《小胖小》
2017.9
活动目标：
1、在阅读儿歌中认识小胖的形象。
2、体验儿歌顶真手法所造成的幽默感。
活动准备：
图画书《小胖小》人手一本
教学大叔《小胖小》（1~8）
图片若干（小胖小、包水饺、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）
活动过程：
1、导入儿歌
1、出示图画书《小胖小》，引导幼儿阅读扉页。
2、重点提问：你看到了什么？这个小孩看上去怎么样？
2、欣赏画面，感知儿歌内容。
1、逐页翻书，并适当进行提问。
2、重点提问：而各种小胖小想学哪些本领？
3、将幼儿说到的画面中小胖小学到的一些本领贴在黑板上。
4、重点提问：小胖小最后学回了什么本领？你喜欢这样的小胖小吗？引导幼儿发现小胖小什么本领也学不会，体验角色的三心二意。
3、念一念儿歌
1、第一遍：教师念儿歌，幼儿学做小胖小学过的本领动作。
2、第二遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边在小胖小旁贴本领图。
3、第三遍：玩儿歌接龙的游戏。如第一个小朋友念：小胖小，包水饺。的二个小朋友接念：水饺包不紧，就去学挖笋。以此类推直至将儿歌念完。
4、引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。
4、游戏活动
1、游戏说明，小胖小带着小朋友去学本领，看看他们是怎么来学本领的。请父母鼓励孩子寻找正确的动词与其配合圈出适合的字
游戏设计：
小胖小学（包、打、拍）水饺
小妹妹学（拍、喂、追）猪
小弟弟学（采、挖、拍）草莓
小老鼠学（吹、叫、拉）号
活动反思：
《小胖小》是一首传统味儿十足的儿歌，采用顶针的手法，句式整齐，富有节奏，读起来朗朗上口，加之配上极富童趣的民俗画风，很吸引孩子们的眼球。活动中采用大书和图片，两种方式，让孩子来学习。学朗诵一首新儿对于大班幼儿来说并不难，但怎样引导幼儿去仔细观察图片讲述与体验顶针修辞却是重点。
在观察每一页时采用不同的提问方式引导幼儿观察画面。幼儿能根据提问仔细观察，发现图上有什么，小胖小在做什么。在第二环节多种方式读儿歌时，用三种读儿歌的方法（教师示范朗诵，教师与幼儿共同朗诵，教师朗诵一句，幼儿接着朗诵一句）。三遍的儿歌朗诵后，孩子们基本掌握儿歌的内容，能顺利读完儿歌。而学习儿歌是一个循序渐进的过程，只有熟练掌握，才能更好开展下面的活动。
教学活动中教师应始终以饱满的热情、完整的语言与有趣的游戏去吸引幼儿，调动他们参与活动的积极性，在最后的环节中每一个孩子达到预期的情感目标，懂得做事不能三心二意，只有专心去做一件事才能把事情做好。鼓励幼儿做一个对待事情一心一意的小朋友。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/25e4a1ed970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed448.html
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