一件温暖的事作文800字

一件温暖的事作文800字

　　一件温暖的事作文800字

　　篇一：一件温暖的事 金奕峰

　　”电梯又坏了！”妈妈大声说着。什么电梯又坏了，奶奶脸上充满了惊惶，嘴巴里不停地说”怎么办呀？”外面天依旧是那么黑。

　　我睁开朦胧的双眼，打了一个哈欠，迷迷糊糊的在床上坐了起来，房间里一片漆黑，突然一道光从门口射了进来，一个身影把我房间的灯打开，我连忙用手把眼睛遮住，过了一会儿，我终于可以看清楚了原来是奶奶，她着急地说：”快起床吧！电梯又坏了！”听到这句话我的脑子里很乱：上学迟到被老师批评，英语早自习默写来不及默不及格……这不禁让我胆战心惊，我慌忙的穿好衣服从床上下来，打了几个寒噤但穿起拖鞋奔向卫生间洗漱，”呼呼”的寒风从窗户的缝隙之间挤了进来，虽然风很小，但是足以让我两腿发抖了。洗漱完了之后我简单地吃了几口早饭便催促着奶奶动作快点要上路了。我从房间里拿出手电筒，背着书包和奶奶出门了。

　　楼道里一片漆黑，什么都看不见，奶奶从我的手中拿过手电筒说：”我们并排走，这样电灯就能同时照亮我们的脚下了！”我点了点头表示赞同奶奶的想法，于是我们便一起下楼，可是走着走着我发现有点不太对，我发现手电筒的光只在我的脚下，而奶奶那边却没有一点光亮。于是，我就对奶奶说：”奶奶，你那边怎么一点光都没有呢？”奶奶笑着说：”没事的，奶奶看得见，你啊看得见呢！”“我看得见，奶奶你要小心点，楼道里有好多的垃圾，你要小心点！”奶奶笑着点了点头。我们继续前进，当走到第2层时，奶奶突然叫了声，我急忙问道：”奶奶你怎么了？”“奶奶没事，只是撞了一下没事的快走吧！”奶奶的声音虽然很细小但却十分有力，没有办法我只好继续走，终于到了楼梯口，奶奶把手电筒关掉，问：”你没有撞到什么吧？”我摇了摇头，冲她笑了笑。在路上我一直催促奶奶走快点，奶奶也只是笑笑，我并没有发现什么！直到那一天晚上，奶奶在洗脚，正好被我发现，当她撩起裤脚时我一惊，奶奶的右脚青了很大一块，我连忙问：”奶奶你什么时候受的伤，怎么没有告诉我呢？”“也没什么只是早上撞了一下罢了！”奶奶依旧是那么从容。

　　那一刻我的眼泪流了下来，想起早上奶奶对我的关心，奶奶太爱我了，这爱像春日里的阳光融化着我那被冻结的心，这种在心底的温暖是人世最纯洁的爱，我希望这种温暖永远留在我的心底，不要被抢走，不要被遗忘。

　　篇二：一件温暖的事 刘晨

　　天，一下子就入了秋。快得让人有些无暇去防备。我一向自诩身体好，便不愿听母亲的话，再添一件衣衫。可我晚上睡觉不老实，又总是踢被子，自然是有些感冒了。

　　那天早晨，我起床，清了清嗓子，却发现喉咙有些疼痛难忍，索性声音并没有变哑。因不想听母亲的唠叨，我就装作和往常一样，与母亲说说笑笑，去了学校。

　　上午，头便开始有些昏昏沉沉的。许是早上的风吹的。我心想着。到了下午，额头开始有些发烫，估计是发烧了。为了不落下课程，也为了不给父母添麻烦，我强忍着不舒服，没有告诉老师。只是强打着精神，听着课。

　　回到家，家中只有外婆。我像往常一般，吃饭，写作业，洗漱好，只为不让外婆担心。她果然丝毫没有察觉出什么。我看着外婆放心地从我的房间走了出去，然后进了她的房间，关上门，睡觉去了。

