湘版美术四年级上册《草丛中》公开课教案

湘版美术四年级上册《草丛中》公开课教案

教学目标

1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。培养学生观察自然，认识自然，热爱自然及爱护小草环保意识及观念。

教学重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。

教学难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

教具准备：教师设计制作的计算机辅助教学美术课件《草丛中》。、小草一株、盆花、用来拼摆的范画

学具准备：大小两张作业纸、自选绘画工具(勾线笔、油画棒、彩笔及其他着色材料）。

预设教学流程：

一、 激趣导入，启发想象（4分钟）

1、“草”字文化激“趣。”

同学们，今天老师和你们一起上一节美术课，在上课之前，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫看图猜字，猜对的同学有奖励呀！（教师出示课件：日、月、山、水。（及时奖励）最后出示“草”字，预设1:：猜不出，大家来看上面这部分，像什么?并出示草实物。预设2：你从哪儿看出来是个“草”字？学生回答。教师板书：草。我们再来看看这个字，为什么画四棵草？（草很多）为什么中间有个“日”字？很多多草长在一起，我们叫它---草丛，板书：丛。同学们，草丛中除了草，还会有什么呢？

走进草丛，肯定会发现很多有趣的事情......

2.今天就让我们走进草丛中，去看看那儿的故事吧！（板书：中）

3、佳作欣赏激“情”：

这是法国画家卢梭画的热带雨林（出示课件），大家观察一下，在这美丽的草丛中发生了什么呢？（指生汇报）你看了这幅画有什么感受呢？有没有想画下来的想法？ 要想画好草丛中的故事，首先要认识草。

二、引导观察，抓好特征（10分钟）

1、实物观察。老师带来了几株草，请同学们认真观察，看看它们形态和不同的样子，（老师分发准备好的草，每组一棵）看一看、摸一摸、闻一闻，吹一吹。

2.总结特点。观察完了，大家来说说草有什么特点。（看一看：高矮、粗细，前后等。摸一摸：柔软。闻一闻：青草味。吹一吹：轻柔）不同的草由于种类、生长速度不同，就会有高低、大小、粗细等各种变化，呈现出生动的自然效果。（教师适时板书：形状 曲直 高低、）

观察完了草，下面我们来画草。

老师也拿了一棵草，现在呀老师就把它给画下来。

3、老师示范。可以从根部往上画，从纸的底部或边画起。注意，叶子根部与顶端，高低曲直的变化，看这片叶片发生转折时能看到正反两面。

老师把它们画了下来，大家看看抓住了它们的特征吗？

4、学生临摹。请同学们拿出自己的绘画工具，在纸上试着画画你所观察到的草，注意从底部或边画起，尽量画大些。

5、小结：通过老师的引导，同学们的细致观察，我们已经基本学会了不同形状的叶子了。

三、引导拼摆，表现空间 （4分钟）

1、观察盆草，了解生长规律：大自然的植物生长在一起不会像同学们做操一样排列得整整齐齐，而会有前有后、有高有矮、有疏有密，有穿插遮挡，只有这样画，才能表现出草丛的空间关系，才能画得生动自然。

2.老师手里有三棵画好的草，老师想把它摆到画面上去，怎样摆才生动自然呢？请一个同学上来帮老师摆摆看。

3、呈现图片，总结规律：疏密、遮挡、前后、高矮

4、请学生再摆

5、教师在原画上修改画一丛草。设问：同学们，草丛中除了草，还会有什么呢？（学生回答）教师填画，蜗牛、蝴蝶、蚂蚁。

四、学生作业（20分钟）

作业要求：

(1)根据观察到自然界中的花草的形态，用线将它们描画下来。

（2）在空隙中根据自己的想象添画了人物或动物。注意：草是主体，添加物不能太多。

（3）在背景中添画更多的花和草，让画面更加的充实。

学生作业，老师巡视指导。

五、交流评析 （2分钟）

1．交流评析。将学生作业都展示出来，学生下位互相欣赏、评论。

2.激发想象。发生了什么事情呢？请同学们猜猜看。（你都成童话大王，如果你把这些话写下来就是一个很棒的童话故事。）

六、回顾总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物，我们要爱护小草热爱自然。

　板书设计：

草丛中

形状 曲直 高低

方式 前后 遮挡 疏密

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6fe3d1b566ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb11.html