北师大导师

北师大：

姜  弘



性    别      女



最后学历      广岛大学国际政治博士课程修了



主要研究方向  日本社会文化 中日关系







近年主要论文



破壊と創造の間―21世紀日本の画像



把爱国主义教育融入到专业课的教学之中



日本历史课的教学理念和实践



小泉纯一郎其人及其三个信念



日本民主党新党首小泽一郎



日文专业课的人文教育历年和实践



  



现在研究课题



战后日本主要政治家的对华认识及对日本中日关系的影响







近年指导研究生的研究方向及去向



ジェンダー問題



日本文化　菊と刀の日本文化論



日本首脳の対中国認識問題及び中日関係



日本社会　日本の格差問題



日本驻中国大使馆



索尼中国有限公司



伊藤洋华堂



三井海上火灾保险北京事务所



私立大学日语教师



早稻田大学交流留学



金泽大学交流留学

林洪: 1960年10月23日北京出生，男，汉族，中共党员



现为北京师范大学外文学院日文系副教授、外文学院分党委书记、校纪委委员、校教代会执委会委员



职称：1996年副教授



      1986年讲师



      1985年助教



教历：2006.10-2007.3  东京学艺大学客座教授,承担汉语教学2004.9-12北京日本学研究中心任客座教授,承担日语教育概况课程



1999.9-现在  北京师范大学外语系(2002年改为外文学院)担任日语专业研究生语言教学方面的课程(日语教材与教法分析、日语教学法专题)



1995.9-现在  北京师范大学外语系担任日语专业本科课程



1994.7-1995.7  東京ランゲージスクール（语言学校）中国語担当



1987.9-1994.1  北京师范大学外语系担任日语专业本科课程



1984.9-1986.7  北京师范大学外语系担任日语（第二外语）



主要任课：



本科：综合日语、日语听力、日语会话、日汉互译、日语教学法、



          日汉对比研究专题



研究生：日语教材与教法分析、日语教学法专题







学历：2003.9-2006  北京师范大学外文学院日文系在职硕士(结业)



1994.1-1995.7  东京学艺大学访问学者



      1986.9-1987.7  北京日本学研究中心助教进修班(含6门硕士课程)



1980.9-1984.7  北京师范大学外语系日语专业本科



主要作品：



《日语拟声拟态副词词典》，商务印书馆，2007



《日语语言学》，高等教育出版社，副主编，2006



《普通高中新课程教师研修手册  日语课程标准研修》，高等教育出版社，主编，2005



《大家的经济》（翻译），海关出版社，2004



《普通高中  日语课程标准解读》，江苏教育出版社，唐磊、林洪共同主编，2004



《日语常用表达形式用法辞典》，北京大学出版社，赵华敏、林洪，2003



《日语表达方式学习词典》（翻译），外语教学与研究出版社，2003



《即学即用日语120句》，北京大学出版社，2002



《全日制义务教育  日语课程标准解读》，北京师范大学出版社，唐磊、林洪主编，2002



《日语发音与纠音》，北京大学出版社，翟东娜、林洪，2000



主要论文：



美国、欧洲、中国三个外语学习标准的比较，日语教育与日本学研究论丛第三辑，学苑出版社，2008



从重视知识向重视能力转化，应用语言学研究论丛，2007，



关注学习过程——英语与日语教科书的初步比较（日本語教科書と英語教科書の一比較――学習のプロセスの視点から）  日语教育与日本学研究论丛第二辑，民族出版社，2005



