首页 > 创一招《题西林壁》

创一招《题西林壁》

发布时间：2023-04-15 20:42:15 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

创一招设计单

妙招名称
《题西林壁》
针对的重难点问题名称
感悟品味诗中所蕴含的哲理
学段
妙招针对的重难点问题
小学中段
学科教材版本章节
语文人教版第二单元
背景介绍
这首诗是作者苏轼在元丰七年（1084年）春末夏初畅游庐山时，书写在庐山西林寺墙壁上的。作者通过写观察庐山的各种不同感受，提示出一个带有哲理性的问题。尤其是后两句诗历来为人们赞赏。因为作者在人们十分熟悉、司空见惯的事物中，巧妙地说出了一个“旁观者清，当局者迷”的道理。特别是这个道理一经作者用诗的形象语言说出，就给人们留下了不可磨灭的印象。是训练学生欣赏美，感悟美，以及培养学生想象能力、观察能力的好教材。
在执教本课的时候，成功的地方我觉得是此片段中的最后环节，学生总结教师板书写实“观察角度不同，观察的效果就不同。”明理“只有多方位看，才能看清事物真面目。”但是引入的时候，第一部分花了太多的时间，介绍作者可以简略一些，也可以在课外进行丰富。在课伊始，请同学们观察了庐山的图片，到让学生感悟不同方位所见不同时，又一次观察了庐山图，课后发觉第一次观赏时间太长，没有必要，或者第一次观赏的时间可以短一些，只选其中一两张典型就可以了，这是课中的不足。
妙招描述
实施过程
师：现在大家出出点子，该怎么学习这首诗？
生：可以通过看注释理解诗意。可以用查字典的方法理解词义。提示：还可以根据图画理解诗意。
师：请同学们选择适合自己的方法理解诗意，可以自学，也可以找同伴合作。
（生自学，师随机指导）
师：现在我们一起交流自己的收获，好吗？
生：我知道第一二行的意思是，从正面看，庐山是连绵的山岭，从侧面看，庐山是陡峭的山峰。
生：从远处、近处、高处、低处看，庐山的景色都不相同。
1.以“我眼中的苏轼”为题办一份手抄报。可以写他的诗、词、散文，也可以收集他的轶闻趣事。
2.收集一些富有哲理的小诗，抄一抄、背一背，体会其中所蕴含的道理。 3.写一写你这节课的感受和收获。）
[在课堂教学中适当补充与课文内容相关联的素材，既利于学生更好地学习，也有利于丰富学生的语言积累。同时课内向课外延伸，让每个学生在进阶练习

生活中学语文，用语文，感受学习语文的乐趣。]

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6a7df722996648d7c1c708a1284ac850ad0204a5.html