苏州丝绸研究（3课时）

苏州的丝绸研究

第一课时 我眼中的“苏州丝绸”

活动目标：

⒈初步了解苏州丝绸的历史，开题课，制定方案，确定小组研究主题，分组。

⒉学习如何设计调查问卷。

活动准备：

投影仪、调查表格设计样稿

活动过程：

一．学生的养蚕活动引入

⑴江南地区蚕农养蚕的目的是什么？

⑵蚕丝可以做什么？

⑶苏州又可称为什么之乡？

二．确定主题

1. 提出问题：

你对丝绸了解多少？你想了解什么？

通过提问，引发学生思考，使学生产生兴趣，从而为活动内容的开展创造条件。

2. 讨论确定研究对象的范围，筛选问题，确定研究主题。

3. 根据发言归纳主题：

⑴中国丝绸的历史

⑵蚕丝的形成过程

⑶丝绸的纺织工艺

⑷美丽的丝绸制品

⑸丝绸与其他面料的比较

三. 成立研究小组

1.在老师指导下，对同一问题感兴趣的同学自愿组成小组，并选好组长，确定小组研究的方向和名称。

2.师生评价并进一步规范各组主题的表述。

3.讨论研究方法、制定活动方案、讨论组内分工。

4.集体交流评议，进一步完善调查方案。

四.总结全课。

1.学生思考、交流

2.根据问题进行思考，对平时的所见所闻进行初步的了解。

3.小组确定调查主题,制定调查方案。

4.学生讨论分组，选好组长，写出一份名单。

5.分组进行调查，整理数据并填写表格。

资料积累

⒈小组确定调查主题,制定调查方案，绘制表格；

⒉分组丝绸的历史、过程、工艺等情况，整理数据并分析总结。

活动反思

第二课时 苏州丝绸的历史

活动目标：

⒈方法指导课，学习设计调查表格，学会如何进行调查。

2.知道调查过程中的注意事项，能够合理地使用问卷调查这一方法开展研究活动。

活动准备：

投影仪、评价表、调查表格设计样稿

活动过程：

一.回顾各小组研究课题，导入主题。

在上一节课中，我们围绕主题“走近丝绸”确定了自己感兴趣的课题，并且制定了各组活动方案。在同学们制定的活动方案中，老师发现多数小组选用了表格调查的方法，老师也很赞同，这种方法调查的对象多、信息针对性强。要进行此类调查，必须先学会科学地设计调查表格。