　　脑中一根一直紧绷的弦终于放松了下来，我大松一口气。整个人瘫软地躺在床上，没有一点儿力气。我找出温度计，量了一下，38.6℃。家里没有药，只能多喝些白开水。我的手脚冰凉，捂着热水袋竟有些发痒。

　　我找出了最冷的天时才穿的棉衣棉裤，一股脑儿地全穿在身上。又从衣柜中找出了几床被子。心想着，只要睡一觉，出一身汗，烧就会退下来的。

　　我闷头喝下一大杯白开水，钻进被窝里。可我怎么也睡不着。虽然头昏昏沉沉的，可我的意识却是一片清明，毫无睡意。无论被子盖得有多厚，衣服穿得有多多，即使有热水袋在，手脚却还是冰凉依旧，没有丝毫暖意。

　　我辗转着，时间分分秒秒地过着，不知不觉竟已到了凌晨。随着”吱呀”一声，我的房门被人推开了。依靠着月光，我依稀分辨出，那是外婆。为了不让她知道我还没有睡着，我闭上了眼睛，尽量使呼吸变得平缓而绵长，假寐着。我感觉到，被子被人向上提了提，向我的身边掖了掖。我的身子一下子暖和了起来，额头上立马冒出了豆大的汗珠，我能感觉到，我的身体从内到外地热了起来。我睁开眼，外婆已然离去，悄悄的。眼前似乎有些模糊，一层水气蒙了眼。

　　其实，我的心中一直知道，心中不暖，又如何能暖的了身？我一直对自己说，要独立，因为，现在陪伴在我身边的人，终有一天会离我而去。与其那时悲伤，倒不如现在就冷情。可心中却还是期望着有个人能来关心我。即使是帮我盖被子这个小小的举动都能捂暖我之前仿佛深陷在寒潭中的心。

　　外婆的举动，不仅暖了我的心，更暖了我的心。宛若一道暖流，就那么地淌进了我的心底。

　　篇三：一件温暖的事 周桦

　　人间自有真情在，就像冬日的一缕阳光，瞬间温暖我的心。     ——题记

　　一个初夏的下午，我像往常一样在球场上练习球技，恰好遇到平时一起打球的球友，便展开架势。开始了一场激动人心的篮球比赛，小伙伴们你争我抢，互不相让。不一会儿，比赛就进入了白热阶段，队友将球传给了我，我带着球突破，突然一个转身，失去了重心，一阵剧痛袭上心头，我只能单脚跳着到场外的座椅上休息，心里十分酸痛与无可奈何。

　　第二天是周一本该去上学，可是天公不作美下起了雨，我看看那受伤红肿的脚踝，怯步了。心里好担心要上新课程的，纠结的心情让我度日如年。妈妈帮我向学校请了假，不一会儿，电话的另一头传来了熟悉的于老师声音，”孩子的脚怎样了，先好好休息吧”.一句简单的问候，我顿时觉得我的脚也不那么的痛了。

　　老师，因为有您的关心，我的心才如此温暖！

　　”叮咚——”门铃响了，我的好兄弟担心我落下功课，于是冒着大雨帮我补课。”咳咳，大家把语文书拿出来，翻到P×页，浏览一遍，然后把语文书反扣在桌上。”他模仿着于老师的口气说。”这里体现出…那里衬托出…”我看着他真诚的态度，一股暖流用上心头。后来他又借我笔记抄，这才补上了我的功课。

　　兄弟，因为有你的帮助，我的心才如此温暖！

　　在父母用心地呵护下，我的脚好转了一些，我决定去上学。可我的教室在三楼，而我的脚还不能下地走路，于是爸爸决定背我。我有些惭愧，爸爸平时工作是如此忙碌，每天都十分劳累。这时，我仿佛看到爸爸肩上的不是我，而是一家人的幸福生活，爷爷奶奶的安享晚年……想到这，爸爸已背我到了二楼平台了，喘着粗气，背到三楼时，他有些上气不接下气了，他慢慢地将我放下，并搀扶我到教室里，又匆忙地离开了。

