2．周庄水韵第一课时
【学习目标】
1．结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。
2．掌握作者三次游周庄留下的整体印象，把握文章主要内容，理清作者的行文思路。(难点
3．品读文章1－4自然段，体会作者前两次到周庄的情景和感受。(重点
【教学过程】一、新课导入
周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天，我们就一起走进当代著名散文家赵丽宏的《周庄水韵》，领略一下他笔下的周庄，以及周庄给予他心灵的感悟。
二、自主预习1．走近作者
赵丽宏，中国当代作家，1951年生，上海人。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品多次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文奖。
2．朗读课文，读准下面加点字的字音。斑斓(lán眩目(xuàn晶莹(yíng．．．
参差(cēncī谛听(dì娴熟(xián．．．．瞬息(shùn璀璨(cuǐcàn摇曳(yè．．．．
3．理解词义。
斑斓：颜色错杂灿烂。
迷离：模糊而难以分辨清楚。眩目：耀眼。晶莹：光亮透明。
参差：指不整齐，不一致。谛听：仔细听。娴熟：熟练。摇曳：摇动。
4．阅读课文，思考问题。
作者三次游历的过程，都对周庄有一个整体比喻，你能把这三个句子找出来吗？明确：第一次：第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾
笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画；
第二次：古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比
强烈的版画；
第三次：我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。
三、合作探究(一整体感知
1．朗读课文后，周庄在我们的脑海中是一个什么印象呢？
明确：充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香
的美酒„„“绿树村边合，青山郭外斜”“小桥流水人家”„„水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味„„
2．作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”？请找出其起止段落并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵图画”。
采用“文字配画面，画面配文字”的方法。
明确：由总写到分写，共两个部分四幅“水韵图画”。即
※整体水韵图画(1—3自然段“小桥流水人家”的周庄整体图
※三次游历周庄时的不同水韵图画(4—6自然段第一次——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画第二次——冬天冰雪融化的周庄动感版画
第三次——春夜张灯结彩、五彩缤纷、星火辉映、水天一色的周庄七彩梦幻图
(二品读课文1－4自然段。
1．你能找出文中作者表述对周庄水乡整体印象的句子吗？作者对这样的印象评价的句子是什么？
明确：“来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，还有一切和水连在一起的
事物。”
这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。
2．写周庄时，作者将周庄与威尼斯进行了比较，这样写有什么用意？