（板书：设计调查表格）

今天，我们就围绕各小组的课题设计出一份调查问卷。

二. 认识调查表格

出示表格样品：

 调查感想

组织学生认识、了解表格上的选项和表格分布。

三.小组合作，设计调查表格

1.每人围绕小组子课题设计一个问题，写在纸条上，然后小组讨论，教师巡视指导解决学生设计过程中出现的问题。

2.表格标题确定后，小组合作，把写有题目的纸条合并贴在一张纸上，同时完成表格绘画、栏目设置等内容，形成本组的课题研究调查表。

3.教师组织学生论证、修改。

蚕房见闻

写一篇小小的说明文，讲述养蚕方法，小组交流后整理成文。

资料积累

⒈《苏州丝绸的历史》样表

⒉《神秘的丝绸之路》样表

3. 《蚕丝的形成过程》样表

4. 《丝绸与生活》样表

5.《 丝绸与其他面料的比较》样表

活动反思

第三课时 设计丝巾

活动目标：

⒈收集相关资料，明确参观目的，做好参观准备工作。

⒉各组展示调查整理成果。

活动准备：

各组制作的调查表、投影仪、ppt、照片、各种丝巾等

活动过程：

一．明确调查要求

1.各小组按课题分组调查，认真完成调查报告。

组员之间分工合作，相互配合，充分发挥团队精神。

2.各小组在参观苏州丝绸博物馆时注意结合所搜集到的资料、图片进行归类整理，拍摄所需要的照片。

3.参观完毕后进行分组整理： 学生根据自己参观结果，进行整理、统计，并完成图表、贴上图片、配以文字说明。

二.其他参观注意事项

请学生讨论明确参观博物馆时的文明礼仪等其它方面的注意点。

三.做好参观准备。

四.活动成果交流

1.每组根据制作完毕的表格内容以及ppt照片等，利用多媒体在班上进行汇报。

⑴中国丝绸的历史

⑵蚕丝的形成过程

⑶丝绸的纺织工艺

⑷美丽的丝绸制品

⑸丝绸与其他面料的比较

2.学生演讲活动

学生演讲，从各个角度来赞美苏州的丝绸文化，展望四周丝绸的未来。

五.设计丝巾活动

1.讨论思考：学生通过讨论，了解中国丝绸源远流长的历史，体会蚕农养蚕的辛劳并探讨关于蚕的科学知识，思考丝绸对人民生活的影响。

例如：丝绸虽然是苏州的骄傲，但是，随着社会的进步，科技的发展，丝绸似乎远离了人民的生活。如何发展苏州的丝绸事业，又将成为我们需要探讨的新话题。

2.欣赏体验：设计丝巾

⑴展示丝巾。

在班级的展示窗中布置各种美丽的丝巾，请学生介绍自己喜爱的丝巾，让学生欣赏丝绸的美丽。

⑵教师示范。

A、教师讲解图形。

如：简单的几何图形；可爱的小动物造型；简单的条纹装饰。

B、现场示范丝巾的设计。

C用铅笔构思图案。

D教师巡视指导，启发学生设计时要有自己的创意。

E学生用色笔涂色。

F完成设计稿。

⑶作品展示。

A按人物、动物、图案、花卉等对作品进行分类。

B给作品贴上标签，标签上写上作品的名称、创意、制作人、时间。

六.活动评价

“苏州的丝绸”活动评价表

我参与的主题活动：

□1.走近丝绸、设计调查表

□2.参观苏州丝绸博物馆

□3.姑苏——丝绸之乡

我在活动中遇到哪些困难？怎么解决的？

我是否满意自己的表现？□不满意 □基本满意 □满意 □非常满意

我与同伴的合作是否愉快？□不愉快 □愉快 □非常愉快

我最愿意与谁合作？为什么？

我最不愿意与谁合作？为什么？

用一小段话说说自己在活动中的表现：

签名：

同伴对我的评价和建议：

签名：

总评分： （涂星计分，满分5星）

四、小组交流

【参考资料】

㈠丝路花雨

丝绸之路东起中国古都长安（今西安）。因朝代不同，西去目的地的不同，它并非只有一条，但主要线路有三条：沿天山山脉北侧的是天山北路，沿天山山脉南侧的是天山南路，沿昆仑山脉的是西域南道。这三条路，由北至南依次为北道、中道、南道。北、中、南三路在新疆楼兰之前，基本呈现出一条路，即：西安——兰州——河西走廊——武威——张掖——酒泉——敦煌——玉门关（阳关）——楼兰。

㈡苏州丝绸的历史

苏州为春秋吴国古都。地处太湖之滨，千里沃野，遍地蚕桑，为生产锦绣之乡，积聚绫罗之地，是我国著名的丝绸古城。其丝绸生产起源于新石器时代的晚期，三国吴时，已开辟海上丝路向罗马、日本等国出口。唐宋时成为国内丝绸生产中心，在虎丘塔和瑞光塔出土的五代和宋代锦、绫、绢和印花绸，锦花经贴，技术之精湛，堪为后世赞颂。明清时期，苏州为著名的“江南三织造”之一，宫廷织造或民间丝织，规模和水平均为全国之冠。建国以来，苏州丝织业的生产有了新的发展，新老品种畅销国际市场，饮誉世界。

㈢苏州丝绸博物馆

苏州丝绸博物馆是我国第一座丝绸专业博物馆，位于北寺塔风景区。馆内设有序厅、古代厅、蚕桑居、桑园农家、织造坊、中厅、近代馆（明清一条街）、现代馆（锦绣苑）等。其间既有丰富的文物系列，又有奇妙生动的操作表演，观众还能亲自动手参与，科普知识性强。开馆以来受到国内外观众的普遍赞誉，特别是大中小学校先后把该馆列为校外科普教育基地。

开设科普项目主要有：《蚕丝之光——丝绸的由来》科普片放映与科普知识竞赛；栽桑养蚕科普实践；缫丝织绸手工操作等等。面向青少年群体，项目参与性强，富有知识性、趣味性。

地址：苏州市人民路661号

资料积累：

⒈ “苏州的丝绸”活动评价表

⒉ 参考资料：丝路花雨、苏州丝绸的历史、苏州丝绸博物馆。

活动反思：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6fdfbf5b02d8ce2f0066f5335a8102d276a261e1.html