　　爸爸，因为有您的呵护，我的心才如此温暖！

　　到了教室，同学们并没有因为我步履蹒跚，嘲笑我，而是十分热心地帮助我。当我拿着水杯，想去接水时，总会有人一拥而上帮我接水；当我下课想上厕所时，总会有人将我小心翼翼地抬到楼下；当中午到了，我正好愁着怎么去拿饭时，总会有一盘热腾腾的饭菜神奇般地出现在我面前。

　　同学们，因为有你的关爱，我的心才如此温暖！

　　……

　　因为有太阳的无私奉献，大地才如此光芒万丈；因为有星星的衬托，月光才如此皎洁；因为有你们的关爱和帮助，我的心才如此温暖！

　　篇四：一件温暖的事 张孜恒

　　我愿用我一生，换你十年天真无邪。 ——题记

　　我再一次读完了它。

　　合上书的那一刻，一种不知名的心情翻了上来，似痛苦中带着一丝……解脱。

　　要知道，一本小说去读两遍，是一件极其痛苦的是：你明知道事情会怎样发展，他会即将死去，而你却无能为力，让痛一次次穿心而过。五年前，我只把它当作小说一般读完，我似一个旁观者，他们的一切与我无关。当我真正读懂它的时候，已然是五年后了，我不再是一个旁观者，我如他们中的一员，与他们同甘共苦：我可以在胖子犯傻的时候，大骂他一句，然后与大家哄笑起来，我可以在潘子大唱：”三爷你大胆的往前走哇，莫回头哇”时，泣不成声，又与其同唱……

　　那是我才明白，这不是一篇小说，这只是一个框架，只是给了那些人所要在的地方，之后会发生什么，完全依靠人物本身。那些人已然不是作者臆造出来的了，他们或真实存在，因为他们如此特点鲜明：懦弱而又聪明的无邪；冷漠却总是化险为夷的小哥；粗中有细的胖子；忠心的潘子和令人捉摸不透的三爷……

　　而他给我的温暖也从单单本身而到了人物。以前，若有人问我什么事温暖，我或许会说寒冷中的后市衣服或饥饿时的丰盛食物这类的话。但现在问起我来，我只会说出两个字”瓶邪”.懂的人自认理解，而你如真不明白，我也无法告诉你它本质含义，只能从你听得懂的角度说起。

　　”瓶”为”并瓦”,意同一屋檐下；”牙耳”,为牙耳，意口耳相邻。同一屋檐下，你我诉说着只有彼此知道的悄悄话，这便是温暖。

　　一个月后，我的空间被”十年静候灵归”这样的句子霸屏了，我渐渐明白，十年之约快到了。那几天，我浑浑噩噩的过着，甚至曾想过飞到长白山去接小哥。但现实给我来了当头一棒。确实，没有什么青铜门，也没有什么小哥，吴邪。他们再真实，也只是虚构的。

　　但令我没想到的是，三叔竟在十年之约时，发布了一条微博，让十年真正的有了结果。

　　看完微博，我翻出了手机，找到了那首歌。

　　”It’s been alone day, without you my friend. And I’ll tell you all about it when I see you again（没有老友你的陪伴，日子真是漫长。与你重逢之时，我会敞开心扉倾诉所有。）

　　我不自觉的哼了起来，循环了很久，眼泪也止不住的流。

　　迷惘中，我擦干了泪水，”走吧。”

　　我们只是，

　　好久不见。

　　我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

　　桃李春风酒一杯，江湖夜雨十年灯。

　　篇五：一件温暖的事 徐俊启

　　走出楼道，我看着空落落的校园门口，借着微弱的灯光又看了看手表，已经五点半了。进入冬季，天色昏暗得更早了，气温也比白天低了不少。我把手凑到嘴边，哈了口白气，然后不停地搓着冰冷泛红的手，真是冷啊！”今天放学又放的好晚。”我小声地朝同班同学嘀咕道。她倒也没说什么，笑了笑，我们朝校门口对面的车站走去。

　　出了校门，大家三三两两地散开了，我和在校园门口对面等车的同学一起在车站等车。一会儿，和我一起等车的人也都各自坐上了回家的公交，渐渐地只剩我一人。我环顾四周，这个点公交车站也没有几个人了，而且基本上都是成年人。我颤颤巍巍地站在冷风中，向周围用眼睛扫了一圈，然后向光亮一点儿的地方挪了挪。

