的，要不是天资太差，那就是用心不像我那么专一罢了，难道会是别人的过错吗？

生４：东阳县青年学生马君则，进太学已经两年了，同辈的人都夸赞他品学优秀。我上京城里来，他以同乡晚辈的身份来拜谒我，写了长篇书信作为见面礼，文章很流利通畅。跟他谈论分析问题，话语谦虚，态度平和。他自己说小时候在求学问上很用心，很勤劳，这就可以说是善于学习的了。在他要回乡探亲的时候，我特地谈一谈当初求学的困难来告诉他。

师：请同学划分部分和层次，并概括意思。
生：第一段写的是作者青年时期勤奋、艰苦学习的经历。这一段可以分成两层，第一层写的是幼时借书、抄书、勤奋艰苦阅读书籍的经历。第二层写的是作者成年时到百里外向才
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