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如何在数学教学中落实情感态度价值观的目标
如何在数学教学中落实情感态度价值观的目标
发布时间:2023-04-12 11:41:14 来源:
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如何在数学教学中落实情感态
度价值观的目标
如何在数学教学中落实情感态度价值观的目标
长期以来我们总觉得情感态度价值观目标是虚无的东西,
根本无法落
到实处,
只是说说而已。
前一段时间,
高校长到北京参加了全国小学
数学年会,
感受颇多,
多次与我谈起情感态度价值观问题。
高校长认
为,
在课堂教学改革的今天,
如果谁重视了教学中的情感态度价值观
目标,
谁就会立于教学改革的潮头。
因此,
高校长提议要我们认真研
究,大胆实验,尽快走出自己的路子。
11
月
7
日,我校邀请了市教
研室徐大有主任、
周新奎科长、
孙奎浩老师和刘洪星老师以及县教研
室的老师们一起来校与我们研究课堂教学中如何落实情感态度价值
观问题。
通过半天的活动,
特别是徐大有主任对情感态度价值观的解
读,使我对其有了新的认识,感受颇多,收益匪浅。
新的
《数学课程标准》
以促进学生全面、
持续、
和谐地发展为出发点,
把情感态度与价值观的培养放到了和知识与技能、
数学思考、
解决问
题同等重要的位置上,
作为总体目标之一提出来,
强调学生在获得对
数学理解的同时,
在思维能力、
情感态度与价值观等多方面得到进步
和发展。我们必须高度重视,将情感态度价值观目标进一步具体化,
有计划的在传授知识,
培养能力的过程中进行情感态度价值观的引领
和指导。
知识与技能、
过程与方法、
情感态度与价值观是新课程目标体系中互
相联系,
不可分割的一个整体,
在数学教学中,
既不能离开情感态度
与价值观、
过程与方法的知识与技能的学习,
也不能离开知识与技能
的情感态度与价值观、
过程与方法的学习。
落实情感态度价值观目标,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6964116e0129bd64783e0912a216147916117ed3.html
《如何在数学教学中落实情感态度价值观的目标.doc》
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