　　我低头看了看手表，心想公交车也快来了，于是我把书包放下，准备拿出公交卡，可我翻半天，却不见半个公交卡的影子，我又看了看手表，焦躁不安，本已冻得冰冷的手现已僵到几乎没有知觉，我努力地在书包中翻寻着，一扭头，便看见公交车已匀速驶来。我迅速抱起书包，向公交车冲去，心想到车上再找吧。

　　公交车门一开，一阵暖气袭来，我迫不及待地上了车。真是巧，刚一上车，公交车卡便从书包里不知道是哪个角落里滑落了出来，我欣喜地捡起公交卡，把它放到刷卡的地方。然而又出现了故障，卡却放在上面刷不了，听着刷卡器里读出”对不起，请重刷”,我

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我想起了那场风雨

    凛冽的清风夹着冰凉的雨点,像无数钢针劈头盖脸地朝我身上脸上扎来。我裹紧单薄的衣裳走在失落而歪曲的十字道上,渺小的我大概在漫无目的地憧憬着吧……然而,片刻之后我就昏睡过去了。

    雨,还在不紧不慢地下着,落在河里,激起无数涟漪;风,还在施展淫威,割着人的脸。弱不禁风的我不停地埋怨上帝的不公和父母的无理,这是我默默的心声。无论打败多少妖魔鬼怪,走过多少大江南北,都寻不到自己生活的真谛,心中不知有多少的失落,然而只是平庸而反复的过着生活。岁月在人的脸上留下印记,当一丝丝皱纹和一根根银发摆在我面前时,我恍惚,我后悔,同时也难过。我在黑暗的角落里寻找一丝光明的缝隙,一片蓝天的自由,我在后悔时间像流水匆匆,一去不复返。然而这一切却已经锁在记忆的长河里无法解封。

    当我生命垂危惊慌失措的时候,有人化作白衣天使,手举白灯,把我从死亡的黑暗中叫醒,带来了重生的光明;当我弱不禁风饱受风寒的时候,有人愿意把自己化成冬天里的棉衣和一顿丰富的大餐来温暖我;当我生命中遇到高不可攀的使命与困难时,有人不管是上刀山还是下火海,都要单枪匹马地做我后盾,不让我受伤害。那些躲在角落默默支持着我的人啊!你们有着圣女般的爱和上帝般仁慈的心,我都不会忘却的。那些人是谁?那些是对我无微不至关怀的亲人。然而我却身在福中不知福,不知感恩,不知悔改。慢慢地,我的眼睛红了。

    忽然一阵微风轻轻而又奇巧地吹打在我湿润的眼睛上,不知不觉下起了毛毛细雨,降落在我单薄的衣裳上,刹那间我明白了一切。我真想变成诗仙李白,将千古流传的感恩佳句,洒向人间。

    不知过了多久,我醒来发现自己躺在了床上,眼前一片白色,原来是医院,“去哪了?”亲人们望着我,急切的眼中充满晶莹的泪水,紧紧地把我抱进怀里,此刻的我多么幸福啊,心中想着长大后该做的一切。

    [满分理由]

    这是一篇较为奇特的文章。他的奇特之处表现在两方面:一、内容含蓄,文章本是一场痛苦的车祸,可文章不落俗套,没有车祸的场景,也没有写痛苦的经历,这种含蓄而诗意的表达方式,耐人寻味;二是情节离奇,按理说,车祸后“我”是失去了知觉的,可作者仿佛在另一个世界感觉着这场变故中自己经历的心路旅程。正是由于有了这种过程的交代,“我”的情感变化才会变得如此真切而感人。

 一、形式上，更具人文关怀，更能让学生发挥水平

　　1.命题语言富于亲和力，营造了轻松和谐的考试氛围。

　　在语言的表述上，2003年试卷命题者的语言富于亲和力。平等对待学生，体现对学生的尊重和关怀，从形式上营造一种和谐、轻松的氛围。借助试卷，与学生进行心灵的交流、情感的对话。使考生情绪放松，心情愉悦，从而激活思维。

