2015安徽省教师资格证考试笔试理论考试试题及答案
1、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价
B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）
2、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）
A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论
3、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习4、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）
A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论5、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段6、研究者认为创造性思维的核心是（）
A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维7、态度的核心成分是（）
A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分
8、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）
A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应9、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）
A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者10、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、42B、52C、62D、72
11、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程
C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因
D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
12、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）
A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为
13、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究14、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法
15、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才
能进入新单元的学习？（）
A、50%-60%B、60%-70%C、70%-80%D、80%-90%
16、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）
A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
17、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C