基础教育阶段《日语课程标准》带来的启示--------三部教学大纲（大纲）的比较，日语教育与日本学研究论丛第一辑，民族出版社，2003，ｐ1-24



日语专业零起点“视听说”课开设的实践及启示，北京师范大学学报增刊，2000，ｐ48-53



中国の「大学日本語専攻の基礎段階の指導要領」と日本の「日本語能力試験出題基準」を比較して，日本語教育研究，1996，ｐ113-150



启蒙致用------日语专业本科第一级教材若干编写原则日语学习与研究, 1994,31-33,18



课题与项目



教育部：日语课程标准研制   唐磊、林洪并列第一主持人（55万）



国家“十一五教材建设项目”：日本学研究中心与高等教育出版社联合申请的日语专业基础课程系列教材编写，主持人之一



教育部基础教育课程教材建设发展中心：英语课程网（20万），主持人。



教育部考试中心：日语高考试题调研与分析，参与。。



北京师范大学教务处：日语专业基础课程整合与建设（1万）。主持人。



北京师范大学教务处：本科外语专业学生语言水平测试与评价，主持人之一。

林  涛: 性　　別　　女  生年月日　　1968年04月12日



学历：



1988年 北京第二外国语大学亚非语系日语专业毕业，获学士学位



1990年 日本学研究中心硕士研究生毕业，获硕士学位



1998年 日本女子大学文学部博士课程结业







工作经历：



1990年 北京师范大学外文学院日文系任教，助教



1992年 北京师范大学讲师



2001年 北京师范大学副教授



2002年 北京日本学研究中心客座研究员



2006年 北京师范大学外文学院日文系副主任



2008年10月-2009年2月  日本东京学艺大学客座教授



2009年 北京师范大学副教授







研究业绩



【著作】



1与王成、秦刚等共编《日本文学翻译论文集》，人民文学出版社，2004年2月



2与金穆箴等共同编著《日语拟声拟态副词词典》，北京商务印书馆，2007年3月



3与王志松共同编著《日本近现代文学作品》，外研社，2009年3月排印中







【论文】



1．论园地文子的《妖》，《日本学论丛Ⅵ》，华夏出版社，1996



2．周作人与武者小路实笃，《纪要第4号》日本女子大学大学院文学研究科，日本开城出版社1998.3（收入日本《中国关系论说资料第40号》，日本东京论说资料保存会，1998）



3．日本当代女作家津岛佑子，《外国文学》 2000.2 外研社



4．日本文学史课的实践与探索，《日本语言文化论集》，北京大学出版社，2002.3



5．新村思想在周作人早期文艺理论中的接受,《日本学与日语教育研究论丛1》，民族出版社，2003.6



6．「培養21世紀的新型日語人才」（合著），『外語教学新探』，華人出版社，2003年10月



7．武者小路实笃作品在中国的翻译与接受，《日本文学翻译论文集》，人民文学出版社，2004.2



8．关于日语专业低年级阶段精读课课时的考察，《日本学与日语教育研究论丛2》，民族出版社,2005.9



9.日本女性推理小说在中国的翻译，《日语教育与研究论丛第三辑》，学苑出版社，2008年3月



10.迷失的女性——论夏树静子的《W的悲剧》，《日语学习与研究》2009年第1期，日语学习与研究杂志社，2009年2月







【翻译】



1．津岛佑子短篇小说《阳光照射下的空间》，《外国文学》，外研社，2000.2



2．岛田雅彦短篇小说《一个解剖学家的故事》，《外国文学》，外研社，2001年第2期



3．岛田雅彦短篇小说《燃烧的尤利希斯》，同上，收入《2001年中国最佳翻译文学》



4．目取真俊短篇小说《雨滴》，同上，2002年第5期，收入《21世纪中国文学大系2002年翻译文学》



5．渡边淳一长篇小说《雪舞》，珠海出版社，2002年10月（合译）



6．日本近现代随笔精品选译，《美文》,2004年第7期。（合译）



7．坂口安吾短篇小说《盛开的樱花林下》，《外国文学》，外研社，2004年第5期



8．坂口安吾短篇小说《文学的故乡》，《外国文学》，外研社，2004年第5期



9．黑井千次短篇小说《邻家》，2005年第6期







【项目】



1北京师范大学日语专业课程改革（共同研究），2000年获校级二等奖。



2日语专题讨论课的实践：以培养研究能力促进课程体系的改革（共同研究），2005年获校级一等奖。



3日本文学在中国的翻译与接受（与日本合作 2002-2004）



4日本推理小说在中国的翻译与接受（与日本合作 2004-2006）



5日本文学史基础研究（北京师范大学研究生精品课项目2005-2007）



6日本现代文论（与北大合作，教育部社科重大项目05年－现在，承担日本女性主义批评）



7日本近现代女性文学作品研究（个人）



8《日本近现代文学作品》，与北京师范大学王志松共同编著，2007年12月通过北京市精品教材立项。



9大众文学与媒体—日本的大众文学与改革开放后的中国（与首师大、北京日本学研究中心合作2009-2010）

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

下午13：00—17：00

度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。

3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。

3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；

3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。

3.1.2.5手工考勤制度

3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。

3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。

3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。

3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;

3.2加班管理

3.2.1定义

加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。

A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。

B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。

3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。

3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。

3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。

3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。

3.2.3加班的申请、审批、确认流程

3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。

3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。

3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。

日常行走，常观废品回收浪迹于市，时暇与之交易若干，听闻他们辛苦多多，挣钱菲薄，有感于此，特予赋诗于此。



一一题记





骑着三轮的脚仿如轱辘



在大街小巷村镇游走



高亢嗓音呐喊悦耳



废品回收擦亮每一村落



/



不啻每一春夏秋冬



匆促步履浪迹江湖



只要有废品回收约我



第一时间到达场所



/



无论纸箱废铁电脑⋯⋯



不用废品都能回收



多多少少没有关系



变废为宝亮堂新簇



/

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6efe40f90042a8956bec0975f46527d3240ca685.html