　　武汉市试卷出现了这样的说明性文字：“本题不需要直接作答，依据你A卷书写及语言表达的基本功来评分。请特别关照以下的评分标准：你的书写工整规范可得书写分4分。由阅卷人从你的A卷答案中随机选取三个句子，三句中没有错别字，没有病句，可得语言基本分6分。”这种以往在评分标准上才会出现的提示语，现在出现在试卷上，给学生以善意的提示。

　　山东省菏泽市试卷开首提示语：“同学：当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。”有叮咛，有鼓励，娓娓道来，让考生如沐春风。

　　安徽省的作文试题是：以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。其提示和要求中有这样的文字：“可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。”“不要忘了拟一个题目。”“考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。”“大胆”“不要忘了”“最好不要”等等语句，极富人性化，亲切平和，改变了以往充满着“必须、应该、不得”等等词语的生硬、冷漠的面孔。

　　2.多题任选形式，扩大了考生的选择空间，照顾了考生的个性特点。

　　2002年的命题设计已经开始体现多题任选的原则，即设置多个试题，让考生从中选择作答。2003年出现这种多题任选的出题省市更多。

　　黑龙江省试题要求考生从“这是我的——（责任、权力、承诺、爱好……）”“以自然为话题”和“根据崔永元的一段话自拟题目作文”等三道题目中任选一题。哈尔滨市、青海省等也是三选一，哈尔滨的作文试题还分成了市区和所辖县（市）两组，更能贴近城市和农村学生各自的生活实际。广西、吉林、宁夏、江苏泰州等是二选一。这一形式扩大了学生的选择余地，更加有利于学生根据自身特点发挥出写作水平，作文内容也更加言之有物。安徽省试题第14题“补出下列名句的上句或下句”是8题选做6题，浙江龙岩是6选4，常州是10选8，宁夏的阅读简答题是6选5。这种出题方式不仅降低了考试的偶然性，更重要的是注重了学生的兴趣爱好，更利于学生发挥水平。

　　3.作文体裁开始趋向真正做到文体不限。

　　作文的体裁要求有了更为开放性的变化。一般的中考作文虽然明示“文体不限”，但实际上限制了体裁——“诗歌除外”，有的连“戏剧”也除外。2003年宁夏试题则明确“从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字、有真情实感的文章，文体不限（诗歌实际字数不少于200字）”。山西省试题要求诗歌不少于20行。有的还比较含糊，如贵阳市：“请以‘和’为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。”河南、温州、连云港等不少省市虽然没写诗歌不限，但要写一首500或600字左右的诗歌不容易。但是总的更为开放的变化是显见的。

　　4.开放性试题的大量出现，鼓励学生创新，褒扬学生独特的见解。

　　鉴于考生阅历、思维方式、知识面、世界观的不同，2003年的中考试题出现大量开放性的试题。如河北省有17分之多，如果加上议论文和记叙文阅读当中三道半开放性的试题（16、23、27题）就多达25分，占总分的20%左右（而该省去年只有8分，占总分的6%强），其中古诗文默写8分，说明文语言分析、仿写句子、按要求列举事例、想像描写等17分，由古诗文归类与运用到现代文的语言运用，由课外知识的积累到语言表达，开放性试题考查范围之广，可以说是开了河北省中考命题的先河。辽宁省的开放试题也有4条，分值12分。其中第8题“对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就‘读书与生存’这个问题广开言路、语言扼要地谈谈你的看法。”就有5分。重庆市、广西壮族自治区、南通市、黄冈市等地大都出现了较多分值的开放性试题。开放性试题鼓励学生发表独到的见解，考查了学生的创新意识和创新能力，体现了对个人精神价值的尊重。

二、内容上，注重语文学科工具性的同时，强调人文性，锻造学生的健康人格

　　1.考查学生的鉴赏审美能力，对阅读对象进行总体把握。

　　语文教育的工具性和人文性是统一的、不可分割的，2003年各地均增加了考查学生文学鉴赏能力的试题，将阅读的对象放在广阔的社会文化背景中让学生加以参悟研究。如天津市第一卷第7题：

