圆圆的沙粒
（一）导入
1、师：孩子们，今天，老师要和大家再一次走进―――（生齐读）圆圆的沙粒。
让我们一起去倾听，发生在他身上的故事。
2、师：课文中圆圆的沙粒最后变成了什么？
CAI：珍珠图片
师：能用一个词语来赞美珍珠吗？
板书：美丽的珍珠
小结：用了这么多华丽的词来赞美，看来孩子们都很喜欢珍珠。
3、师：那你们想不想知道，这颗毫不起眼的沙粒，为什么能变成光彩夺目的珍珠呢？
板书：箭头
师：让我们一起走进课文去看看吧！
（二）1～9段
一、初步感知课文
师：请同学们自读课文，边读边想：圆圆的沙粒为什么要变成一颗珍珠？
二、梦想
1、师：圆圆的沙粒为什么要变成一颗珍珠？谁能用书上的句子告诉我？
CAI:我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
师：这儿还有一句话：我要（要变红）变成一颗珍珠，成为有用之材。
我想（想变红）变成一颗珍珠，成为有用之材。
自己读一读这两句，这两句话有什么不一样？
想和要有什么区别?那一句话更好？
CAI:我要（变红）变成一颗珍珠，成为有用之材。
师：那你来读读。
师：我们就象他那样，真诚地读出小沙粒的愿望吧！
生齐读。
3、有用之材
师：我要―――怎么样？
生：变成一颗珍珠。
师：成为―――什么呀？
生：有用之材。
师：珍珠有用，有什么用？
CAI：珍珠图片===这就是有用之材
师：让我们再来读出他的梦想吧！
生齐读。
|三、同伴议论
过渡：圆圆的沙粒要变珍珠，要成为有用之材。那他的同伴们都说了些什么？
师：请孩子们默读2～4段，拿起笔用横线勾出同伴们说的话。
（师巡视）
1、师：谁来念你勾的？
CAI：变珍珠？哈哈，异想天开！
师：看（CAI:沙粒图片），这是毫不起眼的沙粒！而这（CAI:珍珠图片）就是光彩夺目的珍珠！
师：沙粒变珍珠，在同伴们看来根本不可能。
像这样不可能的事就叫
------（生接）异想天开。（词卡）
CAI：变珍珠？哈哈，异想天开！（异想天开变红）
师：
所以同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒！
现在你就是沙粒的同伴，谁来读一读？
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