　　下面的诗句中，体现诗人积极追求和无畏探索精神的一句是（　　）

　　A.不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦。（莱蒙托夫《帆》）

　　B.我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上。（华兹华斯《咏水仙》）

　　C.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

　　D.天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）

　　哈尔滨市、贵阳、宁夏等地都对学生古诗文、现代诗、文学作品的鉴赏力进行了检测。

　　2.阅读材料从内容上滋养，精神上塑造学生的健康人格。

　　近年来，各地现代文阅读材料基本上来自课外。在选取材料的时候，各地都非常注重选文的人文内涵，充分体现文学作品铸造灵魂，塑造人格的功用，具有相当的道德教育作用。

　　2003年的中考阅读材料延续了上年的传统，像《月是故乡明》（北京）、《丁香赋》（南京市）、《秃的梧桐》（广东省）、《最美的眼神》（陕西省和江苏常州）、《一桩奇特的诉讼案》（武汉）、《垂钓》（江西省）、《乡情》（菏泽）、《让心灵站立》（湛江）、《选择》（河南省）、《橡树之谜》（杭州市）、《到火星上去种草》（杭州市）、《大自然的智慧》（安徽省）、《落雪之声大如雷》（连云港）、《病毒——人类的竞争者》（武汉）、《生物细胞是病毒的“家”》（南通）、《学会欣赏》（河南省）、《养成好习惯》（哈尔滨）等等。试题的选材不都是名家名作，但有鲜明的时代感和丰富的人文内涵，及时反映科技的动态，正确反映了学校生活、家庭生活、社会生活，反映了人与人之间的美好的情感、合作的精神、友好的关系，揭示了生活哲理、人生哲理。这些文章文质优美，意蕴深刻，注重教育学生敬畏生命，尊重生命，关怀自然，继承我国优秀的文化传统。通过对文章内涵的考核来引导学生学会思考，学会做人。这种良好的正面信息的传递，有利于渗透健康正确的情感、态度、价值观。

　　3.作文命题更有助于学生个性的张扬。

　　2003年全国各地中考80%的试卷作文考试的形式是话题作文。命题者引导学生关注社会，关注生活，学会思考，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和体验。列出的话题是中学生所关注的对象，是他们感兴趣的东西。试卷上出现了这样一些话题：“以人为本”“感受平凡”“拥有现在”“餐桌”“交往”“发现自己”“用美好的心看世界”“我最欣赏的个人品质”等等。而不限文体，又让学生扬长避短，用自己擅长的语言表达自己的真实情感，给学生提供了一个广阔的思维空间和写作空间，激发了学生的创造力。（作者单位：江苏南通中学，226000）

（摘选自《语文教学通讯》2003.11）

    在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始渐渐懂得我们这个世界是真善美与假丑恶不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇宙中永不褪色的光辉。

    初叩“书香”的大门，是妈妈指引的。妈妈教我背唐诗，呤宋词，还给我讲故事。童年最美的画面就是妈妈牵着我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；最难忘的一句话，就是妈妈在讲人鱼公主的故事时，最后人鱼公主变成泡沫消失在茫茫大海上，妈妈看着我流泪的眼睛说：“人鱼公主一直想变为人，但她并不知道，在她为别人的快乐而舍弃自己的生命时，她已是最美好的人了。”

    进入“书香”的大门，已是几年以前的事了。我放弃了不少玩耍的时间，选择了读书。我一直恋恋不舍的是黛玉的葬花词，“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜”；我难以忘却苔丝的温柔与三毛的细腻；我也对《家》《春》《秋》的结局难以释怀……当我与母亲去秦淮河时，我仿佛看见了朱自清笔下那桨声灯影里的秦淮河，那积淀六朝历史的沉沉的绿，是六朝金粉所凝的吗？我常想，那剑桥大学的康河柔波的映衬下，是否还有一位诗人吟着：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来”……撒哈拉大沙漠中，是否还有一个坚强女人在竭力地描绘着她的“梦中小屋”……

    厚积而薄发，我终于漫步在书香的天空下，我相信，只要坚持下去，我会用笔描绘出一个更美的世界。

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